Golovin_S._Slovar_Prakticheskogo_Psi.a6
.pdfной ткани капсул. Различный характер имеют ощущения, вызываемые прикосновением, давлением, вибрацией, воздействием фактуры, и пр.
ОЩУЩЕНИЕ ТЕМПЕРАТУРНОЕ – вид кожных ощу-
щений, проявляемых прежде всего в ощущениях тепла и холода.
Построение соответственного образа субъективного достигается за счет реакции специализованных рецепторов, размещенных во втором чувствительном слое кожи между ороговевшей оболочкой и подкожной клетчаткой, на изменения теплового баланса организма и среды. Последствия этих реакций могут проявляться в виде озноба, потоотделения, изменений скорости кровотока.
_П_
ПАЖИЗМ – вид мазохизма, при коем субъект испытывает половое удовлетворение, когда выполняет роль с низким социальным статусом – роль «пажа».
ПАМЯТЬ – процессы когнитивные – процессы запоминания, организации, сохранения, восстановления и забывания обретенного опыта, позволяющие повторно использовать его в деятельности или возвратить в сферу сознания. Память связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим и является важнейшей познавательной функцией, лежащей в основе развития и обучения.
В самой простой форме память реализуется как узнавание ранее воспринимавшихся предметов; в более сложной форма предстает; как воспроизведение в представлении предметов, не данных в восприятии актуально. Узнавание и воспроизведение бывают произвольными и непроизвольными.
Память лежит в основе любого психического явления. Без ее включения в акт познания ощущения и восприятия будут переживаться как впервые появившиеся, ориентировка в мире и его познание станут невозможными. Личность, ее отношения, навыки, привычки, надежды, желания и притязания – суще-
ствуют благодаря памяти. Распад следов памяти равноценен распаду личности: человек превращается в живой автомат, способный лишь реагировать на стимулы, действующие в данный момент. Ныне память рассматриваются в контексте других процессов когнитивных. Задача психологии – рассмотреть сущность памяти как проявление личности.
Исследования памяти междисциплинарны, ибо в различных формах память встречается на всех уровнях жизни и включает в себя не только процессы сохранения индивидуального опыта, но и механизмы передачи наследственной информации.
Входе развития онтогенетического (-> онтогенез) способы запоминания сменяются, возрастает роль процессов выделения в запоминаемом осмысленных, семантических связей. Различные виды памяти
–моторная, эмоциональная, образная, словесно-ло- гическая – иногда описываются как этапы такого развития. Анализ нарушений памяти и восприятия в клинике локальных поражений мозга головного позволил установить преимущественную связь процессов в полушарии левом мозга (у правшей) со словесно-логи- ческими способами запоминания, а в полушарии правом – с наглядно-образными.
Воснове явлений памяти на физиологическом уровне лежат изменения активности отдельных ней-
ронов и их популяций, а также более постоянные изменения на, биохимическом уровне (в молекулах РНК и ДНК). Эти процессы обычно считаются субстратом двух форм памяти – памяти кратковременной и долговременной, что подтверждается эксперименталь- но-психологическими данными.
Заметное влияние на постановку проблемы памяти оказала известная аналогия между этапами переработки информации человеком и структурными блоками компьютеров (-> моделирование). Но функциональная структура памяти обнаруживает значительно большую гибкость. Так, об отсутствии жесткой связи долговременного запоминания с процессами словесного повторения в памяти кратковременной свидетельствуют данные о возможности успешного узнавания огромных массивов сложно организованного зрительного материала. О возможностях памяти образной говорят описанные в литературе случаи выдающейся памяти, прежде всего эйдетизма.
При психологическом анализе памяти важно учитывать, что она входит в целостную структуру человеческой личности. По мере развития сферы мотивацион- но-потребностной может меняться отношение субъекта к своему прошлому, отчего одно и то же знание может по-разному храниться в памяти личности.
В памяти выделяются три взаимосвязанных про-
цесса: запоминание, сохранение и воспроизведение. В зависимости от установки на длительность сохранения выделяются память краткосрочная и долговременная. Различие этих видов памяти физиологически подтверждается различными следами, хранящи-
ми информацию.
По материалу, сохраняемому памятью, ее можно разделить на память когнитивную, эмоциональную и личностную. По модальности сохраняемых образов – память словесно-логическая и образная. Обычно уровень их развития у индивида неодинаков, и это позволяет говорить о преобладании одного из типов памяти.
Среди характеристик памяти выделяются такие природные свойства, как:
1)скорость запоминания – количество повторений, нужное для удержания информации в памяти;
2)объем запоминания;
3)скорость забывания – время, в течение коего запомнившееся хранится в памяти;
4)длительность сохранения;
5)точность.
Профессионализация памяти, овладение мнемотехникой, упражнения в запоминании и сохранении информации, особенности требований к его воспроизведению показывают влияние деятельности на раз-
витие памяти. Память – не только дар природы, но и результат целенаправленного воспитания.
ПАМЯТЬ: КЛАССИФИКАЦИЯ – проводится со-
гласно характерным особенностям процесса мнемического, обеспечивающего сохранение и восстановление ранее пережитого и воспринятого субъектом «материала». Эти особенности обусловлены соответственными особенностями деятельности мнемической, связанными с различными механизмами запоминания, временными показателями удержания «в сохранности» и характеристиками сохраняемого материала (=> память: классификация).
По характеру запоминаемого материала можно выделить память зрительную, слуховую и осязательную.
По параметрам длительности хранения информации выделяются:
1)память сенсорная – где хранение длится не бо-
лее 1.5с.;
2)память кратковременная – со временем хранения не более 30 с.;
3)память долговременная – позволяющая хранить материал постоянно.
Классификация памяти Э. Тульвинга – согласно характерным особенностям процесса мнемического – выражаются в схеме, включающей три вида памяти долговременной:
1)память процедурную – в коей хранятся связи между стимулами и реакциями (рефлексы, навыки и пр.);
2)память семантическую – хранящую систематизированное знание о символах и их значениях, о взаимоотношениях между ними, о правилах манипулирования ими;
3)память эпизодическую – в коей хранится информация о целостных событиях автобиографического характера и о связях между ними.
ПАМЯТЬ: МЕХАНИЗМ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ –
конструкты, призванные объяснить процессы памяти
сфизиологических позиций. Так, О. Хебб (1949) предложил выделить два вида памяти:
1)память кратковременную – основанную на реверберации электрической импульсной активности в замкнутых цепях нейронов;
2)память долговременную, основанную на устойчивых морфофункциональных изменениях синаптической проводимости. При повторяющемся прохождении нервных импульсов через одни и те же синапсы за счет консолидации следа памяти – кратковременная форма памяти может перейти в долговременную.
ПАМЯТЬ: МОДЕЛЬ ТРЕХКОМПОНЕНТНАЯ – кон-
цепция, В коей структура памяти представлена тремя компонентами – совместно работающими блоками:
1)блоком сенсорных регистров – где информация хранится не более секунды почти в полном объеме,
вформе модально закодированных физических признаков воспринятого стимульного комплекса;
2)блоком кратковременного хранилища – где объем хранимой в вербально-акустическом коде информации невелик, а длительность хранения – около 30 секунд – обусловлена проговариванием, перекодированием и выбором способа запоминания;
3)блоком долговременного хранилища – где объем и время хранения не ограничены, а информация представлена в форме кодов семантических.
ПАМЯТЬ: ОБЪЕМ – характеристика количества материала, доступного для воспроизведения по прошествии некоего времени после его усвоения.
ПАМЯТЬ: РАЗЛИЧИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЕ – пре-
имущественная выраженность у индивида одного или нескольких видов памяти, в коей материал лучше запоминается и лучше восстанавливается. Так, некоторые люди лучше запоминают текстовую информацию при восприятии зрительном, другие – при слуховом. Самым развитым оказывается тот вид памяти, что чаще всего используется.
ПАМЯТЬ: РАССТРОЙСТВО – ухудшение или по-
теря способности запоминать, хранить, узнавать или воспроизводить информацию. Особенно распростра-
нены такие расстройства памяти, как амнезия и гипомнезия.
ПАМЯТЬ: РАССТРОЙСТВО МОДАЛЬНО-НЕСПЕ-
ЦИФИЧЕСКОЕ – общие нарушения памяти, проявляемые в неполноценном сохранении следов воздействий различной модальности. Для них характерно затруднение запоминания и воспроизведения – как произвольных, так и непроизвольных. Эти расстройства могут объединяться с нарушениями сознания. Возникают при поражении глубоких неспецифических образований мозга головного, за счет чего происходит патологическое повышение взаимного торможения следов. Как частный случай рассматривается синдром Корсаковский, обусловленный алкогольной интоксикацией.
ПАМЯТЬ: РАССТРОЙСТВО МОДАЛЬНО-СПЕЦИ-
ФИЧЕСКОЕ – частые нарушения памяти, проявляемые только при сохранении и воспроизведении информации определенной модальности. Возникают при поражении корковых зон анализаторов, когда происходит повышение тормозимости следов памяти за счет интерферирующих воздействий. Выделяются расстройства памяти акустической, слухоречевой, зрительно-пространственной, двигательной.
ПАМЯТЬ: РАССТРОЙСТВО СИСТЕМНО-СПЕЦИ-
ФИЧЕСКОЕ – нарушения памяти, обусловленные по-
ражением речевых зон мозга головного, из-за чего оказывается невозможным организация запоминаемой информации посредством смысловой системы языка.
ПАМЯТЬ БУФЕРНАЯ – память кратковременная, в коей хранение информации обеспечивается за счет цикличности процесса обработки информации (повторение запоминаемой информации, сканирование).
ПАМЯТЬ ГЕНЕТИЧЕСКАЯ – память, обусловлен-
ная генотипом и передаваемая через поколения.
ПАМЯТЬ ДОЛГОВРЕМЕННАЯ – подсистема памя-
ти, обеспечивающая продолжительное – от часов до десятилетий – удержание знаний, сохранение умений и навыков; ей свойствен огромный объем сохраняемой информации. Физиологически связывается с изменением структуры белка рибонуклеиновых кислот.
Основным механизмом ввода данных в память долговременную и их фиксации обычно считается повторение, реализуемое на уровне памяти кратковременной. Но чисто механическое повторение не приводит к устойчивому запоминанию. К тому же повторение служит необходимым условием фиксации данных в памяти лишь в случае вербальной или легко вербализуемой информации. Решающее значение имеет осмысленная интерпретация нового материала, уста-