Golovin_S._Slovar_Prakticheskogo_Psi.a6
.pdf3)деструктивные – способствуют разрушению установившейся нормы и возвращению к старым нормам или углублению ситуации проблемной; их участники затрачивают энергию на то, чтобы контролировать друг друга или оказывать друг другу противодействие.
Смешанные формы:
4)деструктивно-ситуативные – их участники стремятся к личной выгоде;
5)деструктивно-тотальные – в них участники добиваются престижа или власти. В обоих случаях стремления участников противоречат общим интересам коллектива, ибо они добиваются целей средствами, неодобряемыми в обществе.
ОРГАНИЗАЦИЯ ГЕНИТАЛЬНАЯ ИНФАНТИЛЬ-
НАЯ – согласно З. Фрейду – феномен детского психосексуального развития, суть коего состоит в том, что
вэтот период для обоих полов значимы только мужские гениталии.
ОРГАНИЗАЦИЯ НЕФОРМАЛЬНАЯ – представля-
ет собой общность людей, сплачиваемую личным выбором и непосредственными внедолжностными контактами. Может возникнуть как в рамках организации формальной – с целью удовлетворения выходящих за ее пределы потребностей ее членов, так и независимо от нее – на основе внеслужебных, внепрофессио-
нальных интересов.
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕГЕНИТАЛЬНАЯ – согласно З.
Фрейду – такая организация сексуальной жизни, в коей генитальные зоны еще не приобрели преобладающего значения. Различаются две организации прегенитальные – или две фазы прегенитальной сексуальности (=> стадия прегенитальная):
1)оральная (каннибальская, каннибалистическая)
–на коей нет дифференциальных противоречий сексуальной деятельности;
2)садистически-анальная – на коей развивалась противоречивость, проходящая через всю сексуальную жизнь.
ОРГАНИЗАЦИЯ ФОРМАЛЬНАЯ – имеет админи-
стративно-юридический статус, ставит индивида в зависимость от обезличенных функциональных связей и норм поведения. В ее контексте складываются социально-психологические феномены, обусловленные такими отношениями, как индивид – должность, коллектив – подразделение, лидерство – руководство и пр. Противоречивость этих отношений проявляется при развитии организации в динамике функций управления и исполнения. При этом главная задача управления организацией состоит в том, чтобы объединить интересы всех членов организации, направить их на реализацию ее целей. Степень совпадения-расхож-
дения интересов индивидов с их должностными функциями, со структурой и программой организации влияет на эффективность ее деятельности.
ОРГАНИЗМ – 1. Организм живой – живое тело, живое существо (растение, животное, человек).
2.Совокупность духовных и физических свойств человека.
3.Сложное организованное единство.
ОРГАНИЗМ: ОРИЕНТАЦИЯ – субъективная ло-
кализация в системе временных и пространственных координат, производимая по определенным признакам (температурного, оптического, акустического, электрического характера) с использованием врожденных механизмов. Самым филогенетически ранним механизмом ориентации является таксис, на базе коего могут формироваться индивидуально приобретаемые компоненты. Врождённые компоненты ориентировки играют особую роль в миграциях животных, использующих наземные или небесные ориентиры, иногда – магнитное поле Земли.
ОРГОН – согласно В. Райху – универсальная космическая жизненная энергия – психосексуальная энергетическая основа человеческой жизни.
ОРДА – 1. Устарелое название начальной формы общественной организации: орда первобытная и пр.
2. Беспорядочное, неорганизованное скопище лю-
дей.
ОРДА ОТЦОВСКАЯ – согласно З. Фрейду – первобытная и первая форма общества – совокупность родственных особей под неограниченным господством сильного самца. В результате убийства и поедания «вождя» его сыновьями произошло преобразование во вторую форму – общину братскую. Это событие оставило неизгладимые следы в истории человеческой эволюции.
ОРИЕНТАЦИЯ (ориентирование) – 1. Определение положения в пространстве, первоначально – относительно сторон света, особенно востока.
2.Умение разобраться в обстановке. Осведомленность в чем-либо.
3.Направленность некоей деятельности. ОРИЕНТАЦИЯ: ВИД (принцип) – (два вида ориен-
тации; два принципа ориентации) согласно Э. Фромму – основные разновидности направленности людей в определении своего положения, обусловливаемые различием между «стадной» и «человеческой» природой:
1) ориентация на стадо («на близость к стаду») – выражает суть человека как стадного животного, чьи действия определяются инстинктивными импульсами следования за вождем, контактами со стадом и верностью ему;
2)ориентация на разум – выражает суть человека как мыслящего существа, обладающего сознанием, самосознанием, индивидуальностью и определенной независимостью.
В качестве компромисса между стадной природой
ичеловеческой способностью мыслить выступает рационализация.
ОРИЕНТАЦИЯ ГЕТЕРОСЕКСУАЛЬНАЯ – влече-
ние к субъектам противоположного пола.
ОРИЕНТАЦИЯ ГОМОСЕКСУАЛЬНАЯ – влечение к субъектам того же самого пола.
ОРИЕНТАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ – систе-
ма мероприятий по включению индивида в мир труда; комплекс психолого-педагогических и медицинских мероприятий, направленных на оптимизацию трудоустройству молодежи соответственно желаниям, склонностям и сформированным способностям и с учетом потребностей народного хозяйства и всего общества. Систематическая работа по ориентации профессиональной – органическая часть воспитательной работы учебных заведений.
Ориентация профессиональная предполагает:
1)профессиональное просвещение, информирование о мире профессий;
2)профессиональное воспитание, выработка профессионально важных личностных качеств (работо-
способность, ответственность); .
3) профессиональное консультирование (-> консультация профессиональная).
Сложились две формы ориентации профессиональной:
1)на узкой базе – состоит в том, что в учебном заведении учащимся раскрывают все особенности предстоящей деятельности, указывают способы приобщения профессии, и пр.;
2)на широкой базе – состоит в ознакомлении молодежи, еще не сделавшей выбора, с миром профессий.
ОРИЕНТАЦИЯ ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ – по-
нятие, означающее определенную направленность социально-философских, психологических и прочих идей и концепций: З. Фрейда, его учеников и последователей, реформаторов и модернизаторов психоанализа, а также различных философов, социологов, психологов, клиницистов и прочих, в чьей деятельности идеи психоанализа играют значительную роль.
ОРИЕНТАЦИЯ ПСИХОСЕКСУАЛЬНАЯ – направ-
ленность влечения полового, процесс его развития
иформы реализации. Ее формирование охватывает пубертатный (12-18 лет) и переходный (16-26 лет) периоды сексуальности. Ее становление – завершающий этап психосексуального развития, на коем происходит формирование либидо платонического, эро-
тического и сексуального, и их соответственные основные проявления: платонические мечты, фантазии, ухаживание и общение; эротические фантазии, ласки и игры; сексуальные фантазии, мастурбация, начало половой жизни, эксцессы и регулярная половая жизнь.
Нарушения ориентации психосексуальной – извращения половые, перверсии сексуальные – могут обусловливаться социогенными, психогенными и соматогенными факторами. Возможны нарушения:
1)по объекту – нарциссизм, эксхибиционизм, зоофилия и пр.;
2)по возрасту объекта – педофилия, геронтофи-
лия;
3)по полу объекта – гомосексуализм. Различаются также тенденции перверсные, когда
извращенные установки проявляются в мечтах, фантазиях, но по каким-то причинам не реализуются, нося характер легких девиаций влечения полового, возможного и при нормальной сексуальности;
ОРИЕНТАЦИЯ ЦЕННОСТНАЯ – понятие психоло-
гии социальной, используемое в двух значениях:
1)идеологические, политическое, моральные, эстетические и прочие основания оценок субъектом действительности и ориентации в ней;
2)способ дифференциации объектов индивидом
по их значимости (-> смысл личностный). Ориентации ценностные формируются при усвое-
нии опыта социального (-> социализация) и обнаруживаются в целях, идеалах, убеждениях, интересах и прочих проявлениях личности. В структуре деятельности они тесно связаны с ее познавательными и волевыми сторонами. Система их образует содержательную сторону направленности личности и выражает внутреннюю основу ее отношений к действительности.
В процессе деятельности совместной, определяющей отношения людей в группах, складываются групповые ориентации ценностные. Совпадение важнейших ориентации ценностных членов группы обеспечивает ее сплоченность (как единство ценностно-ори- ентационное).
ОРИЕНТИРОВКА: ТИП – согласно П. Я. Гальперину – различные стратегии обследования окружающих предметов, определяющие эффективность и качество усваиваемых субъектом знаний и умений:
1)ориентировка первого типа – опирается на случайные признаки, поэтому обучение ведется методом проб и ошибок и дает низкие результаты;
2)ориентировка второго типа – опирается на признаки и отношения, подбираемые эмпирически и достаточные лишь для выполнения данного задания;
здесь обучение ближе к адекватному, но результаты не обладают свойством перенесения сформированных знаний и умений на новые отношения;
3) ориентировка третьего типа – опирается на существенные свойства и отношения, специально выделяемые путем анализа внутренней структуры данного объекта; поэтому усваиваемые знания и умения могут переноситься в новые, измененные условия.
ОРУДИЕ – 1. Техническое приспособление, с помощью коего производится некая работа или действие.
2. Переносно – средство для достижения некоей цели.
ОРУДИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ – элемент струк-
туры функции психической, ролью аналогичный орудию труда в структуре деятельности трудовой человека. В теории культурно-исторической в качестве орудия психологического рассматриваются знаки («сти- мулы-средства»).
Знаки как орудие психологическое принципиально отличны от традиционно изучаемых психологией знаков (вербальных и невербальных), составляющих содержание памяти, ибо здесь специально выделяется не содержательный, но структурный момент («знаки без значения»). Согласно Л.С. Выготскому, орудия психологические присваиваются человеком в ходе интериоризации деятельности совместной в онтогене-
зе.
ОСМЫСЛЕННОСТЬ – свойство восприятия, существующее на уровень сознания и характеризующее личностный уровень восприятия, – свойcтвo приписывать воспринимаемому объекту или явлению определенный смысл, обозначать его словами, относить к определенной языковой категории.
ОСНОВА – 1. Источник, главное, на чем строится что-либо; то, что является сущностью чего-либо.
2. Исходные, главные положения чего-либо.
ОСОБЕННОСТЬ ВОЗРАСТНАЯ – в психологии – специфические свойства личности индивида, его психики, закономерно изменяющиеся в ходе смены возрастных стадий развития (-> возраст). Характеристика их основана на выявлении психологического содержания процесса развития познавательных способностей и формирования личности на последовательных возрастных этапах онтогенеза. Особенности возрастные образуют определенный комплекс многообразных свойств, включая познавательные мотивационные, эмоциональные, перцептивные и другие характеристики индивида.
В отличие от широко варьирующихся индивидуальных особенностей, возрастные изменения отражают такие преобразования, что происходят в психике большинства представителей данной культуры