Конспект 5,6

28.01.16

Уроки № 5,6.

Стихотворение «Размышление у парадного подъезда».

Боль Н.А. Некрасова за судьбу народа.

Эпиграф урока.

Волга! Волга! Весной многоводной

Ты не так заливаешь поля,

Как великою скорбью народной

Переполнилась наша земля, -

Где народ, там и стон..Эх, сердечный!

Н.А. Некрасов.

(Эпиграф для обсуждения.

Это было раненое сердце,

и незаживающая рана эта

была источником всей его поэзии,

всей страстной до мучения

любви этого человека ко всему,

что страдает от насилия, от жестокости…

                           Ф.М. Достоевский)

Вопрос урока.

1. Какие черты народа раскрывает поэт в стихотворении?

Словарная работа:

размышления – раздумья, думы

одержимый холопским недугом -

заветным дверям -

пышный подъезд -

убаюканный ласковым пением –

пилигримы - странники

Цитатный план стихотворения.

1) «Вот парадный подъезд…»;

2) «Раз, я видел, сюда мужики подошли…»;

3) «А владелец роскошных палат

    Ещё сном был глубоким объят…»;

4) «Не беда, что потерпит мужик…»;

5) «Выдь на Волгу: чей стон раздаётся…»;

6) «Где народ, там и стон…»

Средства создания образов:

антитеза – противопоставление;

риторическое обращение;

повтор;

сравнение;

ирония.

Вывод урока.

Герои стихотворения «Размышления у парадного подъезда» - представители всего бедного и бесправного русского крестьянства.

В стихотворении Некрасов правдиво и точно описывает положение крестьян. Состояние крайней нужды, которую испытывают крестьяне, ужасает поэта и вызывает его сочувствие.

  Но в то же время поэт возмущён покорностью народа, его рабским  отношением к тем, кто занимает высокое положение в обществе.

Д\З: 1) закончить конспект (смотри прикреплённый файл); 2) выучить наизусть отрывок из стихотворения «Размышления у парадного подъезда» (смотри цитатный план – любую из частей; при выборе 5 или 6 соединить их вместе (т.к. они короткие).

2