Методические советы

Названные в пунктах плана практического занятия учебники по отечественной истории наиболее употребляемы в высших учебных заведениях Российской Федерации. В силу этого магистранты как будущие преподаватели высших учебных заведений обязаны освоить их теоретико-методологические концепции, конкретно-историческое содержание и научно-методические особенности. Учебники должны быть на занятиях охарактеризованы именно в этих трех направлениях. При этом словосочетание «теоретико-методологическая концепция» раскрыто в трех: [1] хронологические рамки истории России, зафиксированные в анализируемом учебнике; [2] этапность и принципы их установления; [3] насколько убедительно в учебнике история показана как процесс. В освещении конкретно-исторического содержания главное внимание обращается на факты и события, описанные в учебниках, исторических деятелей, уровень научности их отбора и интерпретации. Убедительнее это можно продемонстрировать на примере тщательного анализа главы или раздела учебника.

Что же касается научно-методических особенностей учебников, то необходимо охарактеризовать: [1] наглядный материал учебника (изображения исторических деятелей; наличие и качество схем, таблиц, исторических карт и т.д.); [2] историческую номенклатуру⁷ и терминологию; [3] список рекомендованных источников и литературы; [4] состав персоналий; [5] шрифты, которыми набран текст учебника.

Четвертый пункт плана раскрываются путем дискуссии, в которой должны принять участие все обучающиеся магистранты.

Оглавление

Пояснительная записка…………………………………………………	2
Занятие первое. Историко-культурный стандарт (проект)…….	3
Занятие второе. Программа и учебно-методические комплексы по истории для ВУЗов РФ…………………………	5
Занятие третье. Первые учебники по отечественной и зарубежной истории для высших учебных заведений СССР……………………………………	6
Занятие четвертое. Учебники по отечественной истории для высших учебных заведений Российской Федерации…………………………	8

1 На указанном сайте идет обсуждение проекта Историко-культурного стандарта. С обсуждением нужно ознакомиться каждому студенту.

2 Полный текст постановления опубликован: Правда, 1934. №133 (16 мая). С. 1

3 www.regrum.ru/news/459882.html

4 www.dagmarket.ru/news/izvestnyiyistorik/ // региональный портал Дагестана)

5 www.dgu.ru/news/1-2010-10-26-10-20-47/117-80.html Сайт Дагестанского государственного университета

6 www.aen/index.php?page=bried&articeid=58434 – агентство еврейских новостей

7 Номенклатура [лат. Nomenclatura – роспись имен] совокупность или перечень названий, употребляемых в исторической науке.

Академик Н.И. Кареев к исторической номенклатуре относил: имена исторических деятелей (лиц), названия стран и народов, местностей, самих событий, учреждений и т.д., обозначения дат событий, хронологических отметок, заменяющих собой собственные имена событий, например: 14 июля 1789 г., 18 брюмера VIII года, 14 декабря 1825 и т.д. Вообще всякое хронологическое определение (например, XVIII и XIX в. и т.п.), определение эпох (например, Ренессанс, Реформация, век Людовика XIV или Фридриха II) также имеет значение собственного имени для какого-либо периода времени. .. От номенклатуры следует отличать терминологию в смысле совокупности названия не единичных предметов, а целых категорий (классов предметов, общих понятий и т.п.)… Научные термины это, именно, не собственные, и нарицательные имена, пользуясь выражением школьных грамматик, или слова отвлеченные. (См. подробнее: Кареев Н.И. Теория исторического знания. СПб., 1913. В этой книге глава XXIV так и названа «Историческая номенклатура и терминология» (с. 313-320))

11