Golovin_S._Slovar_Prakticheskogo_Psi.a6
.pdfное, и разыгрывание различных жизненных ситуаций. В ходе «спектаклей» происходит создание отношений личностных между членами группы, за счет чего снимается напряженность и страх перед другими людьми, возрастает самооценка.
ТЕРАПИЯ ИГРОВАЯ / ДЕТИ АУТИЧЕСКИЕ (игро-
вая терапия аутических детей) – метод психотерапии, основанный на игровых занятиях с аутическими детьми (-> аутизм детский), ориентированных прежде всего на установление между детьми и терапевтом положительного контакта эмоционального. При этом используются рисование, игры с разнообразными игрушками, водой, песком. В ходе терапии корректируются подавляемые ребенком негативные эмоции (страхи, неуверенность в себе); он становится более открытым к общению; у него увеличивается диапазон доступных действий с предметами.
ТЕРАПИЯ КАУЗАЛЬНАЯ – врачевание, направ-
ленное на устранение причин болезни, а не ее симптомов.
ТЕРАПИЯ КРИКА УТРОБНОГО – форма психоте-
рапии, разработанная Дж. Яновым на базе теории невроза трехфазной X. Айзенка. Целью ставится избавление клиента от «первичной боли», о коей свидетельствует то или иное физическое или психологическое напряжение. Процедура проведения предпола-
гает последовательное прохождение ряда этапов. На первом этапе – в течение нескольких недель –
клиент выключается из прежних своих отношений: он не работает, не общается с родственниками и знакомыми, не принимает никаких стимулирующих средств и настраивается на предстоящую терапию.
На втором этапе проводится ряд сеансов, во время коих клиент, лежа на полу, пытается вспомнить свои негативные переживания большой интенсивности, бывшие в раннем детстве; при этом его задача – не просто вспомнить эти ситуации, но отреагировать внешним образом те эмоции, что были в них заторможены. Подобное отреагирование должно проходить в как можно более выраженной, даже утрированной форме: крики, ругань, деструктивные действия. Таким образом нужно переработать эмоции гнева, ярости, ужаса, заботы, печали и пр.
На заключительном этапе метода происходит обобщение полученного психологического опыта в условиях общения группового.
ТЕРАПИЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ (музыкотерапия) – ме-
тод психотерапии, основанный на целительном действии музыки на психологическое состояние субъекта. Применяется для лечения больных с нервно-пси- хическими заболеваниями. Взгляды врачей на лечебный эффект музыки неоднозначен, однако они схо-
дятся на том, что музыка не может заменить медикаментозные средства и традиционные методы лечения, но ее разумное, индивидуализованное применение может снять аутизм больного и существенно облегчить контакт врача и клиента.
Различаются пассивная и активная формы терапии музыкальной.
При пассивной терапии клиентам предлагают прослушивать различные музыкальные произведения, соответственные состоянию их психологического здоровья и ходу лечения. Целью является определенное эмоциональное – в том числе эстетическое – переживание, кое должно способствовать отреагированию своих проблем и достижению новых смыслов. В качестве средств, способствующих музыкотерапии, часто применяются дополнительные приемы, такие как дыхательные упражнения, тренировка автогенная, гипноз, живопись или танец. Выбор музыкальных произведений может выполняться на базе разных критериев:
1)в так называемой «американской школе музыкотерапии» предлагаются такие отрывки, кои вызывают весьма широкий спектр эмоциональных состояний (радость, печаль, сочувствие и пр.);
2)в «шведской школе», основанной на анализе глубинном (-> психология глубинная), предъявление му-
зыки специально индивидуализуется для отреагирования определенных скрытых комплексов.
При активной терапии клиенты сами участвуют в исполнении музыкальных произведений (в хоре или оркестре), применяя при этом как обычные музыкальные инструменты, так и необычные (например, собственное тело – хлопки, постукивания и пр.). Основная цель в этом случае – интеграция индивида в группы социальные, ибо в музыкальном сотворчестве хорошо отрабатываются различные коммуникативные навыки, устраняется повышенная застенчивость; сверх того, формируется выдержка и самоконтроль.
В психиатрической практике терапия музыкальная особенно эффективна при работе со слабоумными пациентами; метод применяется и при реабилитации больных с физическими нарушениями (слепота, глухота), и в исправительных учреждениях. Многие элементы, выработанные в ней, стали применяться в практике музыкального образования.
ТЕРАПИЯ ПЕРВИЧНАЯ – создатель А. Янов.
Несмотря на свою спорность, пользуется широкой популярностью. В основе теории лежит положение о том, что в результате неудовлетворения базовых потребностей – биогенных и потребностей, связанных с взаимоотношениями – накапливается «первичная
боль», воплощаемая в физическом и психическом напряжении.
Для разрядки напряжения необходимо в терапевтическом процессе вновь пережить события отдаленного прошлого, положившие начало первичной боли. Именно в них кроется причина основных расстройств. Эти события отреагируются криками, позами, словами и телодвижениями.
ТЕРАПИЯ ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ (терапия поведения)
– сложившийся в США метод психотерапии, основанный на принципах бихевиоризма. При этом психические и эмоциональные расстройства рассматриваются как нарушение адаптации индивида к существующим условиям. Задача терапии поведения усматривается в формировании привычек, облегчающих конформное приспособление к действительности. Разница между нормальным и «ненормальным» поведением определяется лишь степенью приспособленности индивида к среде, поэтому несогласие с социальными условиями и любые действия протеста против них порой тоже трактуются как «ненормальность», требующая, подобно неврозам, «исправления» методами терапии.
Позднее понятие терапии поведения обычно заменяется понятием модификации поведения.
ТЕРАПИЯ РАЦИОНАЛЬНО-ЭМОТИВНАЯ – форма
психотерапии когнитивной, разработанная А. Эллисом. Основана на устранении иррациональных суждений клиента, страдающего неврозом. Как философская установка в этом методе использовано положение об ответственности самого человека за свою судьбу (Б. Рассел), а как теоретическое обоснование предложена модель опосредования – так называемая «А-В-С-теория», согласно коей определенное негативное качество эмоций (фрустрация, разочарование и пр.) или поведения (С) возбуждается не непосредственно некоим событием (А), но лишь опосредованно, через систему интерпретаций или верований (В). Соответственно этому целью психотерапевтической работы ставилось обнаружение и устранение системы патогенных интерпретаций, приведших к нарушению эмоциональных и поведенческих реакций.
Описано около десятка самых существенных иррациональных суждений, посредством коих клиент может описывать внешний мир и самого себя, и постоянное воспроизведение коих – в виде порочного круга
– приводит к тем или иным нарушениям. Путем логических рассуждений и убеждений клиент должен осознать систему своих оценок мира и самого себя в нем, устранить в оценках иррациональную компоненту и, обратясь к принципу реальности, приобрести новый психологический опыт, основанный на открытости по
отношению к другим людям, к своей индивидуальности, к своим творческим потенциям.
ТЕРАПИЯ РОЛИ ФИКСИРОВАННОЙ – предложе-
на Дж. Келли: метод коррекции психической, в ходе коей клиенту предлагается – на базе соответственных приемов – смотреть на мир глазами другого человека и соответственно вести себя.
ТЕРАПИЯ СЕМЕЙНАЯ (психотерапия семейная) – комплекс психотерапевтических методик разного рода, направленных на гармонизацию взаимоотношений семейных.
Среди исследователей, внесших особенно весомый вклад в развитие этого подхода, наиболее известны: В. Сатир, К. Витакер, С. Минухин, М. С. Палазолли, Д. Хейли, М. Боуэн, К. Маданес, Л. Хофман.
ТЕРАПИЯ СИНТЕТИКО-ГЕРМЕНЕВТИЧЕСКАЯ –
метод психотерапии, разработанный К. Г. Юнгом. Предназначен для содействия процессу индивидуации клиента. Характерная его черта – то, что после обсуждения с клиентом его актуальных проблем психотерапевт переходит к проблемам мировоззренческого плана. При этом одной из центральных среди таких проблем – особенно если клиент перешагнул сорокалетний рубеж – становится проблема отношения к религии.
По организации проведения метод имеет много об-
щего с традиционным психоанализом: еженедельные сеансы, продолжительностью по часу; весь курс длится около трех лет, но используется не кушетка, а кресло, стоящее напротив психотерапевта.
Наибольшая эффективность терапии достигается в тех случаях, когда нечто угрожает моральным, философским или религиозным ценностям клиента.
ТЕРАПИЯ ТЕЛЕСНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ – в
центре концепции – оргон, или энергия оргонная, требующая в индивиде свободного выражения.
Согласно В. Райху, если эта энергия, изначально чистая и светлая, блокируется запретами и сдерживанием, это приводит к ее извращенным проявлениям
– в частности, в виде агрессии. Сдерживание энергии на различных уровнях проявляется и телесно – в виде «мышечных панцирей», скованности, зажатости.
В силу единства души и тела можно воздействиями на тело – физическими и дыхательными упражнениями, массажем – высвободить энергию и облегчить душевные страдания.
Основная причина, делающая невозможным естественное появление органа, – жесткая система норм и запретов в обществе, что особенно появляется в традициях семейного воспитания.
ТЕРАПИЯ ФОРМООБРАЗОВАНИЯ – метод психо-
терапии творческого самовыражения, разработанный
К. Г. Юнгом и Л. Пейнетом. Предназначен для содействия индивидуации клиента. При его проведении фиксируются все неадекватные переживания клиента, кои затем становятся содержанием символического выражения. Для такого выражения используются различные изобразительные средства: пантомима, танец, исполнение музыкальных отрывков, драматические формы, живопись и пр.
ТЕРАПИЯ ХОЛОТРОПНАЯ – методика психотера-
пии, кою разработали С. Гроф и К. Гроф. Основана на результатах психоделических исследований, в коих были выявлены некоторые уровни человеческой психики. К таким уровням отнесены:
1)опыт сенсорный – образованный сильными переживаниями, не имеющими личностного значения;
2)опыт психодинамический, или биографический – представленный личностно значимыми событиями;
3)опыт перинатальный, или добиографический – содержание коего соответствует переживаниям умирания, смерти и повторного биологического рождения;
4)опыт трансперсональный, или сверхбиографический – связанный с расширением сознания и переживаниями опыта филогенетического.
Процедура терапии холотропной, направленная на активизацию бессознательного содержания психики,
предполагает использование интенсивного дыхания, прослушивание специально подобранной музыки и работу клиента с собственным телом.
ТЕРМОРЕЦЕПТОР – рецепторы, расположенные на кожной поверхности и во внутренних органах, служащие для контроля за температурными изменениями. Наиболее плотно распределены на лице, наименее – на подошве ног. Из них выделяются рецепторы холодовые – с оптимумом чувствительности 28 – 38 градусов, и тепловые – с оптимумом 35 – 43 градуса. При этом кожные рецепторы холодовые представлены значительно большим количеством, чем тепловые, и располагаются ближе к поверхности. Существуют особые терморецепторы, контролирующие температуру крови; они расположены в гипоталамической области мозга головного.
ТЕРМОТАКСИС -> таксис.
ТЕСТ – система специальных заданий, позволяющих измерить уровень развития или состояние определенного психологического качества или свойства отдельного индивида – объекта наблюдения. Стандартизованная методика психодиагностическая, инструмент для объективного измерения одного или нескольких аспектов целостной личности через вербальные или невербальные ответы или через другие виды поведения. Позволяет получать сопоставимые