
- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Планируемые результаты обучения
- •3. Место дисциплины в структуре образовательной программы
- •4. Объем дисциплины
- •5. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам)
- •5.1. Распределение учебного времени по темам
- •И видам учебных занятий
- •5.2. Содержание дисциплины и рекомендации по изучению тем
- •Раздел 1. Фундамент этического знания, нравственные проблемы и основы государственной службы
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •Дополнительная:
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •Дополнительная:
- •Дополнительная:
- •Дополнительная:
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •Дополнительная:
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •Дополнительная:
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •Дополнительная:
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •Дополнительная:
- •Дополнительная:
- •6. Перечень учебно-методического обеспечения
- •7. Фонд оценочных средств для проведения
- •7.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования
- •7.2. Показатели, критерии и шкалы оценивания компетенций
- •7.3. Типовые контрольные задания
- •Примерная тематика контрольных работ
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Примерные практические задания для подготовки к зачету
- •Примерные тестовые материалы для промежуточного контроля знаний (оценки уровня сформированности компетенций)
- •7.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности
- •8. Перечень основной и дополнительной учебной
- •9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет
- •10. Методические указания для обучающихся
- •11. Перечень информационных и образовательных технологий, электронных образовательных
- •12. Материально-техническая база
- •13. Список учета дополнений и изменений к рабочей программе
- •14. Лист дополнений и изменений к рабочей програ
- •Лист дополнений и изменений к рабочей программе1
Дополнительная:
Атаманчук Г.В. Сущность государственной службы. – М.: РАГС, 2008.
Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. – В 4-х томах. – Рипол Классик, 2006.
Профессиональная этика: Учебное пособие для вузов / Ответственный ред. М.Н. Росенко. – СПб., 2006.
Халипов В.Ф., Халипова Е.В., Исаев И.А., Михайлов В.А. Власть. Политика. Государство и государственная служба: Аналитический словарь-справочник. – М.: Академический проспект; Трикста, 2006.
Этика: Учебник / Под общей редакцией А.А. Гусейнова, Е.Л. Дубко. – М.: Гардарики, 2006.
Тема 1.2. Лекция. Этика как наука о нравственности. Место морали в структуре общественного сознания. Основные исторические этапы развития морали и содержание ведущих исторических этических учений. Эволюция философских представлений о нравственности. Общие моральные понятия (категории) этики. Актуальность изучения этики сотрудниками таможенных органов Российской Федерации
(форма обучения: очная)
Вопросы лекции:
1. Этика как наука о нравственности. Предмет, структура и виды этики.
2. Эволюция философских представлений о нравственности.
3. Основные элементы моральных отношений, сознания и деятельности как отражение категорий этики.
Рекомендации по выполнению заданий
Данная тема нацеливает на изучение этики как науки о нравственности; место морали в структуре общественного сознания; взаимосвязь этики с социокультурными особенностями развития общества и другими формами общественного сознания; основные исторические этапы развития морали и содержание ведущих исторических этических учений; эволюцию философских представлений о нравственности; осознание общих моральных понятий (категорий) этики как профессиональной основы служебной деловой культуры и профессиональной служебной деятельности государственных гражданских служащих таможенных органов Российской Федерации.
Контрольные вопросы для самопроверки
Назовите временной период и основные причины, обусловившие возникновение этики.
Назовите основные факторы, обуславливающие формирование нравственной культуры общества.
Укажите, что лежит в основе изменения нравственных отношений и морального сознания.
Охарактеризуйте место этики в системе философского и гуманитарного знания.
Воспроизведите наиболее утвердившуюся в науке систематизацию истории этических учений и раскройте её содержание.
Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники
Нормативные правовые акты:
Федеральный закон от 21.07.1997 г. №114-ФЗ «О службе в таможенных органах Российской Федерации» (в современной редакции).
Федеральный закон от 27.07.2004 г. №79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации».
Указ Президента Российской Федерации от 12.08.2002 г. №885 «Об утверждении общих принципов служебного поведения государственных служащих» (в современной редакции).
Указ Президента Российской Федерации от 03.03.2007 г. №269 (утвердил Положение о комиссиях по соблюдению требований к служебному поведению государственных гражданских служащих и урегулированию конфликтов интересов).
Постановление правительства Российской Федерации от 21.08.2004 г. №429 «О Федеральной таможенной службе».
Национальный план противодействия коррупции в Российской Федерации (утвержден Президентом Российской Федерации от 31.12.2008 г. Пр.-№1568).
Дисциплинарный устав таможенной службы Российской Федерации (утвержден Указом Президента Российской Федерации от 16.11.1998 г. №1396).
Присяга должностного лица таможенного органа Российской Федерации (Таможенный кодекс Российской Федерации, ст.420).
Кодекс чести таможенника Российской Федерации (введен в действие приказом ГТК России от 03.09.1997 г. №530).
Кодекс этики и служебного поведения должностных лиц таможенных органов Российской Федерации (введен приказом ФТС России от 14.08.2007 г. №977).
Правила поведения обучающихся в Российской таможенной академии, утвержденные приказом Российской таможенной академии от 23.06.2010 г. №618.
Приказ Российской таможенной академии от 08.07.2010 г. №658 «Об утверждении Кодекса чести студента Российской таможенной академии».
Основная:
Жирков Р.П., Стефаниди Л.Ю. Этика государственной службы и государственного служащего: Учебное пособие. – СПб.: ИЦ Интермедия, 2012.
Дополнительная:
Аристотель. Этика // Аристотель. Под ред. Н.В. Брагинской, Т.А. Миллер. – М.: АСТ, 2006. – С.39-280.
Ботавина Р.Н. Этика деловых отношений: Учебное пособие. – М.: Финансы и статистика, 2004.
Графский В.Г. Право и мораль в истории: проблемы ценностного подхода (обзор материалов симпозиума) // Государство и право. – 1998, №8 URL:http://www.ecsocman.edu.ru/images/pubs/2004/04/05/0000153849/
007 yir-KIN.pdf/.
Дамаскин О.В. Россия в современном мире: проблемы национальной безопасности. – М.: Флинта, Наука, 2007.
Де Джордж Р.Т. Деловая этика. – Пер. с английского. – М.: Прогресс, 2003.
Жирков Р.П. Повышение качества морально-этической подготовки (переподготовки) таможенных кадров – неотложная задача // Таможенная политика и экономическая безопасность Российской Федерации: состояние, проблемы и направления их решения: Сборник материалов международной научно-практической конференции. – М.: РИО РТА, 2008.
Канке В.А. Современная этика. Учебник. – 2-е издание переработанное и дополненное. – М.: Изд-во «ОМЕГА-Л», 2008.
Макиавелли Н. Государь. Сочинение. – М.: ЭКСМО, 2006.
Максимов С.М. Коррупция. Закон. Ответственность. – 2-е издание переработанное и дополненное. – М.: ЗАО Юр. Инфо Р®, 2008.
Платон. Избранное. – М.: АСТ, 2006. – С.37-353.
Прикладная этика: Учебное пособие / Под ред. И.Л. Заленковой. – М., 2008.
Соколов В.М. Российская ментальность и исторические пути Отечества. Записки социолога. – М.: Изд-во РАГС, 2007.
Этика. Учебник / Под общ. ред. А.А. Гусейнова, Е.Л. Дубко. – М.: Гардарики, 2006.
Тема 1.2. Практическое занятие. Этика как наука о нравственности. Место морали в структуре общественного сознания. Основные исторические этапы развития морали и содержание ведущих исторических этических учений. Эволюция философских представлений о нравственности. Общие моральные понятия (категории) этики. Актуальность изучения этики сотрудниками таможенных органов Российской Федерации
(форма обучения: очная, очно-заочная)
Круглый стол (дискуссия). Этика как наука о нравственности и основа служебной деловой культуры, служебного поведения и профессиональной деятельности государственных гражданских служащих таможенных органов Российской Федерации.
Вопросы практического занятия для обсуждения (дискуссии):
Личность и общество: этические проблемы.
Этика как наука о нравственности.
Основные элементы моральных отношений, сознания и деятельности как отражение общих моральных понятий.
Морально-нравственные категории как основа служебной деловой культуры, служебного поведения и жизнедеятельности государственных гражданских служащих таможенных органов российской Федерации.