Сфера «Семейное я»

Семья, наряду со сверстниками, является социально-поддерживающей системой в подростковом возрасте. Взаимоотношения между членами семьи могут влиять на состояние здоровья, эмоциональное состояние, поведение ее членов. Семья может, как противодействовать стрессовым нагрузкам, так и повышать чувствительность к ним. Социально адаптированные, воспитывающиеся в семье подростки, как правило, удовлетворены взаимоотношениями со своими родителями и считают их адекватными, хотя и отмечают наличие типичных для своего возраста проблем взаимопонимания. По данным социологического исследования свое отношение к матери, как хорошее, отмечают 95% адаптированных подростков, к отцу – 90%. Подростки осознают, что семья обеспечивает их экономические жизненные основы, является для них примером разрешения сложных жизненных проблем, оказывает социальную поддержку, формирует образцы полоролевого поведения, защищает от негативного влияния социальной среды. Они используют индивидуальные и коллективные ресурсы членов семьи для преодоления жизненных стрессов.

Несмотря на то, что подростки детского дома,  как правило, знают об отрицательных социальных характеристиках поведения своих родителей (алкоголизм, наличие судимостей, лишение родительских прав, жестокое обращение с детьми и т.д.) они верят, мечтают и фантазируют, что все равно родители станут лучше, рано или поздно заберут их из детского дома. Если подростки знают о полном отсутствии родителей, они заменяют их реальными или воображаемыми родственниками и надеются, что те заберут их в свои семьи.

Воспитание вне семьи  резко замедляет развитие детей, искажает процесс формирования Я–концепции.  Подростки тяжело переживают отсутствие эмоциональной, информационной, материальной поддержки со стороны семьи, незащищенность  от негативного влияния социальной среды, невозможность использования семьи как образца социального полоролевого,  морального поведения, примера разрешения психологических и социальных проблем и модели общения с другими людьми.

Семейные отношения подростков с аддиктивным поведением отражают дезадаптивные характеристики их поведения. Свое отношение к матери как отчужденное, безразличное, неустойчивое, отрицательное оценивают 35% подростков с аддиктивным поведением, 68% аналогично характеризуют свое отношение к отцу. Отмечают неудовлетворенность своими отношениями с матерью 41% подростков и 70% не испытывают удовлетворенности своими взаимоотношениями с отцом. Преимущественным типом воспитания в семьях аддиктивных подростков является гипопротекция, среди которой преобладает явная, сочетающаяся с эмоциональным отвержением (по классификации с А.Е. Личко).

Сфера «я-реальное»

Воспитывающиеся в семье и успешно адаптирующиеся подростки оценивают себя как высоко активных и склонных к лидерству; уверенных в себе и требовательных к себе и окружающим; склонных к скептицизму и высоко тревожных; не агрессивных, но ориентированных на достижение успеха; имеющих высокий уровень притязаний, легко и быстро принимающих решения; доверчивых, но не всегда послушных; добросердечных, отзывчивых и искренних,  непосредственных и прямолинейных, настойчивых и стремящихся к тесному сотрудничеству, уступчивых.  Разумеется,  их самооценка во многом зависит от мнения значимых для них людей, однако в основном они все же уже стремятся все больше и больше ориентироваться на собственное мнение и опыт в общении с людьми, легко адаптируются к различным социальным ролям, стремятся производить благоприятное впечатления на окружающих.

Воспитывающиеся в детском доме подростки оценивают себя как пассивных, замкнутых на себе (интравертированных), застенчивых, послушных и зависимых, неуверенных в себе и неудовлетворенных собой, обвиняющих себя в неудачах, тревожных, легко впадающих в подавленное настроение, пессимистично оценивающих свои перспективы, ориентированных на избегание неуспеха, уходящих от  широких контактов, ранимых, впечатлительных, болезненно сосредоточенных на своих недостатках и проблемах, покорных, имеющих повышенное чувство вины.  В то же время они чрезвычайно сенситивны. У них повышена чувствительность к средовым влияниям, критике в их адрес, невнимательности к ним, грубости окружающих.

Подростки с аддиктивным поведением оценивают себя как склонных к компромиссам, эмоционально неустойчивых, тревожных, повышенно дружелюбных, зависимых в самооценке от мнения значимых других, игнорирующих мнение прочих  не значимых для них лиц, не агрессивных, легко вживающихся в различные социальные роли, высоко оценивающих свои возможности, стремящихся производить впечатление на окружающих, трудно переносящих критику в свой адрес. Они также отмечают у себя неосмотрительность, доверчивость, уступчивость, отзывчивость, недостаточный скептицизм, недостаточную продуманность поступков и высказываний, то есть тенденцию к спонтанной самореализации.