Тема 23. Социально-педагогическая работа в системе правоохранительных органов

Преступность как форма проявления делинквентного поведения несовершеннолетних. Преступность несовершеннолетних как социально-педагогическая проблема. Причины и последствия преступности несовершеннолетних.

Роль специальных воспитательных учреждений в судьбах несовершеннолетних. Отделения по делам несовершеннолетних в системе ОВД. Правовые аспекты деятельности детских специализированных учреждений. Социальные показания для помещения детей в специальные учреждения.

Деятельность центров временного содержания несовершеннолетних по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Основные направления работы подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел. Компетенция инспектора по делам несовершеннолетних.

Тема 24. Содержание и методика социально-педагогической деятельности в учреждениях пенитенциарной системы

Уголовная ответственность несовершеннолетних. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним. Понятие пенитенциарной системы. Система специальных учебно-воспитательных учреждений для несовершеннолетних правонарушителей: специальные общеобразовательные школы, специальные (коррекционные) общеобразовательные школы, специальные профессиональные училища, воспитательно-трудовые колонии; цели, задачи и особенности их работы. Основные категории исправительно-педагогической работы. Специфические условия воспитательной работы в учреждениях пенитенциарной системы. Субъекты воспитательного процесса в учреждениях пенитенциарной системы. Основные направления воспитательной работы в пенитенциарных учреждениях. Основные средства педагогического процесса. Социально-психологический портрет несовершеннолетнего осужденного.

Социально-педагогическая профилактика правонарушений несовершеннолетних. Индивидуальная и коллективная работа по социальной реабилитации несовершеннолетних правонарушителей: цели, задачи, содержание и технологии.

Тема 25. Социально-педагогическая деятельность в учреждениях армии

Социализация юноши в специфических условиях учреждений армии. Воспитание военнослужащих – важный фактор формирования гражданско-патриотических установок личности, средство преодоления трудностей нравственного, правового, психолого-педагогического, этнопсихологического характера призывников в специфических условиях армейской жизни. Субъекты воспитания в армии, ключевая роль командира в воспитательной деятельности. Особенности и принципы воспитания в армии. Основные требования к воспитанию в процессе воинского труда и повседневного уклада военной службы.

Тема 26. Место и роль педагогической деятельности в системе социальной защиты населения

Организация социально-педагогической деятельности в системе социальной защиты населения.

Деятельность центров социальной помощи семье и детям. Социально-педагогическая работа в территориальных службах и специализированных центрах системы социальной защиты населения. Социально-педагогические аспекты в деятельности реабилитационных центров для детей и подростков с ограниченными возможностями. Диагностика, профилактика, реабилитация – основные направления деятельности социального педагога различных социальных службах. Организация спортивно-оздоровительной и культурно-массовой работы с детьми и подростками по месту жительства и в микрорайоне. Социально-педагогическая работа с семьей в условиях территориального центра. Деятельность социальных служб по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Организация летнего отдыха и сезонной занятости. Социально-педагогические услуги, оказываемые учреждениями социального обслуживания семьи и детей в соответствии с Национальными стандартами социального обслуживания РФ и РК.

Социально-педагогическая деятельность в специализированных учреждениях для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации (социально-реабилитационных центрах для несовершеннолетних, социальных приютах для несовершеннолетних, центрах помощи детям, оставшимся без попечения родителей).

Специфика работы социального педагога в отделениях реабилитации детей и подростков с ограниченными умственными и физическими возможностями. Отделение диагностики и разработки программ реабилитации. Отделение медико-социальной реабилитации. Отделение психолого-педагогической помощи. Отделение дневного пребывания. Социально-педагогические технологии в работе с детьми, имеющими ограниченные возможностями.