- •Http://vk.Com/egeogeprodam - Ответы огэ по Русскому языку
- •На рассвете мы с Лёнькой
- •Ребята ушли со двора
- •Http://vk.Com/egeogeprodam - Ответы огэ по Русскому языку
- •Http://vk.Com/egeogeprodam - Ответы огэ по Русскому языку
- •4.Мы с мамой переехали в этот дом недавно.
- •Http://vk.Com/egeogeprodam - Ответы огэ по Русскому языку
- •Http://vk.Com/egeogeprodam - Ответы огэ по Русскому языку
- •В дверь позвонили.
- •Мама, когда я ещё не учился в школе
- •Динка огляделась.
- •Я не любила эту куклу.
- •Для меня музыка — это всё.
- •Http://vk.Com/egeogeprodam - Ответы огэ по Русскому языку
- •В командировки мама и отец ездили
- •Меня ждали шестнадцать лет...
- •В школе я дружила с Лялей Ивашовой
- •Http://vk.Com/og3_russ - Ответы огэ по Русскому языку
- •В это утро Динка проснулась
- •Http://vk.Com/og3_russ - Ответы огэ по Русскому языку
- •Http://vk.Com/og3_russ - Ответы огэ по Русскому языку
- •В первый год моей жизни
- •́ 19. Началась эта мука в далёкие годы
- •По дому плавали запахи и крики.
- •Когда мне было лет шесть
- •Http://vk.Com/og3_russ - Ответы огэ по Русскому языку
- •Http://vk.Com/og3_russ - Ответы огэ по Русскому языку
- •Софья, Лена и Катя были неразлучны
- •Веньке здорово не повезло с именем
- •Http://vk.Com/og3_russ - Ответы огэ по Русскому языку
- •Http://vk.Com/og3_russ - Ответы огэ по Русскому языку
- •В детстве у меня была любимая мягкая игрушка
- •В конце третьего класса
- •Http://vk.Com/og3_russ - Ответы огэ по Русскому языку
- •Никто, как мать, не умеет
- •Все мамы разные
- •Http://vk.Com/og3_russ - Ответы огэ по Русскому языку
- •Венька пришёл домой из школы
- •Http://vk.Com/og3_russ - Ответы огэ по Русскому языку
- •Нина уже давно существует
- •Http://vk.Com/og3_russ - Ответы огэ по Русскому языку
- •Http://vk.Com/og3_russ - Ответы огэ по Русскому языку
- •На столе в комнатушке лежали
- •Мы задержались в школе
- •У дверей стояло трое ребятишек
- •После уроков девочки возвращались
- •Когда спрашивают, почему я
- •Он растяпа, этот Вовка.
- •В пригороде одного самого обычного
- •Http://vk.Com/og3_russ - Ответы огэ по Русскому языку
- •В третью военную осень после уроков
- •Http://vk.Com/og3_russ - Ответы огэ по Русскому языку
- •Вовка примчался через десять минут.
- •Городской человек не ведает
- •Прежде чем увидеть Наилю
- •Утром в хрустальной вазе
- •На первой перемене Жека
- •Я даже не помню, как называлась
- •Всё началось на перемене
- •Я хочу поведать вам историю
- •Есть люди, которые болезненно переживают
- •Илья и Саня вместе учились
- •У Юры Хлопотова была самая большая
- •На хуторе сон и тишина.
- •Однажды в начале октября
- •Весной 1942 года
- •Как-то в начале июня зашёл
- •– Няня, где Жучка?
- •И вот появился в моей жизни Павлик.
- •В тот день на берегу моря Зыбин
- •Солнце садилось.
- •Ученикам о войне он рассказывал скупо.
- •Девочку звали Алиса.
- •Отца своего, который погиб
- •Она возникла перед взглядом Алексея как-то
- •Солнце плещется в соцветиях черёмухи
- •В воскресенье отец разбудил меня
- •Был октябрь, на лугах гуляло стадо
- •Сейчас я понимаю, что это был пёс-чудак.
- •Вот тут-то и появился Лис.
- •Недалеко от скалистого берега
- •Ещё ночь, но скоро рассвет.
- •Стёпка из бестолкового малыша-хныкалки
- •Мальчик совсем не хотел встречаться с человеком
- •После инцидента с подростками
- •Федя Кроев и Борис узнали друг друга
- •Когда ему было лет девять
- •Город кончался, и вскоре показалось море.
- •Он вызывающе зевал на уроках
- •Между двумя деревеньками раскинулся
- •Старичок с длинной седой бородой
- •Толик посмотрел на небо.
http://vk.com/egeogeprodam - Ответы ОГЭ 2015 по Русскому языку. 3 июня
ГОТОВЫЕ СОЧИНЕНИЯ К ОГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
(1)На рассвете мы с Лёнькой
(1)Ребята ушли со двора
(1)Толя осени не любил.
(1)Мы с мамой переехали в этот дом недавно.
(1)В детстве я очень, очень старалась полюбить театр
(1)В дверь позвонили.
(1)Мама, когда я ещё не учился в школе
(1)Динка огляделась.
(1)Я не любила эту куклу.
(1)Для меня музыка — это всё.
(1)В командировки мама и отец ездили
(1)Меня ждали шестнадцать лет...
(1)Как только у нас с Пашкой появлялся
(1)В школе я дружила с Лялей Ивашовой
(1)Говорят, что самые непримиримые недруги
(1)В это утро Динка проснулась
(1)Ещё в детском саду Олег
(1)В первый год моей жизни
(1)Началась эта муќ
а в далёкие годы
(1)По дому плавали запахи и крики.
(1)Когда мне было лет шесть
(1)Софья, Лена и Катя были неразлучны
(1)Веньке здорово не повезло с именем
(1)В детстве у меня была любимая мягкая игрушка
(1)В конце третьего класса
(1)Никто, как мать, не умеет
(1)Все мамы разные
(1)Венька пришёл домой из школы
(1)Нина уже давно существует
(1)На столе в комнатушке лежали
(1)Мы задержались в школе
(1)У дверей стояло трое ребятишек
(1)После уроков девочки возвращались
(1)Когда спрашивают, почему я
(1)Он растяпа, этот Вовка.
(1)В пригороде одного самого обычного
(1)В третью военную осень после уроков
(1)Вовка примчался через десять минут.
(1)Городской человек не ведает
(1)Прежде чем увидеть Наилю
(1)Утром в хрустальной вазе
(1)На первой перемене Жека
(1)Я даже не помню, как называлась
(1)Всё началось на перемене
(1)Я хочу поведать вам историю
(1)Есть люди, которые болезненно переживают
(1)Илья и Саня вместе учились
(1)У Юры Хлопотова была самая большая
(1)На хуторе сон и тишина.
(1)Однажды в начале октября
(1)Весной 1942 года
(1)Как-то в начале июня зашёл
53. – (1)Няня, где Жучка?
(1)И вот появился в моей жизни Павлик.
(1)В тот день на берегу моря Зыбин
(1)Солнце садилось.
(1)Ученикам о войне он рассказывал скупо.
(1)Девочку звали Алиса.
(1)Отца своего, который погиб
(1)Она возникла перед взглядом Алексея как-то вечером
(1)Солнце плещется в соцветиях черёмухи
(1)В воскресенье отец разбудил меня
(1)Был октябрь, на лугах гуляло стадо
(1)Сейчас я понимаю, что это был пёс-чудак.
(1)Вот тут-то и появился Лис.
(1)Недалеко от скалистого берега
(1)Ещё ночь, но скоро рассвет.
(1)Стёпка из бестолкового малыша-хныкалки
(1)Мальчик совсем не хотел встречаться с человеком
(1)После инцидента с подростками
(1)Федя Кроев и Борис узнали друг друга
(1)Когда ему было лет девять
(1)Город кончался, и вскоре показалось море.
(1)Он вызывающе зевал на уроках
(1)Между двумя деревеньками раскинулся
(1)Старичок с длинной седой бородой
(1)Толик посмотрел на небо.
Http://vk.Com/egeogeprodam - Ответы огэ по Русскому языку
На рассвете мы с Лёнькой
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания знаменитого русского филолога Ф. И. Буслаева: «Только в предложении получают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки».
Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами Ф.И. Буслаева.
Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста:
«– Таланта! — повторил Лёня громче. — Это понимать надо! Это беречь и ценить надо! Ведь правда?»
Приведите в сочинении 2 аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Как Вы понимаете значение словосочетания НАСТОЯЩЕЕ ИСКУССТВО? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-
рассуждение на тему «Что такое настоящее искусство», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.
Русский язык — один из богатейших языков мира и по составу языка, и по способам его речевой организации. Нельзя не согласиться с высказыванием знаменитого русского филолога Ф. И. Буслаева: «Только в предложении получают своё значение отдельные слова, их окончания иприставки». Предложение — единица синтаксиса, в составе которой от-дельные слова ипредикативные части приобретают способность взаимодействовать и образовывать речевые компоненты.
Для подтверждения справедливости слов Ф. И. Буслаева обратимся к отрывку из текста Константина Паустовского. В тексте немало выразительных взаимосвязей. Так, например, в предложении № 13 (Толпа дам и мужчин в наглухо застёгнутых сюртуках, толпа семидесятых годов девятнадцатого столетия, смотрела на меня со стен с глубоким вниманием) грамматической основой является сочетание «толпа смотрела», которое само по себе интересно с точки зрения соответствия лексического и грамматического значения. В составе подлежащего слово «толпа» по своему лексическому значению подразумевает нескольких человек, буквально группу людей. Однако, грамматическое значение слова «толпа» — существительное единственного числа. Таким образом, в самом сочетании подчёркивается, с одной стороны, безликость людей с гравюр, а с другой, как бы их целостность, общность, поэтому и сказуемое употребляется по грамматическим нормам в единственном числе: толпа смотрела.
В предложении 18 (Что-то на тех досках нацарапано — не пойму) дополнительный оттенок приобретает слово «нацарапано», оно употреблено с целью принизить значимость живописи награвюрах.
Таким образом, проанализировав текст, мы с уверенностью можем утверждать, что в предложении слово, его грамматическое и лексическое значения раскрываются в полной мере.
Очень часто то, что человек не понимает в силу своей необразованности, неразвитости, неспособности оценить вследствие суетности жизни и сложившихся обстоятельств, он считаетневажным, ничтожным. Ценить и понимать искусство способен не каждый человек. Об этомфинальные слова Лёни из текста Константина Паустовского.
В тексте рассказывается, как пришлось спасать произведения живописи. Не разбирающаяся в искусстве баба Федосья предлагает забрать у старух Пожалостиных доски: «Что-то на тех доскахнацарапано — не пойму». Для Федосьи непонятно предназначение этих досок, она не умеет ценить прекрасное, живёт «хлебом насущным», поэтому считает полезнее переплавить эти
«доски»на гвозди.Сколько таких шедевровбыло погублено вгодыреволюции и гражданскойвойны.
Автор показывает идругого героя — Лёню, которыйготоврисковать своей репутацией, карьерой,жизнью,чтобыспасти эти шедевры. В предложении30 находим подтверждение этого: героя судитьсобиралисьна общемсобрании из-за его отношения к работам художника.
Сохранить искусство для потомков — нашдолг перед будущими поколениями. Мы должныне только гордиться изумительными про-порциями храмаПокрова наНерлиилисоборомВасилияБлаженного, но и сделать всё,чтобы ими могли гордиться нашидети.
Искусство — это все самое прекрасное, что создано руками иразу-мом человека. Великолепие природного мира своейнерукотворной красотой сподвигает человека спомощьюталанта запечатлеть неповторимостьмоментов жизни.Дух захватывает, когда стараешьсяразумом охватитьвсё, сотворённое гениями, сохранённое и продолженное их потомками и последователями. Сейчас невозможно представить себе, что нашу жизньне сопровождало бы искусство,творчество.
В тексте КонстантинаПаустовского рассказывается, как при-шлось спасать произведенияживописи. Не разбирающаяся вискусстве бабаФедосья предлагает забрать у старухПожалостиных доски: «Что-то на тех досках нацарапано — не пойму».Для Федосьи непонятно предназначение этих досок, она не умеет ценитьпрекрасное,живёт «хлебомнасущным», поэтому считает полезнее переплавить эти«доски»на гвозди.Сколько таких шедевров было погублено вгодыреволюции и гражданскойвойны.
Когда приезжаешь на Красную площадь, главную площадь страны, твой взор невольно будет прикован к храму Василия Блаженного.Это образецнастоящего искусства, онманит, завораживает. Как быне менялась история нашего государства, храм выстоял,выстоял как символнашей силы и величия.
Сохранить искусство для потомков — нашдолг перед будущими поколениями. Мы должныне только гордиться изумительными про-порциями храма Покрова на Нерли или собором Василия Блаженного, но и сделать всё, чтобы ими могли гордиться наши дети.