Зачетное занятие

Актуальность темы:Зачетное занятие рассматривается как этап подготовки к итоговой аттестации выпускника мед. Академии по специализации «Лечебное дело».

Цель занятия: Заключительный контроль по вопросам теории и практическим навыкам студентов. Заключительный тестовый контроль

Общее время занятия:5 часов

Место проведения занятия: учебные комнаты кафедры и палаты отделений ОДКБ

Оснащение занятия:

Перечень навыков и практических умений (см. приложение)

Нормативы основных антропометрических и функциональных показателей детей и подростков г. Ярославля (2оо6 г).

Набор тестов в 13 вариантах по 100 вопросов в каждом.

Задание на дом: Повторение пройденного материала за весь цикл «Детские болезни» на 5 курсе

План проведения:

10.00 – 11.00Тестовый контроль

11.00 – 11.10 Перерыв

11.10 – 12.10 Приём практических навыков по обследованию больных детей и навыков по уходу за детьми раннего возраста. Студенты получают задание от преподавателя (в виде контрольных карточек) по любому из практических навыков указанных в «Перечне навыков и практических умений» у постели больного ребёнка (см. ниже) и на выписку рецепта.

Защита написанной учебной истории болезни: используя свои знания и методические материалы кафедры (Схемы обследования больного, стандарты физического и психомоторного развития, схемы истории развития и дp.) студент получает вопросы при ответе на которые демонстрирует освоенные им навыки и умения по методам обследования детей и по уходу за детьми раннего возраста, защищает используемый алгоритм диагностики и лечения, план реабилитационных мероприятий.

12.10 – 12.20 Перерыв

12.20 – 13.20 Демонстрация приобретенных навыков, рецептов (согласно контрольной карточке), решение ситуационных задач по диагностике различных заболеваний у детей, назначению лечения, комплекса мероприятий на различных этапах реабилитации, в том числе и по вскармливанию детей раннего возраста.

13.20 – 13.40 Оценка результатов заключительного тестового контроля, результатов усвоения практических навыков, рецептурного минимума.

13.40 – 13.50 Заключительное слово преподавателя в котором оценивается работа каждого студента за весь цикл, определяется итоговая оценка с учетом результатов зачетного занятия, учебной истории развития ребёнка. Оформление зачётной документации.

Список литературы:

Л.А. Исаева (ред.): «Детские болезни» 2оо2

Дополнительная:

А.В. Мазурин, И.М. Воронцов «Пропедевтика детских болезней», 2оо1

Приложение:

ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ,

которыми должен владеть студент лечебного ф-та (по завершению 5 курса ЯГМА);

из Программы по педиатрии: М.,1997:

Студент должен знать:

- Закономерности роста и развития ребенка на внутриутробном и внеутробном этапах, периоды детского возраста, их функциональные и морфологические характеристики, возрастные нормы, роль наследственных, а также экзо- и эндогенных факторов в развитии здоровья или болезни детей, особенно обменных процессов и иммунологической защиты в детском возрасте, преимущества естественного вскармливания, принципы смешанного и искусственного вскармливания, особенности питания детей старше года.

- Структуру показателей младенческой смертности и возможности ее снижения.

- Клинические проявления, диагностику, лечение и профилактику основных заболеваний периода новорожденности и раннего возраста, а также острых детских инфекций (перечень см. в разделе “студент должен уметь”)

- Принципы диспансерного наблюдения за детьми и пути воспитания здорового, гармонично развитого ребенка

- Принципы организации детских леч-проф учреждений и санитарно-противоэпидемического режима в них и родильных домах

Студент должен уметь:

1.Собрать и оценить анамнез жизни и заболевания ребенка.

2.Собрать генеалогический анамнез, определить наследственную предрасположенность.

3.Провести физикальное обследование ребенка и оценить полученные данные в соответствии с возрастной нормой.

4.Оценить данные клинических анализов мочи, крови, основные биохимические и иммунологические показатели крови в возрастном аспекте.

5.Оценить данные рентгенологического исследования грудной клетки и костной системы ребенка.

6.Назначить рациональное вскармливание ребенку первого года жизни и питание ребенку старше года.

7.Диагносцировать, проводить дифференциальный диагноз, составлять и реализовывать план лечения, реабилитации, профилактики следующих заболеваний у детей:

• недоношенность;

• родовая травма центральной нервной системы;

• постгипоксическая энцефалопатия;

• гнойно-септические болезни новорожденных;

• аномалии конституции и обмена;

• анемии;

• дистрофии;

• рахит;

• острые респираторные вирусные инфекции;

• острая пневмония;

8.Оказывать неотложную помощь при следующих состояниях:

• гипертермический синдром;

• бронхообструктивный синдром;

• судорожный синдром;

• синдром крупа;

• инфекционно-токсический шок;

• кровотечения.

9.Проводить дородовую профилактику заболеваний периода новорожденности и раннего детства.

10.Помочь семье организовать здоровый образ жизни и создать условия для гармоничного физического и психического развития детей.

11.Способствовать сохранению естественного вскармливания.

12.Научить мать уходу за новорожденным.

13.Организовать необходимые консультации и осмотры специалистов, а также “стационар на дому”.

14.Проводить последовательную проф-ку заболеваемости, закаливающие мероприятия.

15.Обеспечить своевременную госпитализацию больных, нуждающихся в стационарном лечении.