
- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Планируемые результаты обучения
- •3. Место дисциплины в структуре образовательной программы специалитета
- •3. Объем дисциплины
- •5. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам)
- •5.1. Распределение учебного времени по темам
- •Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий
- •5.2. Содержание дисциплины
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к лабораторной работе
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к лабораторной работе
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к лабораторной работе
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к лабораторной работе
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники:
- •Раздел 8.1. – 1.
- •Раздел 8.2. – 1, 2, 3.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к лабораторной работе
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к лабораторной работе
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к лабораторной работе
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к лабораторной работе
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники:
- •Раздел 8.1. – 1.
- •Раздел 8.2. – 1, 2.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к лабораторной работе
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к лабораторной работе
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к лабораторной работе
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники:
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники:
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники:
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники:
- •7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
- •7.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования
- •7.2. Показатели, критерии и шкалы оценивания компетенций
- •7.3. Типовые контрольные задания
- •7.4. Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету
- •7.5. Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену
- •7.5. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности
- •8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •8.2. Дополнительная учебная литература:
- •9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «интернет»
- •10. Методические указания для обучающихся
- •11. Перечень информационных и образовательных технологий, электронных образовательных ресурсов
- •12. Материально-техническая база
Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники:
Раздел 8.1. – 1.
Раздел 8.2. – 1, 2.
Тема 3.3. Технология обработки текстовой информации
Наиболее распространённые редакторы текстов и текстовые процессоры, их возможности и области применения.Технология работы в среде MS Word. Меню и панели инструментов. Настройка среды редактора. Навигация по документу. Режимы просмотра документа. Параметры страницы документа. Работа с файлом документа.
Редактирование и форматирование документа. Проверка орфографии и правописания. Автозамена, автотекст, автоформат. Оформление части делового документа в виде маркированных, нумерованных, многоуровневых и комбинированных списков.
Способы создания и форматирования таблиц. Вставка формул. Основные функции. Закладки. Гиперссылки. Структура документа. Подготовка оглавления.
Создание, изменение и переопределение стилей. Специальные приемы оформления титульного листа. Буквицы.
Типовые документы. Поля форм. Рассылка и серийные письма. Макрокоманды.
Нумерация страниц и создание оглавления. Сноски. Вставка иллюстраций, нумерация иллюстраций и организация ссылок на иллюстрации. Создание списков иллюстраций, таблиц и т.д.
Разбиение документа на разделы, создание и форматирование колонтитулов для разделов документа. Создание и способы использования макрокоманд.
Лабораторная работа № 1 «Основы форматирования и редактирования текстового документа» (форма обучения – очная, заочная) – интерактивная форма «Тренинг».
Выполнить для текста форматирование символов, абзацев и страниц по следующим требованиям:
1. Параметры страницы: бумага – 19,5 х 27,5 см; поля – левое, правое – по 1,5 см, верхнее, нижнее – по 2 см; переплетный отступ – 1,2 см.
2. Форматирование текста:
2.1. Заголовки глав (глава первая, вторая, третья, четвертая):
– шрифт: ARIAL, стиль – полужирный, размер– 22 пт, разрядка – 5 пт, масштаб символов 140 %;
– абзац: выравнивание по центру, перед/после абзаца – 6 пунктов.
2.2. Подзаголовки глав:
– шрифт: TIMES NEW ROMAN, стиль – курсив, размер – 18 пт, подчеркивание – только слова;
– абзац: отступ абзаца слева/справа – по 2 см, выравнивание – по центру, межстрочный интервал – точно 22 пункта, перед/после абзаца – 12 пунктов.
2.3. Основной текст:
– шрифт: TIMES NEW ROMAN, размер – 14 пт.
– абзац: первая строка – отступ на 1,8 см, межстрочный интервал – 18 пунктов, выравнивание – по ширине, перед/после абзаца – 4 пункта.
3. Первый абзац каждой главы: буквица – высота 3 строки, шрифт – ARIAL, расстояние до текста – 0,4 см.
4. Заголовок каждой главы на новой странице; обрамление страниц рамкой.
5. Расставить нумерацию страниц (внизу в центре) и переносы.
6. Проверить орфографию.
7. Верхний колонтитул: на четных страницах – «Задание по WORD»; на нечетных – свою Фамилию И.О.
8. Последнюю главу разбить на две колонки с разделителем (без заголовка и подзаголовка; не включать буквицу).
Задания для самостоятельной работы
1. Оформить текстовый документ с разделением на главы, параграфы, пункты.
2. Отформатировать текстовый документ с использованием стандартных приемов форматирования соответствующих элементов текста.
3. Вставить в документ четыре сноски; колонтитулы, различающиеся для четных и нечетных страниц.
4. Вставить в текстовый документ три графических объекта как рисунки.
5. Расставить нумерацию страниц (внизу в центре) и переносы.