1 курс / весенний семестр / Практическая фонетика 1 курс / материалы для самостоятельной работы / Алгоритм самостоятельной работы студентов
.docПрактическая фонетика английского языка
1-2 курс
Алгоритм самостоятельной работы студентов
с отрывками для имитации и воспроизведения
-
Прослушайте отрывок от начала до конца.
-
Прослушайте каждую интонационную группу отдельно, повторяя в паузах за диктором ядерную акцентную единицу.
-
Прослушайте каждую интонационную группу еще раз, полностью повторяя ее в паузах.
-
Прослушайте каждую фразу, полностью повторяя ее в паузах.
-
Прослушайте отрывок от начала до конца и после этого прочитайте его самостоятельно.
-
Прочитайте отрывок одновременно с диктором, соблюдая темп записи.
-
Если отрывок необходимо выучить наизусть, проиграйте его еще раз с паузами после каждой синтагмы (фразы), заучивая наизусть.
-
Прослушайте отрывок еще раз и попытайтесь воспроизвести его наизусть по частям, либо полностью.
-
Воспроизведите отрывок наизусть несколько раз, каждый раз предварительно прослушивая запись.
Алгоритм подготовки самостоятельного
интерпретационного чтения (текст без разметки и без записи)
-
Прочитайте текст, посмотрите в словаре новые слова, а также слова, в значении и произношении которых вы не уверены. Убедитесь, что вы полностью понимаете содержание текста. Определите его основную идею.
-
Определите границы интонационных групп (синтагм), на которые нужно разделить предложение.
2.1. Найдите знаки препинания в тексте, поскольку они являются наиболее устойчивыми маркерами просодического членения. Не забудьте, однако, случаи, когда запятая не совпадает с членением: финальные обращения, финальные вводные слова и финальные неразвернутые слова автора отделяются запятой, но не выделяются в отдельную интонационную группу.
2.2. Определите количество предикативных единиц (clauses) в каждом предложении, обозначьте просодическое членение на границе предикативных единиц, т.е. между равноправными предложениями в составе сложносочиненного предложения, между придаточным и главным предложениями, между главным и придаточным за исключением начальных вводных конструкций типа I think, I believe, I suppose, I hope.
2.2. Определите возможность членения внутри полученных интонационных групп. Помните, что просодическое членение внутри предикативных единиц высоко вероятно после группы подлежащего перед глаголом-сказуемым; перед предлогом, вводящим обстоятельственную группу или группу развернутого дополнения. Обратите внимание на то, что наличие союза and, or, but внутри предикативной единицы не всегда ведет к членению.
-
Определите позицию ядерного ударения и тип ядерного тона в зависимости от смысловой завершенности/незавершенности интонационной группы.
-
Определите позицию полных ударений в каждой интонационной группе, принимая во внимание смысловой и ритмический факторы.
-
Прочитайте текст от начала до конца.