Работа 3.4. Изучение почкования у дрожжевых грибов

Возьмите предметное стекло и нанесите на него пипеткой каплю разведенных в воде пекарских дрожжей. Накройте покровным стеклом и рассмотрите препарат под микроскопом при малом увеличении. Все поле зрения покрыто клетками дрожжевого гриба. Найдите участок, где клетки лежат не так густо, и рассмотрите его при большом увеличении. Обратите внимание, что дрожжевые клетки имеют овально-вытянутую или округлую форму, причем некоторые образуют разветвленные колонки из 5-7 клеток, напоминающие ветку ели. Среди них, присмотревшись внимательно, найдите почкующиеся клетки. Они имеют на одном из полюсов (иногда на обоих) небольшой бугорок, содержащий почку; со временем почка увеличивается до размеров материнской клетки, после чего или отделяется, или образует колонию.

ЗАДАНИЕ. Зарисуйте несколько непочкующихся и почкующихся клеток. На рисунке должны быть обозначены: а) почкующаяся клетка; б) непочкующаяся клетка; в) почка.

Надпись над рисунком: Пекарские дрожжи (Saccharomyces cerevisiae). Живой объект. х400.

Работа 3.5. Изучение спорообразования у плесневого гриба мукор

Нанесите пипеткой каплю воды на предметное стекло, затем возьмите пинцетом несколько нитей мицелия плесневого гриба, положите их в каплю воды на предметное стекло и закройте покровным стеклом. Затем рассмотрите препарат под микроскопом сначала при малом, а затем при большом увеличении. В поле зрения видны ветвящиеся полупрозрачные и тонкие нити – гифы. Найдите среди гиф спорангии – круглые коробочки на длинной ножке, заполненные мелкими спорами округлой формы. Некоторые из спорангиев могут оказаться разорванными, в таких случаях вокруг них видны высыпавшиеся мелкие клетки – споры.

ЗАДАНИЕ. Зарисуйте мицелий плесневого гриба. На рисунке должны быть обозначены: а) мицелий; б) гифы; в) спорангий; г) споры.

Надпись над рисунком: Плесневой гриб Mucor sp. Живой объект. х400.

Материалы, представляемые в отчете по лабораторной работе

1. Схема «Митотический цикл диплоидной клетки».

2. Схема «Основные типы хромосом».

3. Заполненная таблица:

Таблица 2

Сравнительная характеристика митоза и мейоза

Пункты сравнения	Митоз	Мейоз
При образовании каких клеток происходит?
Сколько раз удваивается ДНК?
Сколько делений клеток происходит?
Происходит ли конъюгация хромосом?
Что располагается на экваторе клетки?		I – II –
Что отходит к полюсам клетки во время анафазы?		I – II –
В образовавшихся клетках сколько имеется: - хромосом из пары гомологичных хромосом? - генов из пары аллельных генов?
Биологическое значение

4. Схема гаметогенеза у млекопитающих с указанием периодов.

5. Зарисовка микропрепарата делящихся клеток корешков лука (чеснока) с указанием фаз митоза.

6. Зарисовка микропрепарата почкующихся и непочкующихся клеток пекарских дрожжей.

7. Зарисовка микропрепарата мицелия плесневого гриба мукор.

ТЕМА 4

ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЯВЛЕНИЙ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ.

ДРОЗОФИЛА КАК ОБЪЕКТ ГЕНЕТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Цели занятия:

1. Изучить законы Менделя и основные понятия классической генетики.

2. Изучить основные положения хромосомной теории наследственности.

3. Изучить биологию и морфологические признаки дрозофилы, уяснить правила работы с этим объектом.

4. Познакомиться с особенностями строения дрозофил мутантных линий.

Вопросы для самоподготовки

1. Опыты Менделя по скрещиванию. Гибридологический метод.

2. Моногибридное скрещивание. Первый закон Менделя.

3. Смысл терминов: доминантность, рецессивность, гомозиготность, гетерозиготность, ген, фен, генотип, фенотип.

4. Второй закон Менделя. Правила записи опытов по скрещиванию.

5. Решетка Пеннета. Цитологический смысл законов Менделя.

6. Третий закон Менделя. Правило чистоты гамет.

7. Статистическая природа генетических закономерностей.

8. Хромосомная теория наследственности. Генетические карты.

9. Биология дрозофилы. Особенности морфологии самок и самцов.

10.Мутантные линии дрозофилы. Обозначения мутантных линий и мутантных генов.

11. Методика скрещивания дрозофил.