- •Федеральное агентство по образованию
- •Содержание
- •1.2. Предмет и методы психологии
- •Основные методы психологических исследований и их варианты, применяемые для сбора первичных данных
- •1.3. Основные научные психологические школы
- •Материал для самоконтроля
- •Тема 2. Сознание и психологические процессы
- •2.1. Психика как субстанция и психика как субстрат
- •2.2. Сознание как высшая ступень развития психики
- •Основные формы проявления психики человека и их взаимосвязь
- •2.3. Взаимодействие сознания и подсознания
- •2.4. Основные познавательные процессы
- •Материалы для самоконтроля
- •Тема 3. . Психология личности
- •3.1. Понятие и структура личности
- •3.2. Эмоциональная жизнь человека.
- •Тема 4. Психология малых групп и межгруппового взаимодействия
- •4.1. Виды и структура малой группы
- •Роли, связанные с решением задач и оказанием поддержки
- •4.2. Лидерство в малых группах
- •4.3. Конформизм и групповое давление
- •4.4. Развитие малой группы
- •4.5. Психология межгруппового взаимодействия
- •4.6. Психология межгрупповых конфликтов
- •Двухпараметрическая модель стилей управления межличностными конфликтами
- •Тема 5. Педагогическое воздействие на личность
- •5.1.Образование и воспитание - две стороны одного процесса
- •5.2. Педагогическая деятельность
- •Тема 6. Общение
- •6.1. Понятие общения
- •6.2. Структура общения
- •6.3. Социальная перцепция
- •Материал для самоконтроля
- •Список литературы
- •Психология и педагогика
Материал для самоконтроля
1. Выберите себе партнера и побеседуйте с ним, расположившись:
а) напротив друг друга;
б) боком друг к другу (через угол стола);
в) спиной друг к другу;
г) на разных уровнях (один сидит, другой стоит). Проанализируйте, что Вы чувствовали на разных этапах беседы?
2. Выберите правильный ответ. Успех общения во многом зависит от учета психологических особенностей студентов. Однако большинство преподавателей фиксируют только:
а) знания, умения, навыки;
б) коммуникативные черты (приветливость, искренность, доверие);
в) эмоциональный мир;
г) волевые черты.
3. Выберите правильный ответ.
Высокая техника общения:
а) помогает получить от людей желаемого тобой результата;
б) помогает добиться успеха в любой профессии;
в) позволяет манипулировать людьми;
г) формирует чувство уверенности в себе.
4. Студенты не хотят сдавать экзамен данному преподавателю, а хотят сдавать другому педагогу. Опишите варианты психологических причин. Определите правильный ответ в каждом варианте..
5. Вероятность увлечься другим человеком возрастает, если он:
а) часто находится поблизости;
б) обладает качествами, противоположными нашим;
в) компетентен в проблемах, в которых мы плохо разбираемся;
г) похож на вас.
6. Выберите правильный вариант. Овладевая общением:
а) изучайте опыт коллег и литературу;
б) сравнивайте свое поведение в сложной ситуации с поведением других;
в) не копируйте, а вступайте в творческий контакт с коллегой;
г) изучайте литературу по техникам общения.
7. В языковом обиходе прочно утвердилось сочетание "комплекс Наполеона", фиксирующее наличие особых характерологических качеств у мужчин маленького роста. Каково научно-психологическое обоснование этого явления?
8. Из жизни и литературы известно, насколько неожиданными иной раз становятся решения и поступки личности в необычных условиях. Люди, которые были для нас образцом мужества и благородства, на поверку оказываются трусами и эгоистами, и, напротив, утех, кого мы считали как будто бы посредственностью, в определенных условиях проявляются незаурядные качества, о которых мы не подозревали.
Чем можно объяснить подобное явление?
9. По мнению российских ученых, личность формируется и раскрывается в процессе активного взаимодействия человека с окружающей средой, в процессе деятельности и общения. Вместе с тем, утверждается также, что каждая личность представляет собой неповторимое сочетание антропологических (наследственных), психических и социальных черт, находящихся в неразрывной связи с конкретной ситуацией жизни данного индивида.
Можно ли говорить в этом случае о типологии личностей, в которой человек рассматривается как представитель одной из этих групп?
7. Перечисленные ниже особенности поведения человека, характеризуют его либо как индивида, либо как личность.
Старательность, низкая адаптация к темноте, общительность, хорошая координация обеих рук, медленная скорость узнавания, большая эмоциональная возбудимость, трудолюбие, аккуратность, малая моторная ригидность, высокая сенсорная чувствительность.
Выделите особенности, которые отражают поведение индивида, и особенности, которые отражают поведение личности.