- •Д н е в н и к
- •Перед выездом па практику студент обязан получить от кафедры:
- •Индивидуальное задание за подписью руководителя практики от кафедры и руководителя курсовой работы;
- •Во время прохождения практики студент обязан:
- •По окончании практики студент в установленные кафедрой сроки (15 марта 2015 года) обязан сдать руководителю от кафедры следующие документы:
- •Методические указания по составлению отчетных документов
- •III к у р с
- •Справка о сроках прохождения практики
- •Содержание учебной практики
- •Индивидуальное задание
- •Сведения о работе на практике
- •Сведения о работе на практике
- •Сведения о работе на практике
- •Характеристика работы студента учреждением или организацией
- •Заключение
- •Оценка выполнения индивидуального задания
- •Дифференцированная оценка учебной практики
ФГБОУ ВПО «Сыктывкарский государственный университет»
ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Д н е в н и к
практики студента направления подготовки
040400.62 - «Социальная работа»
________________________________________________________
Фамилия, имя, отчество
ПАМЯТКА
для студентов института социальных технологий, проходящих учебную практику на втором курсе
Практика является органической частью учебного процесса и предполагает последовательное осуществление одного из важнейших современных требований - непрерывности процесса интеграции теории и практики в течение всего периода обучения и университете.
Учебная практика на втором курсе - это вид практической деятельности, в рамках которой обеспечивается деятельное участие студентов в приобретении знаний, навыков и профессиональных умений бакалавра социальной работы.
Основная цель практики – освоение студентами социальных технологий профессиональной деятельности в системе социальных служб.
Этот вид практической подготовки предполагает решение следующих задач:
Изучить структурно-содержательные, законодательные, экономические, организационно-управленческие, научно-методические, финансовые основы деятельности социальных служб.
Изучить передовые технологии социальной работы в социальных службах.
Обучиться основным приемам, формам, технологиям и методам работы в социальных службах.
Данные задачи учебной практики соотносятся с таким видом профессиональной деятельности, как социально-технологическая профессиональная деятельность, предполагающая решение таких профессиональных задач, как:
разработка и эффективное применение социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития человека и общества, обеспечения его социального здоровья;
целенаправленная и эффективная разработка и реализация моделей современных технологий психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы в области социальной защиты, социального обслуживания и социальной поддержки населения;
обеспечение высокой культуры технологий социальной защиты, социального обслуживания и социальной поддержки населения, благополучия граждан, их физического, психического и социального здоровья;
личное участие в посреднической, социально-профилактической и консультативной деятельности, организации бесконфликтного делового общения с сотрудниками и подопечными (клиентами) по проблемам социальной адаптации, абилитации и реабилитации;
самостоятельное (на уровне технологического процесса) и творческое осуществление, поиск оптимального способа оказания социальной помощи и услуг отдельным лицам, социальным группам;
личностно-ответственное участие в создании социально благоприятной среды инновационной деятельности организаций, учреждений, коллективов и служб социальной защиты населения;
профессионально и граждански мотивированное участие в решении проблем клиентов путем привлечения соответствующих специалистов и мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов человека, обеспечения его здорового образа жизни;
педагогическая деятельность (обучение и воспитание) в социальных службах, ее социально-психологическое обеспечение.
Компетенции, формируемые в результате прохождения учебной практики
В результате прохождения практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:
|
социально-технологическая деятельность | |
|
ПК-1 |
готов к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества |
|
ПК-2 |
способен обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий поддержки, социальной защиты слабых слоев населения, благополучия граждан |
|
ПК-3 |
готов к посреднической, социально-профилактической, консультационной деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации |
|
ПК-4 |
готов к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам |
|
ПК-5 |
способен к созданию социально благоприятной среды в социальных организациях и службах |
|
ПК-6 |
способен к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни |
|
ПК-7 |
готов решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил и ресурсов клиента |
|
ПК-8 |
готов к предупреждению и профилактике личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального выгорания |
|
ПК-9 |
способен целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии социальной работы |
|
ПК-10 |
способен осуществлять оценку качества социальных услуг на основе достижений современной квалиметрии и стандартизации |
|
ПК-11 |
способен к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней |
|
ПК-12 |
готов соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности |
|
|
исследовательская деятельность |
|
ПК-13 |
способен исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп |
|
ПК-14 |
владеет способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп |
|
ПК-15 |
способен выявлять, формулировать и |
|
разрешать проблемы в сфере социальной работы | |
|
ПК-16 |
способен определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в области социальной работы |
|
ПК-17 |
готов к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения |
|
ПК-18 |
способен составить практические рекомендации по использованию результатов научных исследований |
|
ПК-19 |
готов представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений |
|
ПК-20 |
способен к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области социальной работы |
|
ПК-21 |
способен к участию в работе научных коллективов, проводящих исследования по различным направлениям социальной работы |
|
|
организационно-управленческая деятельность |
|
ПК-22 |
владеет высокой социальной культурой управленческой деятельности работников учреждений социальной защиты, кадров, содействующих социальному благополучию граждан своей страны |
|
ПК-23 |
способен учитывать в процессе осуществления организационно-управленческой деятельности особенности национально-культурного, половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в помощи, обеспечении благополучия |
|
ПК-24 |
способен к координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите |
|
ПК-25 |
способен к организационно-управленческой работе в подразделениях социальных учреждений и служб |
|
ПК-26 |
готов к координации социальной работы различных организаций, учреждений и предприятий; а также деятельности различных специалистов в решении задач социальной защиты населения |
|
ПК-27 |
способен к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач социальной работы |
|
ПК-28 |
готов к управлению проведением деловых переговоров в области организации работы по социальному обслуживанию населения |
|
ПК-29 |
способен разрабатывать предложения по повышению эффективности системы мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения, анализировать и разрабатывать предложения по повышению эффективности системы контроля их деятельности |
|
|
социально-проектная деятельность |
|
ПК-30 |
готов к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения |
|
ПК-31 |
способен учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы |
|
ПК-32 |
готов к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики |
|
ПК-33 |
способен участвовать в пилотных проектах по созданию инновационных площадок учреждений в сфере социальной работы |
|
ПК-34 |
готов разрабатывать комплексные и индивидуальные социальные проекты для привлечения дополнительных финансовых средств (фандрайзинг) |
|
ПК-35 |
способен разрабатывать социальные проекты для работы в конкретном случае трудных жизненных ситуаций |