Раздел 4. Частные технологии социальной работы

Тема 33. Социальная работа с семьей и детьми

Основные понятия

Семейная терапия. Технология социальной работы с семьей. Этапы работы с семьей. Счетание различных методов в работе с семьей. Типология социальных учреждений. Межведомственное разграничение компетенции.

Вопросы по теме

1. Определите основные категории семей- объектов социальной работы.

2. Назовите основные технологии работы с семьей.

3. Выделите виды учреждений социальной помощи семье и детям.

4. Содержательно определите этапы семейной терапии.

Практические задания.

1. В качестве начальника отдела по делам семьи разработайте структуру и необходимые уставные документы центра социальной помощи семье и детям.

2. Определите пути информирования населения о функционирующем учреждении.

3. Разработайте технологию работы с многодетной неполной семьей. У матери- высокая мотивация саморазвития и развития детей и желание оздоровления младших в санаториях.

Тема 34. Социальная работа с дезадаптированными детьми и подростками

Основные понятия

Дезадаптация. Факторы возникновения дезадаптации. Беспризорность. Безнадзорность несовершеннолетних. Психологические методы работы. Методы профилактики правонарушений несовершеннолетних.

Вопросы по теме.

1. Выделите основные факторы девиантного поведения детей и подростков. Какие вы считаете приоритетными? Почему?

2. Определите причины помещения детей в социальные приюты. Какие меры необходимо принимать, чтобы детей в приютах было меньше?

3. Определите основные направления реализации технологий профилактики беспризорности безнадзорности несовершеннолетних.

4. Оцените эффективность рейдов как социальной технологии.

Практические задания

1. Спланируйте рейд по выявлению и устройству безнадзорных и беспризорных с участием приглашенных специалистов.

2. Определите направления работы с девиантными подростками в микрорайоне (организация работы на улице, привлечение клубов, секций).

Тема 35. Система работы с детьми- сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей

Основные понятия

Дети- сироты. дети, оказавшиеся в социально опасном положении. Дети, оставшиеся без попечения родителей. Замещающая семья. Семейные формы устройства детей. государственно- общественные формы устройства детей- сирот.

Вопросы по теме.

1. Назовите основные отличия усыновления от опеки. Исследуйте позитивные стороны каждой формы.

2. Какая форма устройства наиболее предпочтительна для детей, а какая для воспитателей? ( Необходимо рассмотреть проблему с различных точек зрения- психологической, материальной).

3. Определите государственные и семейные формы устройства детей. Выделите приоритеты.

4. Дифференцируйте понятия «дети- сироты» и «дети. оставшиеся без попечения родителей».

Практические задания.

Разрешите проблемную ситуацию при первой встрече приемных родителей с ребенком

Мальчик 6 лет. Давно мечтал о маме с папой. А его берет одинокая женщина. Небольшое разочарование при встрече.

Девочка 14 лет. Мама лишена родительских прав, отец неизвестен. Девочка сама настояла на первой встрече в приюте. Не хотела, чтобы кто-то присутствовал при встрече, кроме воспитателя.

Мальчик 13 лет. Не хотел встречаться с воспитателем вне дома. Первая встреча проходит в квартире воспитателей.

Девочка 8 лет. Рада встрече с воспитателем, но кроме знакомства, ждет подарка как проявления любви.

Мальчик 10 лет. При встрече постоянно общался с папой, игнорируя маму.