5. Семиотика изменений кожи, подкожно-жировой клетчатки, тургора тканей и лимфоузлов у детей. Понятие об аномалиях конституции. Дистрофии.

Общий осмотр здорового и больного ребенка. Анатомо-физиологические особенности, методика исследования кожи, подкожно-жировой клетчатки и лимфатических узлов у детей. Семиотика нарушений. Самостоятельное исследование у курируемых больных кожи, подкожно-жировой клетчатки, тургора тканей, лимфоузлов. Оценка полученных данных с учетом возрастных норм. Фиксация результатов в соответствующих разделах учебной истории болезни, закрепление на нескольких больных практических умений.

Аномалии конституции. Роль наследственных факторов в формировании диатезов. Закрепление умений оценки лимфатической системы, состояния питания, характера высыпаний на коже, слизистых, тургора тканей, характера стула, иммунологического статуса по показателям гуморально-клеточного иммунитета. Составление плана диспансерного наблюдения за детьми из группы риска. Оформление заключения в учебной истории развития.

Хронические расстройства питания. Гипотрофия 1,2,3 степени. Гипостатура. Паратрофия. Составление плана диагностики, лечения и профилактики на примере курируемых больных.

Закрепление умений оценки параметров тела, состояния питания, тургора тканей, эластичности, влажности кожи. Фиксация заключений и планов лечения в учебной истории развития.

6. Семиотика изменений мышечной и костной системы у детей. Рахит.

Общий осмотр здорового и больного ребенка. Анатомо-физиологические особенности костно-мышечной системы и методика ее исследования, оценка состояния опорно-двигательного аппарата.

Диагностика рахита. Клинические, биохимические, рентгенологические изменения, свойственные различным формам рахита. Гипервитаминоз Д. Спазмофилия. Составление плана лечебных и профилактических мероприятий для курируемых больных.

Закрепление умений обследования и оценки состояния мышц и костей. Самостоятельное исследование костно-мышечной системы у нескольких детей. Оценка биохимических анализов крови, рентгенограмм зон роста с целью выявления рахита, уточнения его фазы и степени тяжести. Составление плана лечения и профилактики для курируемых больных.

7. Особенности кроветворения у детей. Семиотика изменений. Дефицитные анемии.

Нормативы периферической крови у детей различного возраста. Семиотика основных изменений.

Дефицитные анемии, клиническая картина. Лабораторная диагностика. Дифференциальный диагноз с другими видами анемий.

Закрепление умений оценки показателей клинического и биохимического анализа крови. Расчет цветового показателя. Составление плана лечения и плана профилактических мероприятий для курируемого больного, план диспансерного наблюдения за детьми из группы риска.

8. Семиотика органов кровообращения и дыхания у детей; стеноз гортани, обструктивный синдром.

Анатомо-физиологические особенности системы органов дыхания. Методика исследования по возрастным группам, оценка границ легких, характера дыхательных шумов. Особенности рентгенограмм грудной клетки у детей. Семиотика основных поражений. Закрепление умений перкуссии и аускультации легких, подсчет числа дыхательных движений. Фиксация в учебной истории болезни. Самостоятельный разбор рентгенограмм у курируемых больных. Заключение по ним с последующим внесением в историю болезни.

Методика исследования органов кровообращения по возрастным группам, оценка границ сердца и характера сердечных шумов. Особенности детской ЭКГ. Семиотика основных поражений. Закрепление умений перкуссии и аускультации сердца, методика определения границ сердца у детей. Измерение артериального давления, подсчет пульса. Самостоятельный анализ ЭКГ.

Заключительный контроль по всем темам пропедевтики: написание статуса курируемого больного с оценкой состояния по всем органам и системам.

9. Семиотика органов пищеварения у детей.

Анатомо-физиологические особенности системы органов пищеварения. Методика исследования органов пищеварения. Семиотика основных поражений. Самостоятельная оценка результатов проведения УЗИ, ФГДС, рН-метрии, дуоденального зондирования, анализа кала.

Заключение по результатам исследования с последующим внесением его в историю болезни.

10.Семиотика органов мочевыделения

Анатомо-физиологические особенности системы мочевыделения. Методика исследования органов мочевыделения в связи с их анатомо-физиологическими особенностями у детей. Семиотика основных поражений. Оценка анализов крови и мочи у нескольких больных. Заключение по анализам с последующим внесением его в клиническую историю болезни.

11. ОРВИ, бронхиты, пневмонии у детей.

Этиология. Клиническая картина. Лабораторная диагностика. Лечение. Пневмония, синдром Крупа, обструктивный синдром как осложнение ОРВИ. Клинические проявления острой дыхательной недостаточности. Меры неотложной помощи. Терапевтическая тактика. Острые пневмонии у детей раннего возраста. Дифференциальный диагноз с бронхиолитом. Патогенетическое лечение пневмоний. Профилактика.

Закрепление умений перкуссии и аускультации легких, подсчет числа дыхательных движений, осмотр зева и слизистых оболочек. Оценка степени дыхательной недостаточности в различных стадиях крупа. Гематологические показатели вирусного и островоспалительного бактериального процесса. Оформление краткого статуса, составление плана профилактических и лечебных мероприятий для осмотренных больных.