Логопед _2007_05

¹ 5, 2007

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОПЫТА

61

фий. Лучший результат реше-

профилактики дисграфий у

ния данной проблемы можно

детей дошкольного возраста

получить, работая в тесной

разработана и применяется на

взаимосвязи с воспитателями

практике система коррекци-

и родителями. Поэтому для

онной работы.

Íå-

Групповыезанятия

Индивиду-

Работа

Работа детей

äå-

альная ра-

детей с

с родителя-

ëÿ

áîòà ñ äåòü-

воспита-

ми по закре-

ìè

телями

плению ма-

териала

1

2

3

4

5

Сентябрь

1, 2,

Обследование детей,

1. Закрепле-

1. Выкла-

1. Выклады-

СЛУЖБА

3

заполнение речевых карт.

ние пройден-

дывание

вание буквы у

Занятия 1, 2

íîãî ìàòå-

буквы у из

из спичек,

Тема «Звук [у] и буква у»

риала.

палочек.

палочек.

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ

1. Развитие слухового

Èãðà «Áóäü

2. Лепка

2. Обводка

внимания.

вниматель-

буквы у из

правильных

Игра «Поймай звук [у]».

íûì».

пластили-

áóêâ ó.

2. Определение места

2. Определе-

íà.

3. Закрепле-

звука в слове.

ние места

3. Индиви-

ние материа-

Игра «Найди домикдля

звука [у] в

дуальная

ëà ïî èíäè-

звука [у]».

слове.

работа в

видуальным

ДОШКОЛЬНАЯ

3. Выделение звука [у] в

3. Работа в

тетрадях

тетрадям.

слогах, словах, предло-

тетрадях по

4. Работа в

жениях.

подготовке

тетрадях по

4. Знакомство с буквой у:

ðóêè ê ïèñü-

подготовке

—выкладывание буквы

ìó

ðóêè ê ïèñü-

из палочек;

ìó

—составление буквы из

двух частей;

—обводка буквы по

пунктирным линиям.

5. Работа с кассами букв

4

Занятия 3, 4

1. Закрепле-

1. Выкла-

1. Выклады-

Òåìà «Çâóê [à]

ние пройден-

дывание

вание буквы а

и буква а»

íîãî ìàòå-

буквы аиз

из спичек,

1. Развитие слухового

риала.

палочек.

палочек.

внимания.

Èãðà «Ïîé-

2. Лепка

2. Зачеркива-

Игра «Поймай звук [а]».

ìàé çâóê».

буквы из

ние «непра-

пластили-

вильных»

íà.

áóêâ.

62

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОПЫТА

¹ 5, 2007

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

4

2.

Определение места

2. Определе-

3. Индиви-

3. Закрепле-

звука в слове.

ние места

дуальная

ние материа-

Игра «Найди домик для

звука [а] в

работа в

ла в индиви-

звука [а]».

слове.

тетрадях

дуальным

3.

Выделение звука [а] в

3. Работа в

тетрадях.

слогах, словах, предло-

тетрадях по

4. Работа в

жениях.

подготовке

тетрадях по

4.

Знакомство с буквой

ðóêè ê ïèñü-

подготовке

à:

ìó

ðóêè ê ïèñü-

— выкладывание буквы

ìó

из палочек;

— составление буквы из

двух частей;

— обводка буквы по

пунктирным линиям.

5.

Работа с кассами букв

Октябрь

1

Занятие 1

1. Закрепле-

1. Выкла-

1. Лепка бук-

Тема «Звук [и] и буква

ние пройден-

дывание

âû èèç ïëà-

è»

íîãî ìàòå-

буквы и из

стилина.

1.

Развитие слухового

риала.

мозаики.

2. Èãðà «Çà-

внимания.

Èãðà «Ïîé-

2. Раскра-

черкни не-

Игра «Поймай звук [и]».

ìàé çâóê».

шивание

правильную

2.

Определение места

2. Подбор

буквы и.

букву».

звука в слове.

ñëîâ ñî çâó-

3. Индиви-

3. Закрепле-

Игра «Найди домик для

êîì [è].

дуальная

ние материа-

звука [и]».

3. Èãðà

работа в

ла в индиви-

3.

Выделение звука [и] в

«Найди пра-

тетрадях

дуальных

слогах, словах, предло-

вильную

тетрадях.

жениях.

букву».

4. Работа в

4.

Знакомство с буквой

4. Работа в

тетрадях по

è:

тетрадях по

подготовке

— игра «На что похожа

подготовке

ðóêè ê ïèñü-

буква и?»;

ðóêè ê ïèñü-

ìó

— выкладывание буквы

ìó

из палочек;

— составление буквы из

двух частей;

— обводка буквы по

пунктирным линиям.

5.

Работа с кассами букв

64

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОПЫТА

¹ 5, 2007

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

3

Занятие 5

1. Работа с

1. Выкла-

1. Выклады-

Òåìà «Çâóê [ò]»

кассами

дывание

вание букв из

Занятие 6

áóêâ — ñî-

áóêâ èç

спичек, пало-

Тема «Звуки [п] — [т]»

ставление

крупы.

÷åê.

1. Различение звуков [п] —

слогов, зву-

2. Склады-

2. Зачеркива-

[ò] íà ñëóõ.

ковой ана-

вание букв

ние непра-

2.

Игра «Скажи наобо-

лиз, схемы.

èç äâóõ

вильных

ðîò».

2. Èãðà «Óç-

частей.

áóêâ.

3.

Игра «Назови первый

íàé è äîðè-

3. Закра-

3. Работа в

звук в слове».

суй букву».

шивание

тетрадях по

4.

Подбор слов на за-

3. Работа в

буквы.

подготовке

данный звук.

тетрадях по

4. Индиви-

ðóêè ê ïèñü-

5.

Выкладывание букв

подготовке

дуальная

ìó

из двух частей.

ðóêè ê ïèñü-

работа по

6.

Работа с кассами букв

ìó

тетрадям

4

Занятия 7, 8

1. Èãðà

1. Выкла-

1. Лепка бук-

Тема «Звук [к] и буква

«Найди до-

дывание

âû ê èç ïëà-

ê»

ìèê äëÿ çâó-

буквы к из

стилина.

1.

Развитие слухового

êà [ê]».

природного

2. Обводка

внимания.

2. Подбор

материала.

всех гласных,

Игра «Самый внима-

ñëîâ ñî çâó-

2. Склады-

подчеркива-

тельный».

êîì [ê].

вание бук-

ние соглас-

2.

Выделение звуков в

3. Воспроиз-

âû ê èç

íûõ.

начале слова. Игра

ведение сло-

четырех

3.Работа в

«Ýõî».

говых рядов.

частей.

тетрадях по

3.

Игра «Скажи наобо-

4. Звуковой

3. Индиви-

подготовке

ðîò»: êà —êÿ, êî —...,

анализ, со-

дуальная

ðóêè ê ïèñü-

êó —... è ò.ä.

ставление

работа в

ìó

4.

Звуковой анализ и

схем слогов.

тетрадях

синтез слогов типа ак,

5. Работа в

êà, óê, êó, êè.

тетради по

5.

Знакомство с буквой

подготовке

ê:

ðóêè ê ïèñü-

—игра «На что похожа

ìó

буква к?»;

—рисование буквы в

воздухе;

—составление буквы из

двух частей;

—обводка буквы по

пунктирным линиям

¹ 5, 2007

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОПЫТА

65

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

Ноябрь

1

Занятие 1

1. Èãðà «Ñà-

1. Нитко-

1. Выкладыва-

Тема «Звуки [п], [т], [к]»

мый внима-

графия.

ние буквы оиз

Занятие 2

тельный».

2. Закра-

мозаики.

Тема «Звук [о] и буква о»

2. Подбор

шивание

2. Обводка

1.

Выделение звуков на

ñëîâ íà çà-

буквы.

слогов, начи-

ñëóõ.

данный звук.

3. «Обведи

нающихся на

Игра «Поймай звук».

3. Звуковой

букву о».

гласный.

2.

Произношение звуков

анализ пря-

4. Индиви-

3. Работа в

в слогах, словах и пред-

мыхслогов.

дуальная

тетрадях по

ложениях.

4. «Зачеркни

работа в

подготовке

3. Звуковой анализ пря-

неправиль-

тетрадях

руки к письму

мыхслогов типа па, ту,

ную букву».

êè.

5. Работа в

СЛУЖБА

4.

Знакомство с буквой

тетрадях по

î:

подготовке

—игра «На что похожа

ðóêè ê ïèñü-

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ

буква о?»;

ìó

—составление буквы из

двух частей;

—обводка буквы по

пунктирным линиям.

5.

Работа с кассами букв

2

Занятие 3

1. Èãðà «Êòî

1. Лепка

1. Выкладыва-

ДОШКОЛЬНАЯ

1.

Различение звуков на

2. Определе-

«Телеграф»

букв, написан-

Тема «Звук [х] и буква

больше?» —

буквы из

íèå áóêâ èç

õ»

называние

пластили-

спичек, пало-

Занятие 4

ñëîâ íà çà-

íà.

÷åê.

Тема «Звуки [к], [х]»

данный звук.

2. Èãðà

2. Узнавание

ñëóõ.

ние места

—деление

ныхна руке

2.

Игра «Скажи наобо-

звука в слове.

ñëîâ íà

ребенка.

ðîò».

3. Деление

слоги.

3. Работа в

3.

Воспроизведение сло-

ñëîâ íà ñëî-

3. Узнава-

тетрадях по

говых рядов.

ãè.

íèå áóêâ

подготовке

4.

Определение места

4. Составле-

тактиль-

руки к письму

звука в слове.

ние предло-

ным спосо-

5.

Деление слов на сло-

жений с за-

áîì.

ãè.

данными

4. Индиви-

6.

Выкладывание букв

словами.

дуальная

из палочек, издвухчас-

5. Работа в

работа в

тей, обводка по пунк-

тетрадяхпо

тетрадях

тирным линиям.

подготовке

7.

Работа с кассами букв

руки к письму

66

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОПЫТА

¹ 5, 2007

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

3

Занятия 5, 6

1. Èãðà

1. «Угадай

1. Èãðà «Êòî

Тема «Звуки [л¢], [é]»

«Поймай

букву»—

больше?» —

1. Развитие слухового

çâóê».

воспита-

подбор слов,

внимания. Игра «Самый

2. Выбор из

тель рисует

содержащих

внимательный».

слогового

букву в

заданный звук

2. Игра «Скажи наобо-

ðÿäà òåõ ñëî-

воздухе,

(в начале сло-

ðîò».

гов, которые

äåòè îòãà-

âà).

3. Выделение звуков в

заканчивают-

дывают.

2. Èãðà «Öå-

слогах, словах. Деление

ся гласными.

2. Èãðà

почки слов».

слов на слоги.

3. Èãðà «Öå-

«Назови

3. Работа в

4. Составление предло-

почки слов».

все буквы

тетрадях по

жений с данными слова-

4. Èãðà «Òå-

по поряд-

подготовке

ìè.

леграф».

êó».

руки к письму

5. Звуковой анализ сло-

5. Работа в

3. Индиви-

ãîâ òèïà àëü, àé

тетрадяхпо

дуальная

подготовке

работа в

руки к письму

тетрадях

4

Занятие 7

1. Подбор

1. Лепка

1. Выкладыва-

Тема «Звук [ы] и буква

ñëîâ íà çà-

буквы из

íèå áóêâ èç

û»

данный звук.

пластили-

спичек, пало-

Занятие 8

2. Определе-

íà.

÷åê.

Тема «Звуки [ы], [и]»

ние места

2. Èãðà

2. Закрашива-

1. Различение звуков [ы] —

звука в слове.

«Цепочки

ние буквы.

[è] íà ñëóõ.

3. Составле-

ñëîâ».

3. Работа в

2. Игра «Скажи наоборот».

ние с этими

3. «Бордюр

тетрадях по

3. Работа с кассами букв —

словами пред-

èç áóêâ» —

подготовке

звуковой анализслов типа

ложений.

рисование

руки кписьму.

ïûõ.

4. Звуковой

буквы крас-

4. Закрепление

4. Игра «Найди домик

анализ слов

êàìè.

материала в

для звука».

типатик.

4. Индиви-

индивидуаль-

5. Выкладывание букв из

5. Работа в

дуальная

ных тетрадях

двух частей, обводка

тетрадяхпо

работа в

буквы по пунктирным

подготовке

тетрадях

линиям

руки к письму

Декабрь

1

Занятия 1, 2

1. Подбор

1. «Угадай

1. Выкладыва-

Тема «Звук [м] и буква

ñëîâ íà çà-

букву»—

ние буквы из

ì»

данный звук.

ребенок

спичек, пало-

1. Развитие слухового

2. Èãðà «Òå-

рисует бук-

÷åê.

внимания.

леграф».

ву в возду-

2. Закрашива-

хе, осталь-

ние буквы.

íûå îòãà-

дывают.

¹ 5, 2007

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОПЫТА

67

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

Игра «Светофорчики».

3. Звуковой

2. Èãðà

3. Работа в

2.

Игра «Скажи наобо-

анализ слова

«Подарим

тетрадях по

ðîò».

ïóìà.

картинки

подготовке

3.

Игра «Найди домик

4. Работа в

Ìàøå è

руки кписьму

для звука».

тетрадях по

Ìèøå».

4.

Игра «Подарим кар-

подготовке

3. Индиви-

тинки Маше и Мише».

ðóêè ê ïèñü-

дуальная

5.

Знакомство с буквой

ìó

работа в

ì:

тетрадях

—игра «На что похожа

буква м?»;

—рисование буквы в

воздухе;

—составление буквы из

СЛУЖБА

двух частей;

—обводка буквы по

пунктирным линиям.

6.

Работа с кассами букв

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ

2

[í¢] на слух и в произ-

ние места

2. Èãðà

2. Закрашива-

Занятия 3, 4

1. Подбор

1. Лепка

1. Выкладыва-

Тема «Звук [н] и буква

ñëîâ íà çà-

буквы из

íèå áóêâ èç

í»

данный звук.

пластили-

спичек, пало-

1.

Выделение звуков [н],

2. Определе-

íà.

÷åê.

ношении в слогах, сло-

звука в слове.

«Цепочки

ние буквы.

ДОШКОЛЬНАЯ

тинки Нате и Нине».

íèé.

4. Индиви-

4. Закрепление

âàõ.

3. Составле-

ñëîâ».

3. Работа в

2.

Игра «Скажи наобо-

ние с этими

3. Графиче-

тетрадях по

ðîò».

словами

ñêèé äèê-

подготовке

3.

Игра «Подарим кар-

предложе-

òàíò.

руки к письму.

4.

Составление предло-

4. Работа с

дуальная

материала в

жений с заданными

кассой букв —

работа в

индивидуаль-

словами (схемы).

составление

тетрадях

ных тетрадях

5.

Знакомство с буквой

схемы слова

í:

íîòû.

—игра «На что похожа

5. Работа в

буква н?»;

тетрадях по

—рисование буквы в

подготовке

воздухе;

ðóêè ê ïèñü-

—составление буквы из

ìó

двух частей;

—обводка буквы по

пунктирным линиям.

6.

Работа с кассами букв

68

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОПЫТА

¹ 5, 2007

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

3

Занятия 5, 6

1. Уточнение

1. Нитко-

1 Лепка буквы

Тема «Звук [с] и буквас»

правильного

графия.

из пластилина.

1. Развитие слухового

произноше-

2. Закра-

2. Èãðà «Êòî

внимания.

ния звука [с].

шивание

больше?».

Игра «Будь вниматель-

2. Выделение

буквы.

3. Работа в

íûì».

звука в сло-

3. Èãðà

тетрадях по

2. Игра «Кто больше?».

гах, словах

«Назови

подготовке

3. Игра «Найди домик

òèïà ñà, øà,

буквы по

руки к письму

для звука».

çà, ñàì, ñóï,

порядку».

4. Выделение звука [с] в

çóá.

4. Индиви-

словах. Составление

3. Звуковой

дуальная

предложений с этими

анализ слов

работа в

словами.

ñîê, ñîòû.

тетрадях

5. Знакомствос буквой с:

4. Работа в

—игра «На что похожа

тетрадях по

буква с?»;

подготовке

—рисование буквы в

ðóêè ê ïèñü-

воздухе;

ìó

—составление буквы из

двух частей;

—обводка буквы по

пунктирным линиям.

6. Работа с кассами букв

4

Занятие 7

1. Подбор

1. Èãðà

1. Соединение

Òåìà «Çâóê [ñ¢]»

ñëîâ íà çà-

«Найди

одинаковых

Занятие 8

данный звук.

букву» —

букв веревоч-

Тема «Звуки [с], [с¢]»

2. Определе-

выбрать

êîé.

ние места

нужную

2. Придумыва-

1. Выделение звуков [с],

звука в слове.

буквусре-

íèå ñëîâ, ñî-

[ñ¢] на слух и в произ-

3. Составле-

ди других.

держащих со

ношении в слогах, сло-

ние с этими

2. Èãðà

(ñà, ñû, ñè) â

âàõ.

словами

«Путани-

начале слова.

Игра «Светофорчики».

предложе-

öà» —ðàñ-

3. Работа в

2. Игра «Скажи наобо-

íèé.

ставь слова

тетрадях по

ðîò».

4. Работа с

по местам.

подготовке

3. Игра «Подарим кар-

кассой букв —

3. Индиви-

руки к письму.

тинки Соне и Люсе».

составление

дуальная

4. Закрепление

4. Деление слов на сло-

схемы слова

работа в

материала в

ги—«Прохлопай сло-

êîñû.

тетрадях

индивидуаль-

âà».

5. Работа в

ных тетрадях

5. Звукобуквенный ана-

тетрадяхпо

лиз и синтез слов синь,

подготовке

ñûí.

руки кписьму

6. Работа с кассами букв

¹ 5, 2007

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОПЫТА

69

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

Январь

1,2,

Зимние каникулы

1. Уточнение

1. Нитко-

1. Лепка буквы

3

Занятия 1, 2

произноше-

графия.

из пластилина.

Тема «Звуки [з], [з¢],

ния звука.

2. Èãðà

2. Èãðà «Çà-

буква з»

2. Подбор

«Скажи

черкни непра-

ñëîâ íà çà-

наоборот».

вильные бук-

1.

Развитие слухового

внимания.

данный звук.

3. Èãðà

âû».

Игра «Живые звуки».

3. Работа над

«Подари

3. Придумыва-

2.

Выделение звука в

деформиро-

картинки

íèå ñëîâ, ñî-

слогах, словах.

ванным пред-

äëÿ Çîè è

держащих за-

3.

Деление слов на сло-

ложением.

Çèíû».

данный слог (в

ãè.

4. Работа в

4. Индиви-

конце слова).

4.

Предлоги за, из-за.

тетрадях по

дуальная

4. Работа в

СЛУЖБА

5.

Знакомство с буквой

подготовке

работа в

тетрадях по

ç:

ðóêè ê ïèñü-

тетрадях

подготовке

—игра «На что похожа

ìó

руки к письму

буква з?»;

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ

—составление буквы из

двух частей;

—обводка буквы по

пунктирным линиям.

6.

Работа с кассами букв

4

Занятия 3, 4

1. Закрепле-

1. Выкла-

1. Игра «Узнай

ДОШКОЛЬНАЯ

2.

Игра «Скажи наобо-

2. Èãðà

2. Графиче-

ва к схеме.

Тема «Звуки [с], [з]»

ние произ-

дывание

букву» (за-

1.

Выделение звуков [с],

ношения и

áóêâ èç

шумленные

[з] на слух и в произно-

сопоставле-

природного

буквы).

шении в слогах, словах.

ние звуков.

материала.

2. Подбор сло-

ðîò».

«Скажи на-

ñêèé äèê-

3. Работа в

3.

Отборкартинок для

оборот».

òàíò.

тетрадях по

Ñîíè è Çîè.

3. Èãðà «Íà-

3. Подбор

подготовке

4.

Родственные слова.

зови ласко-

родствен-

руки к письму.

5.

Составление предло-

âî».

íûõ ñëîâ ê

4. Закрепление

жений с данными сло-

4. Звукобук-

слову лиса.

материала в

âàìè.

венный ана-

4. Индиви-

индивидуаль-

6.

Работа с кассами букв

ëèç ñëîâ òèïà

дуальная

ных тетрадях