А ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ ДО
.docТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
«Профессионализм в сфере физической культуры и спорта»
(очная форма обучения)
Направление: 49.04.01- Физическая культура
Кафедра ТиМ легкой атлетики
1 курс 01 семестр
|
|
|
|
|
|
|
Базовый модуль |
||||
|
Тема или задание текущей аттестационной работы |
Виды аттестации |
Аудиторная или внеаудиторная работа |
Минимальное количество баллов |
Максимальное количество баллов |
|
Письменная работа |
Вне ауд. |
8 |
20 |
|
Доклад |
Ауд. |
5 |
13 |
|
Доклад |
Ауд. |
5 |
12 |
|
Доклад |
Ауд. |
5 |
13 |
|
Доклад |
Ауд. |
5 |
12 |
|
Итого: |
28 |
70 |
||
|
Зачет (не обязательный компонент аттестации). Возможна аттестация по сумме баллов за текущий. контроль |
|
|
22 |
30 |
|
Всего: |
50 |
100 |
||
|
Дополнительный модуль |
|||
|
№ п.п. |
Сроки проведения |
Виды деятельности |
Количество баллов |
|
|
По расписанию преподавателя |
Социальная роль специалиста в области физической культуры в современном обществе. Динамика рынка труда и профессиограммы специалистов современной формации |
8 8 |
|
|
По расписанию преподавателя |
Теория спортивной тренировки как научно обоснованная теория всех компонентов физической культуры. Методология построения многолетней подготовки (аспекты тренировки, обучения и воспитания) |
5
|
|
|
По расписанию преподавателя |
Магистерская диссертация как средство профессионального становления специалиста |
5 |
|
|
По расписанию преподавателя |
Тенденции и мировой опыт подготовки специалистов в области физической культуры |
5 |
|
|
По расписанию преподавателя |
Место и роль НГУ им. П.Ф.Лесгафта в модернизации отечественного ВПО в сфере физической культуры |
5 |
Методика оценки ответов и качества письменных работ магистрантов
|
Доклад |
Письменная работа |
||
|
Характеристика |
Баллы |
Характеристика |
Баллы |
|
Имеет общее представление о предмете |
5 |
Конспектирование пяти рекомендованных источников. Оглавление и содержание работы не везде идентичны. Текст не везде отформатирован. |
8-9 |
|
Репродуцирует информацию, полученную на занятиях, с терминологическими неточностями |
6 |
Конспектирование пяти источников. Оглавление и содержание работы не везде идентичны. Текст не везде отформатирован. |
10-11 |
|
Репродуцирует информацию, полученную на занятиях, оперируя принятой терминологией |
7 |
Реферирование пяти источников. Оглавление и содержание работы не везде идентичны. Текст не везде отформатирован. |
12-13 |
|
Репродуцирует информацию, полученную на занятиях, интерпретирует факты из практики физической культуры и спорта |
8 |
Реферирование 5-7 источников с обсуждением имеющихся в них противоречий или различий мнений (терминологических расхождений). Не на все источники, помещенные в список литературы, имеются ссылки в тексте. |
14 |
|
Демонстрирует суть проблемы, точки зрения различных авторов, пытается обосновать собственную точку зрения |
10 |
Реферирование 5-7 источников с обсуждением имеющихся в них противоречий или различий мнений (терминологических расхождений). Список, использованной литературы и ссылки на него в тексте не везде соответствуют др. др. |
15 |
|
Владеет информацией, имеющейся в печатных и электронных источниках, анализирует различные точки зрения, интерпретирует эмпирические данные из практики физической культуры и спорта и обосновывает собственное мнение по обсуждаемой проблеме |
12 |
Реферирование 5-7 источников с обсуждением имеющихся в них противоречий или различий мнений (терминологических расхождений). Имеются отдельные неточности в списке, использованной литературы |
16 |
|
То же с использованием презентации |
13 |
Реферирование 5-7 источников с обсуждением имеющихся в них противоречий или различий мнений (терминологических расхождений). Оформлен в соответствии с ГОСТ |
17 |
|
|
|
Реферирование 8-10 источников с обсуждением имеющихся в них противоречий или различий мнений (терминологических расхождений). Оформлен в соответствии с ГОСТ |
18 |
|
|
|
Реферирование 10-15 источников, интерпретация эмпирических данных из практики физической культуры и спорта и обоснование собственного мнения по обсуждаемой проблеме. Оформлен в соответствии с ГОСТ |
19 |
|
|
|
То же с использованием данных Интернета и первичных материалов. Оформлен в соответствии с ГОСТ |
20 |
Организация дополнительного модуля:
-
Кафедра составляет списки студентов, не набравших баллы для экзамена;
-
Согласовываются списки студентов в деканате с академическим консультантом;
-
Деканат определяет сроки проведения доп.модулей по всем дисциплинам;
-
Деканат согласовывает с преподавателями кафедр расписание модулей и состав групп;
-
Дополнительный модуль проводятся после окончания сессии во вне учебное время.
Соответствие окончательного количества баллов, полученных студентом по всем видам контроля по дисциплине, либо по практике, оценивается по пятибалльной шкале.
|
Баллы |
80 и более |
65-79 |
50-64 |
менее 50 |
|
Оценка |
отлично |
хорошо |
удовлетворительно |
неудовлетворительно |
|
зачет |
незачет |
|||