П о л о ж е н и е

об учебно-методическом комплексе

Факультета последипломного образования

Государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Ярославская государственная медицинская академия

Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»

1. Общие положения.

1.1. Настоящее Положение «Об учебно-методическом комплексе» устанавливает единые требования к содержанию, составлению и оформлению Учебно-методических комплексов дисциплин, реализуемых в академии по последипломной форме обучения. Данное Положение предназначено для должностных лиц и преподавателей академии, участвующих в организации и реализации учебного процесса.

1.2. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса определены Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования. Учебно-методические комплексы учебных дисциплин (далее УМК) являются одной из основных составляющих образовательных программ по направлениям подготовки специалистов.

1.3. УМК - это совокупность учебно-методических материалов: учебных, учебно-методических, раздаточных, наглядных, аудио-, видео- и мультимедийных материалов по учебной дисциплине конкретного рабочего плана специальности (направления), необходимых для организации и осуществления с их помощью учебного процесса. УМК в обязательном порядке формируется по всем дисциплинам учебного плана.

1.4. С помощью УМК дисциплин решаются задачи: учебно-методического обеспечения каждой дисциплины, оснащения учебного процесса учебно-методическими, справочными и другими материалами, позволяющими улучшить качество подготовки специалистов; внедрения в учебный процесс последних достижений науки и практики, создания инструмента планирования и организации работ но совершенствованию учебно-методической базы академии; подготовки материалов обеспечения учебного процесса - учебников, учебных пособий, методических инструкций и др.

2. Структура, состав и содержание умк.

2.1. УМК состоит из трех структурных компонентов:

• нормативных документы;

• учебно-методических документов;

• материалов, устанавливающих систему средств обучения и контроля учебных достижений курсантов, интернов и ординаторов.

2.1.1. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ:

• Государственный образовательный стандарт по специальности;

• Положение об учебно-методическом комплексе ГОУ ВПО «ЯГМА Росздрава»;

• ­Положение о проведении текущего контроля и промежуточной аттестации курсантов ГОУ ВПО «ЯГМА Росздрава»;

• Положение о порядке и условиях сдачи квалификационного (сертификационного) экзамена.

2.1.2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ:

• примерная учебная программа по дисциплине, рекомендованная ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава»;

• рабочая учебная программа дисциплины;

• перечень базовой и рекомендуемой литературы;

• учебное расписание;

• методические материалы и рекомендации для курсантов по выполнению самостоятельной работы и изучению дисциплины;

• методические материалы и рекомендации для преподавателей о средствах и методах обучения, способах учебной деятельности;

• программное и методическое обеспечение практических занятий;

• перечень практических умений, для усвоения учебной программы;

• рекомендации по выполнению курсовых, дипломных работ;

• прикладные компьютерные разработки по отдельным разделам программы;

2.1.3. МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СИСТЕМУ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ КУРСАНТОВ:

• порядок организации рейтинговой системы оценки (при ее наличии) учебных достижений курсантов, интернов и ординаторов;

• организационные формы контроля исходного и итогового уровня знаний (контрольные вопросы, экзаменационные вопросы, ситуационные задачи и др.);

2.2. Требования к содержанию и оформлению РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ.

2.2.1. Учебная программа - основной рабочий документ преподавателя, определяющий содержание, объем и порядок изучения учебной дисциплины или курса, а также формы (виды) контроля знаний обучающегося по этой дисциплине (промежуточный, текущий, итоговый: реферат, контрольная работа, тест, зачет, экзамен).

2.2.2. К содержанию рабочих программ предъявляются следующие требования:

• соответствие программ Государственным образовательным стандартам. Разработчик программ в предъявляемой части содержания вправе выходить за стандарт в пределах, определяемой стандартом учебной нагрузки. В заданиях контрольного типа нельзя выходить за пределы стандарта;

• соответствие программ принципам высшего профессионального образования: универсальность и фундаментальность образования;

• отражение в программах основных направлений научной, творческой и педагогической деятельности Ярославской государственной медицинской академии;

• включение в содержание программы регионально-ориентированно-го материала, способствующего пониманию общенаучных и специальных знаний;

• отражение в программах междисциплинарных интегративных связей, обеспечивающих высокое качество профессиональной компетенции будущих специалистов;

2.2.3. Рабочая программа должна содержать:

• введение, в котором указываются: цели и задачи дисциплины (курса), в том числе имеющие междисциплинарный характер; требования к уровню освоения программы и формы контроля (текущего, промежуточного, итогового);

• общий объем академических часов;

• содержание дисциплины (курса), структурированное по модулям и основным разделам, видам учебных занятий с указанием их объемов в академических часах;

• учебно-методическое обеспечение дисциплины (курса), включая перечень основной и дополнительной литературы;

• перечень тем для написания курсовых и дипломных работ (если такая работа предусмотрена) и порядок их оформления;

• перечень выносимых на итоговое тестирование вопросов (устных или письменных);

• программу Итоговой аттестации;

• методические материалы, обеспечивающие возможность самоконтроля и контроля преподавателем результативности изучения дисциплины (тесты, контрольные задания и т.п.);

• материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины.

2.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ КУРСАНТАМ, ИНТЕРНАМ и ОРДИНАТОРАМ по изучению дисциплины раскрывают рекомендуемый режим обучения и характер различных видов учебной работы, включая самостоятельную работу и выполнение курсовых работ. Они образуют два блока:

2.3.1. Материалы по организации самостоятельной работы, включающие тематику всех видов семинарских, индивидуальных заданий по разделам и темам; темы контрольных работ и рефератов; методические рекомендации по выполнению лабораторных работ, практических, клинических и семинарских занятий:

• рекомендации по планированию и организации времени, необходимого для изучения дисциплины;

• рекомендации по работе с литературой и другими источниками;

• разъяснения по работе с тестовыми заданиями;

2.3.2. Материалы по реализации контроля, включающие:

• перечень выносимых на итоговую аттестацию вопросов;

• экзаменационные билеты, тестовые материалы для промежуточного контроля;

• авторские учебники и методические пособия, разработанные преподавателями ЯГМА.

2.4. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ должны указывать на средства и методы обучения, основанные на использовании современных достижений науки и инновационных технологий в последипломном образовании, способы учебной деятельности, применение которых наиболее эффективно для освоения тех или иных разделов и тем рабочей программы. Они включают в себя:

• список учебно-методической литературы, соответствующий рабочей программе (в том числе изданных в течение последних трех-пяти лет) в печатном виде;

• мультимедиа-пособия;

• наглядные пособия;

• образцы текста лекций.

2.5. ПРИКЛАДНЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ по дисциплине в целом или ее отдельным разделам могут быть представлены в виде:

• электронных учебников;

• прикладных компьютерных программ, содержащих тесты для оценки знаний курсантов, деловые игры и др. материалы для использования при изучении дисциплины;

• методических указаний по использованию прикладных компьютерных программ и электронных учебников.