сибирская государственная геодезическая академия
Институт геодезии и менеджмента
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор института
«___ »______________200_ г.
Рабочая программа
по _____Экономико-математические методы___________________
Для студентов, обучающихся по специальности (направлению)
н
омер
и наименование специальности (направления)
Факультет ___________________экономический_______________________
Кафедра ____________Производственного менеджмента________________
Курс ________________________ Семестр _____________________________
Лекции ___________ час. Экзамен _______________
Практические (семинарские)
занятия ___________ час. Зачет ___________
Лабораторные работы ______ час.
Курсовые проекты __ час.
РГР _______________ час. Самостоятельная
Индивид. Занятия __ час. Работа __________ час.
Всего часов ____________
2002 Г.
Рабочая программа составлена на основании ГОС____________________
утвержден 17.03..2000 г.
н
аименование
Регистрационный номер ____ эк/сп_____________________________________
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры Производственного менеджмента
п
ротокол
№
«_____» _марта_ 2002 г.
Программу составил: Барлиани А.Г. доцент
Вдовин С.А.ассистент.
Ф
.
И. О., должность, уч. степень, звание
Заведующий кафедрой
Ответственный за основную
образовательную программу
Эксперт НМЦ
1. Требования государственного образовательного стандарта (ГОС)
по специальности 061100 «Экономика и менеджмент»
(для специалистов – менеджер, утвержденный 17.03.2000 г)
Менеджер должен быть готов к следующим видам деятельности, которые выделяются в соответствии с его назначением и местом в системе управления: управленческая, организационная, экономическая, планово-финансовая, маркетинговая, информационно-аналитическая, проектно-исследовательская, диагностическая, инновационная, методическая, консультационная, образовательная. Область профессиональной деятельности менеджера - обеспечение эффективного управления организацией, организация систем управления, совершенствование управления в соответствии с тенденциями социально-экономического развития. Объектами профессиональной деятельности менеджера являются различные организации экономической, производственной и социальной сферы, подразделения системы управления государственных предприятий, акционерных обществ и частных фирм. Она распространяется также на научно-производственные объединения, научные, конструкторские и проектные организации, органы государственного управления и социальной инфраструктуры народного хозяйства.
Для подготовки менеджеров по специальности «Менеджмент организации» к профессиональной деятельности в ГОС введена дисциплина «Экономико-математические методы» как специальная дисциплина. Программа курса согласно ГОС включает следующие разделы: Представление и обработка информации полученной в результате экономических исследований, статистические методы прогнозирования экономических показателей, расчет индексов, применение методов линейного программирования в экономических приложениях, построение двойственных задач, решение транспортных задач, построение схем межотраслевых бадлансов.
Программа
Цели и задачи дисциплины, её место в учебном процессе
Цель преподавания дисциплины
Деятельность всех сфер экономики производственно-хозяйственная и управленческая деятельность любого предприятия на современном этапе развития общества невозможна без применения математических методов. Приоритетным источником развития страны является активизация процессов внедрения, проектирования, разработки в области отраслей народного хозяйства, являющихся двигателем развития экономики, что невозможно без грамотного построенного математического аппарата позволяющего решать задачи в экономических приложениях.
Учебный курс «Экономико-математические методы» ставит своей целью сформировать у студентов – будущих специалистов в области менеджмента различных сфер и уровней управления – комплекса знаний, умений и навыков использования современных прикладных математических методов для анализа деятельности предприятия.
Конечная цель дисциплины – научить студента применять существующую методику построения общих математических моделей и анализировать процессы сопутствующие профессиональной деятельности менеджера.
Задачи изучения дисциплины
Основной задачей изучения дисциплины ЭММ является реализация требований, установленных в государственном стандарте высшего профессионального образования к подготовке специалистов по вопросам связанными с аналитическим обеспечением процессов связанных с экономической деятельностью.
В ходе изучения дисциплины ставятся следующие задачи:
сформировать понятийный ряд, связанный с объектами курса ЭММ, ввести необходимые термины, понятия, определения; указать те методы из курса высшей математики, которые необходимы для изучения специальных методов
создать представление об экономико-математических методах как механизме без которого невозможно анализ эффективности, функционирование всего предприятия в условиях рыночной экономики;
познакомить с тенденциями, перспективами и прогнозами научно-технического развития, построенных на алгоритмах и положениях ЭММ
дать классификацию экономико-математических методов и научить правильному их выбору в конкретных практических ситуациях;
научить студентов четко формулировать задачу, строить математическую постановку, проводить анализ прогноз ситуации, делать выводы на основе полученных результатов
способствовать внедрению математических в повседневную деятельность будущего специалиста- менеджера (выполнение текущих контрольных и домашних работ по тематике курса);
создать у каждого студента свое видения значения ЭММ в той форме, в которой он будет применять их для профессиональной деятельности.
Содержание дисциплины
Учебный план подготовки специалистов по специальности «Менеджмент организации» предусматривает по курсу «Экономико-математические методы» проведение лекционных и практических занятий. Форма отчетности – экзамен.
Лекционные занятия
Лекция – логически стройное, систематически последовательное изложение того или иного научного вопроса. Лекция вводит студентов в науку, освещает научно-теоретические положения отрасли науки, закладывает основы научных знаний, нацеливает студентов на самостоятельную работу с книгой. Нет сомнения в том, что лекция как форма теоретического изложения, играет в учебной работе вуза ведущую роль.