Психология межличностных отношений / литература / Лабунская В.А. - Экспрессия человека
.pdf10.Антонюк Е. В. Становление ролевой структуры молодой семьи и ее восприятие супругами // Вестник МГУ. 1993.
№4.
11.Анцыферова Л. И. Проблема психотонической активности и научное наследие Анри Валона // Психол. журн.
1981. № 1.
12.Анцыферова Л. И. Психологические закономерности развития личности взрослого человека и проблемы не-
прерывного образования// Психологический журнал. — 1980. Т. 1. №2.
13.Атманских А С. Проблема интерпретации в историческом познании, философско-методологический аспект / Автореф. дис. канд. наук М , 1983.
Литература
14.Бабушкин В. У. Об антропологической модели понимания // Вопросы философии. 1986. № 9. С. 57—59.
15.Байбурин А. К., Топорков А. Л. У истоков этикета. М., 1992.
16.Бальзак О. Теория походки. М. 1996.
17.Барабанщиков В. А., Малкова Т. Н. Зависимость точности идентификации экспрессии лица от локализации мимических проявлений// Вопросы психологии. 1988.
№5.
18.Бахтин М. М. Проблема текста // Вопросы литературы. 1976. № 10.
19.Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.
20.Бгажнаков Б. X. Очерки этнографии общения адыгов.
—1983.
21.Бгажнаков Б. X. Психология и техника коммуникативного поведения адыгов // Национально-культурная специфика речевого общения народов СССР. М: 1982.
22.Бехтерев В. М. Объективная психология. М. 1991.
23.Блонский П. ГГ. Избранные психологические произве-
дения. М., 1964.
24.Бобнева М. И. Специфика социально-психологических свойств и способностей личности // Социальная психология личности. М., 1979.
25.Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека чело-
веком. М. 1982. С. 16—32.
26.Бодалев А. А. Личность и общение. М.г 1983.
27.Бодалев А. А. О взаимосвязи общения и отношения // Вопросы психологии. 1982. № 2.
28.Бойко В. В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя
ина других. М., 1996.
29.Брудный А. А. Понимание как компонент психологии чтения // Проблемы социологии и психологии чтения. М., 1975.
30.Бухановский А. О., Андреев А. С. Структурно-динами- ческая иерархия пола человека. — Ростов н/Д, 1993.
31.Введенский И. В., Лабунская В. А. Семиотический подход к анализу изображений человека // Вопросы псиЭкспрессия человека:
общение и межличностное познание хологии познания людьми друг друга и общение. Крас-
нодар, 1978. Вып. 2.
32.Волконский С. Выразительный человек. СПб., 1913.
33.Волконский С. Человек на сцене. СПб., 1912.
34.Вудвортс Р. Выражение эмоций// Экспериментальная психология. М., 1950.
35.Вулис А- 3. Литературные зеркала. М., 1991.
36.Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. М., 1982
37.Габриэлян Н. М. Пол. Культура. Религия // Ж. ОНС, 1996. № 6.
38.Галичев А. И. Кинесический и проксемический компоненты речевого общения / Автореф. дис. канд. наук. М., 1987.
39.Гозман Л. Я. Психология эмоциональных отношений.
М, 1987.
40.Горбачевич К. С, Хабло Е. П. Словарь эпитетов русского литературного языка. Л., 1979.
41.Горелов Н. И. Невербальные коммуникации. М., 1980.
42.Гранская Ю. В. Распознавание эмоций по выражению лица. / Автореф. дис. канд. наук. С.-Петербург, 1998.
43.Гусев С. С, Тульчинский Г. Л. Проблема понимания в философии. М., 1985.
44.Данкел С. Позы спящего. Ночной язык тела. Нижний Новгород, 1994.
45.Дарвин Ч. Выражение эмоций у человека и животных.
М., 1953.
46.Доли Дж. Энциклопедия знаков и символов. М., 1995.
47.Доказательство и понимание. Киев. 1986.
48.Достоевский Ф. М. Собр. соч.: В 30 т. Т. 13. М., 1975.
49.Дридзе Т. М. Интерпретационные характеристики и классификация текстов (с учетом специфики интерпретационных сдвигов) // Смысловое восприятие речевого сообщения. М., 1976.
50.Знаков В. В. Понимание в познании и общении. М., 1994.
Литература
51.Знаков В. В. Психология понимания в познании и общении /Автореф. дис. д-ра. наук. М. 1995.
52.Егорова А. И. Элементы полового символизма в традиционной культуре якутов // Этнографическое обозрение. 1996. № 4.
53.Есин С. Имитатор // Новый мир. 1985. № 2.
54.Зинченко В. П. Проблемы психологии развития//Вопросы психологии. 1991. № 5.
55.Изард К. Эмоции человека. М., 1980.
56.Иллюстрированная энциклопедия моды. Прага, 1987.
57.Ильин И. А. О связанности людей в добре и зле//Психологический журнал. 1993. Т. 14. № 2.
58.Ильченко Л. В. Развитие психологического пола ребен- ка-дошкольника (4—7 лет) / Дис. канд. психол. наук. Ростов н/Д, 1995.
59.Каган В. Е. Семейные и полоролевые установки у подростков /Вопросы психологии. 1987. №2.
60.Каган В. Е. Стереотипы мужественности — женственности и образ Я у подростков / Вопросы психологии. 1989.
№3.
61.Кахиани С. Н., Кахиани 3. Н„ Кахиани Д. 3. Экспрессивность эмоций человека. Тбилиси, 1985.
62.Квасовец С. В. Опыт изучения эмоциональных состояний // Проблемы нейропсихологии. М, 1977.
63.Китаев-Смык Л. А. Психология стресса. М, 1983.
64.Кириленко Г. Л. Проблемы исследования жеста в зарубежной психологии // Психологический журнал. 1987. №4.
65.Классовский В. И. Теория и мимика страстей. С-Петер-
бург, 1849.
66.Книга о живописи мастера Леонардо да Винчи. Живописца и скульптора Флорентийского. Ч. 3. М. 1934.
67.Ковалев Г. А. Некоторые аспекты исследования невербальной коммуникации человека//Вопросы психологии общения и познания людьми друг друга. Краснодар, 1978. Вып. 2.
508Экспрессия человека: общение и межличностное познание
68.Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск, 1976.
69.Коломинский Я. Л., Мелтсас М. X. Ролевая дифференциация пола у дошкольников / Вопросы психологии. 1985.
№3.
70.Колпинский Ю. Образ человека в искусстве. Древняя Греция. Ленинград, 1939.
71.Колшанский Г. В. Паралингвистика. М, 1974.
72.Кон И. С. Введение в сексологию. М., 1989.
73.Кондратьева С. В. Межличностное понимание и его роль в общении / Автореф. дис. д-ра психол. наук. Л., 1976.
74.Кондратьева С. В. Понимание учителем личности учащегося// Вопросы психологии. 1980. № 5.
75.Корнилов Ю. К. Психологические проблемы понимания. Ярославль, 1979.
76.Королева Э. А. Танец, его происхождение и методы исследования (по работам зарубежных ученых XX века) //
Советская этнография. 1975. № 5.
77.Корсунский Е. А. «Игра в портреты» как средство диагностики и развития психологической проницательности
школьников и учителей // Вопросы психологии. 1985. № 3.
78.Кравченко Е. И. Мужчина и женщина: взгляд сквозь рекламу (социологические мозаики Эрвина Гоффмана) //
Социологические исследования. 1993. № 2.
79.Краусс Р. Познание и общение: социально-психологи- ческий подход//Психологический журнал. 1986. № 5.
80.Кривцун О. А. Эволюция художественных форм: Культурологический анализ. М., 1992.
81.Кроник А., Кроник Е. В главных ролях: Вы, мы, он, ты, я: Психология значимых отношений. М., 1989.
82.Крымов С. Б. Характеристика понимания // Логический анализ естественного языка: Логика и методология науки.
Вильнюс. 1982.
83.Кузнецов О. Н., Лебедев А. В., Лебедев В. И., Лукичев И. А. Социально-перцептивный интуитивный тест и его
применение // Психологический журнал. 1986. № 1. Литература
84.Кузнецова В. А. Кинофизиогномика (Типажно-пласти- ческий образ актера на экране). Л., 1978.
85.Кузнецова Е. В. Теоретико-методические основы под-
готовки личности к невербальным коммуникациям // Эмоциональные и познавательные характеристики общения. Ростов н/Д, 1990.
86.Кузнецова Е. В. Показатели развития личности как субъекта невербальных коммуникаций // Эмоциональные и познавательные характеристики общения. Ростов н/Д, 1990.
87.Кузнецова Е. В. Развитие межличностных невербальных коммуникаций средствами социально-психологи- ческого тренинга // Автореф. дис. канд. психол. наук. М, 1989.
88.Куницина В. Н. Стиль общения и его формирование. Л., 1985.
89.Куницина В. Н. Нарушения, барьеры, трудности межличностного неформального общения//Актуальные проблемы психологической теории и практики. С.-Пе- тербург, 1995.
90.Куприянов В. В., Стовичек Г. В. Лицо человека: анатомия, мимика. М., 1988.
91.Куракина С. Н. Феномен танца (социально-философс- кий и культурологический анализ) // Автореф. дис. канд. философ, наук. Ростов н/Д, 1994.
92.Курек Н. С. О взаимосвязи эмоциональной экспрессии и потребления психоактивных веществ в диадах «мать — дочь»// Психологический журнал. 1996. № 1.
93.Курек Н. С. Эмоциональное общение матери и дочери как фактор формирования аддиктивного поведения в подростковом возрасте // Вопросы психологии. 1997. №2.
94.Лабунская В. А. Факторы успешности опознания эмоциональных состояний по выражению лица / Психология межличностного познания. М., 1981.
95.Лабунская В. А. О развитии способности к психологической интерпретации невербального поведения // Вопросы психологии. 1987. № 3.
Экспрессия человека:
общение и межличностное познание
96.Лабунская В. А. Введение в психологию невербального поведения. Ростов н/Д, 1994.
97.Лабунская В. А. Интерпретация и коррекция невербального поведения в общении // Эмоциональные и познавательные характеристики общения. Ростов н/Д, 1990.
98.Лабунская В. А. Невербальное поведение. Социальноперцептивный подход. Ростов н/Д, 1986.
99.Лабунская В. А. О структуре социально-перцептивных способностей личности// Вопросы психологии межличностного познания и общения. Краснодар, 1983.
100.Лабунская В. А. От проблемы затрудненного общения
кпостановке проблемы «субъект затрудненного общения» // Психологический вестник. Ростовский государственный университет. Вып. 2. Ч. 1. 1997.
101.Лабунская В. А. Проблема обучения кодированиюинтерпретации невербального поведения // Психологический журнал. 1997. Т. 18. № 5.
102.Ладыгина-Коте Н. Н. Дитя шимпанзе и дитя человека
вих инстинктах, эмоциях, привычках и выразительных движениях. М., 1935.
103.Лазурский А. Ф. Классификация личностей. Петроград, 1922.
104.Ларошфуко. Мемуары. Максимы. Л., 1971.
105.Лекторский В. А Междисциплинарный и философский подход к проблеме понимания// Вопросы философии. 1986.
№ 7.
106.Леонтьев А. А Психология общения. Тарту, 1974.
107.Лившиц П., Темкин А. Сценический грим и парик. М.,
1953.
108.Литературное наследство. М. 1969. Т. 73.
109.Лоуен А. Язык тела. С.-Петербург, 1997.
110.Луговая Е. К. О невербальной форме общения в культуре. Танец как язык и миф // Вестник МГУ. 1991. Серия 6.
№ 3.
111.Лурия А Р. Язык и сознание. М., 1979. Литература
112.Манеров В. X. Психодиагностика личности по голосу
иречи. С -Петербург, 1997.
113.Манеров В. X. Экспериментально-теоретические основы социальной идентификации и интерпретации говорящего
/Автореф. дис. д-ра наук. С.-Петербург, 1993.
114.Мартинес Э. Л. Внесловесный язык // Культуры. 1986.
№ 2. С. 12— 26.
115.Маслов А. А. Образы маскулинности—фемининности
исупружеских отношений в традиционном Китае// Этнические стереотипы женского и мужского поведения.
М., 1985.
116.Межличностное восприятие в группе. М., 1981.
117.Мелибруда Я. Я — Ты — Мы. — М., 1986.
118.Менджерицкая Ю. А. Особенности эмпатии субъектов затрудненного и незатрудненного общения в ситуациях затрудненного взаимодействия// Автореф. дис. канд. наук. Ростов н/Д, 1998.
119.Менджерицкая Ю. А. Феномен подтверждения — неподтверждения и развития личности/ Психологический вестник. Ростовский госуниверситет. 1996. Вып. 1. Ч. 2.
120.Миккин X. Невербальные коммуникации в диадах (по материалам экспериментальных исследований за рубежом) //Труды по психологии. 1974. Вып. 335. № 3.
121.Миккин X. Кинезика и язык//Труды по психологии.
Тарту, 1976. Вып. 395.
122.Мироненко В. В. История и состояние проблемы психологии выразительных движений // Вопросы психологии. 1975. № 3.
123.Мухамедрахимов Р. Ж. Формы взаимодействия матери
имладенца // Вопросы психологии. 1994. № 6.
124.Мясищев В. Н. Психология отношений. М., 1995.
125.Национально-культурная специфика речевого общения народов СССР. М., 1982.
126.Национально-культурная специфика речевого поведе-
ния. М., 1977.
127Найсер У. Познание и реальность. М., 1981. 128. Николаева Т. М. Жест и мимика. М., 1972. Методика «Свободной семантической оценки невербального поведения»
Воснову разработки методики положены следующие теоретические положения: 1) о различных индикативных и функциональных возможностях невербального поведения и невербальной интеракции; 2) о невербальном поведении как личностном образовании, свидетельствующем о действиях, состояниях, интеллектуально-волевых процессах, качествах личности, ее отношениях, формах взаимодействия с другими людьми, статусе, социальной роли: 3) о невербальном поведении как полисемантическом явлении, интерпретация которого должна не только отражать социально-фиксированные формы значений, но и включать их индивидуальные варианты; 4) о наличии в структуре интерпретации невербального поведения как когнитивных (содержательных), так и эмоционально-оценочных суждений; 5) о различных способах интерпретации, отражающих взаимодействия невербального поведения и общения; 6) о «вербальном значении» как константном психологическом образовании, которое выражает осознанный опыт установления связей между невербальным поведением и психологическими характеристиками личности и группы.
Вотличие от большинства методов, применяемых для диагностики опознания, понимания, интерпретации невербального поведения, разработанная нами методика
включает изображения индивидуального невербального поведения и невербальной интеракции, их элементов (поза, мимика, жест); список предназначенных для идентификации невербального поведения категорий не Приложение 1. Методика «Свободной
523
семантической оценки невербального поведения» задается. Тем самым снимаются искусственно созданные экспериментаторами вербальные ограничения и выясняются те психологические значения невербального поведения, которые актуализируются спонтанно, отражают опыт индивида по установлению связей между объектными и субъектными признаками человека. Поэтому методика и получила название «Свободной семантической оценки невербального поведения». Основное ее назначение — вскрыть структуру и содержание психологической интерпретации индивидуального поведения и невербальной интеракции.
Методика состоит из четырех серий фотоизображения невербального поведения. Каждая из них включает шесть изображений, отличающихся индикативными возможностями. Первая серия— «позы»; вторая— «позы, жесты, мимика»; третья— «мимика» (мужской и женский вариант); четвертая— «невербальная интеракция». Вторая серия условно названа «индивидуальное невербальное поведение», четвертая обозначена «диада-группа», первая и третья рассматриваются как элементы кинесической структуры. Первые четыре позы взяты из книги А. А. Бодалева, пятая и шестая созданы по аналогии; третья серия включает изображения мимики, полученные в лаборатории П. В. Симонова. Вторая и четвертая серии составлены на основе книги. Используемый вариант методики прошел психометрическую проверку. Эксперты в количестве 150 человек работали с каждой из серий методики. Им