Сфера «Психологическое я – образ тела»

Психология сталкивается с серьезными теоретическим трудностями при осмыслении клинических фактов изменения физического Я, проблемы телесности в целом. Проблема телесности является одной из наименее разработанных областей психологии, важность исследования которой очевидна.

Формирование образа тела в детстве происходит постепенно в соответствии с изменениями внешности и размеров тела. В подростковом же возрасте, вследствие резких сдвигов физического и психического развития, происходит перестройка образа тела, которая из-за недостаточной гармоничности  роста в этом периоде нередко запаздывает, вызывает озабоченность подростка. Являясь феноменом психологическим,  образ тела содержит, прежде всего, оценку физического Я.

Социально адаптированные подростки в целом положительно оценивают свой внешний облик. При этом они предполагают, что и окружающие оценивают его положительно. Тем не менее, они постоянно испытывают сомнения, тревогу по поводу соответствия своего физического облика идеалам, принятым в референтной группе сверстников. Особенно чувствительны они к оценке лиц противоположного пола. Лишний вес, высокий или низкий рост, использование очков, степень развития вторичных половых признаков анализируется особенно пристально как самим подростками, так и их сверстниками. Подростки, воспитывающиеся в семье, имеют более высокий уровень физического развития, регулярно занимаются спортом, что способствует формированию положительного образа тела. Суждения подростков об образе тела основываются на оценке внешнего вида, внутренних ощущений. Внешнему виду подростки уделяют большое внимание, а за телом осуществляют регулярный уход.

Подростки, воспитывающиеся в детском доме и интернате, как правило, имеют искаженное физическое Я и образ тела. Это повышает тревожность подростков, провоцирует повышенное внимание к своей внешности, способствует постоянному поиску реальных или мнимых физических дефектов. При этом у них отсутствует какой-либо индивидуальный четкий эталон образа тела. Как правило, он заменяется эталоном зрительного восприятия героев просмотренных фильмов, «звезд» шоу бизнеса. Восприятие своего тела во многом определяется неопределенной, а часто и негативной социальной реакцией сверстников (принятыми в среде компактного проживания подростков насмешками), сравнением своего внешнего вида с внешним видом подростков, воспитывающихся в семье. Отсутствие родителей, телесного опыта материнской ласки не позволяют получить информацию об идеале физического Я, развиться чувству удовлетворенности своим телом, принятия его. Отсутствие ощущения любви к себе провоцирует отчужденность от себя  как физического (физической), так и психологического (психологической). 

 У подростков с аддиктивным поведением также присутствуют сомнения и тревоги по поводу формирующегося нового физического состояния. В отличие от социально адаптированных подростков они не предпринимают активных действий с целью  совладания со стрессом, связанным с формирующимся образом физического Я: не занимаются спортом, плохо ухаживают за своим телом. Это способствует фиксации тревоги в отношении своего физического Я, которая «снимается» ими с помощью психоактивных веществ. Пытаясь компенсировать недостаточную мужественность мальчики-подростки бравируют наркотизацией и алкоголизацией, применяют гормональные препараты, способствующие физическому росту, а девочки-подростки рано вступают в неразборчивые и интенсивные половые связи. У ряда девочек-подростков образ тела становится чрезвычайно актуальным и занимает наибольшее «пространство» в образе Я. Грандиозность образа тела является современным феноменом развития девиантных и аддиктивных девочек-подростков.