Тема 8. Содержание, формы и методы социально-педагогической работы с различными категориями семей

Специфика оказания социально-педагогической помощи различным категориям семей: семьи материально обеспеченные; мало­имущие; бедные; бездетные, желающие усыновить ребенка или оформить опеку; малодетные (1—2 ребенка); многодетные; семьи с детьми инвалидами; семьи матерей-одиночек с незарегистрированным браком; семьи, остающиеся с одной матерью; семьи, остающиеся с одним отцом; семьи, живущие без родного отца; семьи алкоголиков; семьи зафиксированных наркоманов; семьи, имеющие онкологических больных; семьи, имеющие больных СПИДом; семьи, имеющие больных хроническими и неизлечимыми заболеваниями; семьи с детьми, состоящими на учете в милиции; семьи, имеющие одного из родителей, находящегося в пенитенциарном учреждении; семьи беженцев и мигрантов; семьи, живущие в районах экологических катастроф и природных, стихийных бедствий; семьи, живущие в местах военных действий; семьи, живущие в местах национальных конфликтов.

Деятельность социального педагога по оказанию социально-педагогической помощи семье: образовательная (обучение, воспитание) психологическая (поддержка, коррекция), посредническая (организация, координация, информирование).

Методики обследования семьи (диагностические методики и технологии в работе с семьей, психолого-педагогическая характеристика семьи, социально-педагогический мониторинг семьи, социальный паспорт семьи, социальная карта семьи). Целеполагание в процессе работы с семьей.

Содержание, формы и методы педагогической деятельности по укреплению семейных отношений. Педагогическое содействие духовному развитию ребенка. Педагогический такт и культура нравственного обогащения внутрисемейных отношений, создание атмосферы психологического комфорта для развития ребенка.

Формы и методы работы социального педагога с различными видами семей (тренинговые занятия, индивидуальное и групповое консультирование, создание групп взаимопомощи, использование элементов психотерапии и др.) Кризисинтервентная и проблемно-ориентированная модели помощи семье. Консультирование родителей. Семейные тренинги, родительские собрания. Дни открытых дверей, формы психолого-педагогического просвещения родителей и др. Практика семейного консультирования. Патронаж семей, находящихся в социально-опасном положении. Педагогическая помощь многодетным семьям, неполным семьям. Пути решения социально-педагогических проблем в неполных семьях. Психолого-педагогическая помощь и коррекция поведения детей из социально неблагополучных семей. Помощь ребенку в самостоятельном разрешении личных проблем. Педагогические проблемы половой социализации и сексуальной ориентации молодежи, подготовка молодежи к будущей семейной жизни. Проблема выбора форм и методов социально-педагогической помощи семье.

Раздел III. Социально-педагогическая деятельность в различных типах образовательных учреждений

Тема 9. Социально-педагогическая деятельность в дошкольных учреждениях

Дошкольный возраст – важнейший период в социализации человека. Основные задачи и целевые ориентации ДОУ. Виды ДОУ. Особенности воспитания в ДОУ.

Основные цели и задачи, направления социально-педагогической деятельности в дошкольных учреждениях. Социальный педагог дошкольного учреждения, его основные функции. Социальная защита детей. Социально-педагогическая помощь. Дошкольные микроцентры социально-педагогической поддержки детства на селе. Программы воспитания и образовательные программы в учреждениях дошкольного образования.

Опыт социально- педагогической работы в дошкольных учреждения России и Республики Коми.