9.4. Рекомендации по выполнению задания.

При изучении данной темы необходимо обратить внимание на системный характер развития научного знания. Для этого следует выделить типы научного знания, определить его теоретические и эмпирические уровни, раскрыть его семантику.

Далее целесообразно рассмотреть структуру эмпирического знания, т.е. выделить такие его элементы, как эксперимент, наблюдение, описание, классификация, эмпирические зависимости и эмпирические факты.

Особое внимание следует уделить строению теоретического знания, которое включает в себя: концепции, гипотезы, теории, моделирование, категории науки, идеализации, принципы, закономерности и законы науки и т.п.

Важно раскрыть структуру оснований науки, в которую входят такие элементы, как идеалы и нормы, научная проблема, методология научного знания, научная картина мира и т.п.

Кроме того, необходимо определить место политических наук и регионоведения в структуре современной классификации наук

Контрольные вопросы для самопроверки:

1. Какие типы научного знания Вы знаете?

2. Какие уровни научного знания Вам известны?

3. Какова структура эмпирического знания?

4. Каково строение теоретического знания?

5. Какова структура оснований науки?

6. В чем заключаются функции научной картины миры?

7. Какие современные концепции классификации наук Вы знаете?

Тема 1.4. Демаркация научного и вненаучного знания.

9.2. План семинарского занятия.

1. Размежевание обыденно-практического и умозрительного знания.

2. Диатребическая традиция в понимании философии как науки наук.

3. Антисхоластическая революция Нового времени и автономия науки.

4. Исторические формы позитивизма и диалектический материализм о демаркации научного и ненаучного знания.

5. Наука и вненаучное знание.

9.3. Задания для самостоятельной работы.

1. Выделите основные исторические формы демаркации научного и вненаучного знания.

2. Изучите работу И. Канта «Пролегомены….» и определите границы научного познания.

3. Изучите работы Ф. Энгельса «Диалектика природы», «Анти Дюринг» по вопросу об «отпочковании» наук от философии и критериях научности.

4. Сравните позиции позитивистов первой, второй, третьей и четвертой форм по вопросам о демаркации научного и вненаучного знания.

5. Проанализируйте современные концепции демаркации научного и вненаучного знания в отечественной литературе.

9.4. Рекомендации по выполнению задания.

Изучение данной темы целесообразно начинать с анализа исторических концепций демаркации научного и вненаучного знания, начиная с античности вплоть до современных представлений. В античности следует особо отметить различение знания «по мнению» и знания «по истине», чувственного и умопостигаемого (умозрительного) знания; в Средневековье – различение знания теологического и философско-теоретического, теорию двух истин (двойной истины). В Новое время следует выделить идею автономии науки в форме деизма, пантеизма и атеизма, идею полезности науки, критерии научности в эмпиризме и рационализме, кантовское разграничение научного и метафизического знания, гегелевское представление о философии как науке наук, идею Ф. Энгельса об «отпочковании» наук от философии и критериях научности.

Кроме того необходимо проанализировать концепции всех исторических форм позитивизма о демаркации научного и вненаучного знания.

Также следует изучить структуру и особенности научного и вненаучного знания в их сравнении, опираясь на труды современных отечественных ученых.

Контрольные вопросы для самопроверки:

1. Что такое демаркация научного и вненаучного знания?

2. Какие исторические формы демаркации научного и вненаучного знания Вы знаете?

3. Какие формы вненаучного знания Вам известны?

4. Какие формы автономии науки Вы знаете?

5. Как соотносятся паранаучное и научное знание?