Стилистика

1. Подчеркните ошибки. Укажите характер ошибок.

Сейчас эти изделия вырабатываются при в два раза меньшей производительности труда. Ведется подготовка охотников для истребления волков и лиц, ответственных за проведение этого мероприятия. Силами самодеятельности был дан спектакль в новом Доме культуры, какого мы до сих пор не видели. Хорошее впечатление произвела прошлогодняя выставка дипломных проектов студентов, ставших инженерами. Подъезжая к реке, мы остановили лошадей, соскочили на землю и, быстро раздевшись, бросились в воду. Молодежь завода осталась довольна концертом и просила артистов почаще их навещать. Нам рассказали о великом писателе и прочитали отрывки из его творчества. Сложный и оригинальный внутренний облик Катерины нашел свое отражение в ее языке, самом ярком среди действующих лиц «Грозы». Полиция обрушила на молодежь дубинки, гранаты со слезоточивым газом, огнестрельное оружие.

2. Укажите, какие средства выразительности в них использованы.

Выглянула теплая поздняя осень. Весь снег вспыхивает серебристыми алмазными искрами. Не только простые дворяне мелких чинов, но и чины придворные, статс-дамы и фрейлины – все были от него как бы без ума. Молода, вот и придумывает всякую всячину. Спят богатые и бедные, мудрые и глупые, добрые и лютые.

3. Определите стиль и тип речи.

Между тем наступила зима. А зимняя Куоккала была совсем не похожа на летнюю. Летняя Куоккала, шумная, нарядная, пестрая, кишащая молодыми франтами, разноцветными дамскими зонтиками, мороженщиками, экипажами, цветами, детьми, вся исчезала с наступлением первых же заморозков и сразу превращалась в безлюдную, хмурую, всеми покинутую. Зимою можно было пройти ее всю, от станции до самого моря, и не встретить ни одного человека.

* Стремление к равновесию – один из главных законов развития окружающего мира. Нарушение хотя бы одного звена в цепи вызывает ответную реакцию связанных воедино компонентов. Рост народонаселения в бассейнах рек, увеличение посевных площадей приводят к росту водопотребления, сокращению речного стока, что ведет к понижению уровня моря, что, в свою очередь, вызывает повышение солености морской воды, осолонение нерестилищ – следовательно, сокращение уловов рыбы. И т.д. Связи эти многозначны, имеют множество побочных сцеплений.

* Прошло несколько недель... Вдруг батюшка получает из Петербурга письмо от нашего родственника князя Б**. Князь писал обо мне. После обыкновенного приступа он объявил ему, что подозрения насчет участия моего в замыслах бунтовщиков, к несчастью, оказались слишком обоснованными, что примерная казнь должна была бы меня постигнуть, но что государыня, из уважения к заслугам и преклонным летам отца, решилась помиловать преступного сына и, избавляя его от позорной казни, повелела только сослать в отдаленный край Сибири на вечное поселение.

Сей неожиданный удар едва не убил моего отца. Он лишился обыкновенной своей твердости, и горесть его (обыкновенно немалая) изливалась в горьких жалобах.

Тестовые задания типа а. (Базовый уровень сложности.)

1. В каком слове произносится твердый согласный перед звуком [э]?

1) Фанера, 2) антенна, 3) академия, 4) декада.

2. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

1) Прочитывая, 2) перебрасываться, 3) попутный, 4) взгорье.

3. Какое из перечисленных слов имеет значение «не умеющий сосредоточиться, выражающий невнимательность»?

1) Апатичный, 2) равнодушный, 3) ленивый, 4) рассеянный.

4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) Нач_нание, соб_рать, объед_нение; 2) выбр_сить, заг_релый, отр_сль; 3) изм_рять, соч_тание, прот_рать; 4) и_жарить, ни_падающий, чре_мерный.

5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Впервые я понял (1) что созерцание таких картин (2) не только дарит зрительное наслаждение (3) но (4) вызывает из глубины сознания такие мысли (5) о каких человек раньше и не подозревал.

1) 1, 2, 3; 2) 1, 3, 5; 3) 1, 3, 4, 5; 4) 1, 5.

6. Прочитайте текст и выполните задания А1, А2, А3, А4.

А. Я живо одевался, брал полотенце, книгу и шел купаться к реке в тени березняка, который располагался в полуверсте от дома. Б. Косые лучи утреннего солнца будили меня рано. В. Там я ложился на траву и читал, изредка взглядывая на серебристую поверхность реки. Г. А иногда забирался в яблоневый сад, в середину густого малинника.

А1. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

1) БВГА; 2) БАВГ; 3) АГБВ; 4) ГАВБ.

А2. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений?

1) Располагался, 2) будили меня, 3) ложился и читал, 4) забирался.

А3. Укажите сложноподчиненное предложение.

А4. В каком предложении есть деепричастие?