3) Осуществлять комплексный подход к организации самостоятельной работы студентов.

Студенты при чтении учебной литературы должны опираться на информацию, полученную на лекциях. При этом, прочитанное в одном источнике необходимо сопоставлять с информацией из других источников, дополнять и уточнять полученные знания. Таким образом, от лекции – к литературе, а от нее – к практике. Так идет процесс усвоения; знания, находившиеся прежде вне сознания обучаемого, становятся личным его достоянием. Знание научной литературы только тогда может считаться усвоенным, когда студент не просто понял и запомнил, но и научился пользоваться полученным знанием.

8. Текущий контроль за выполнением самостоятельной работой проводится выборочным опросом студентов во время лекций и практик, проверкой выполнения заданий, проведением коротких контрольных работ по знанию специальных терминов и понятий.

9. Итоговая оценка знаний студентов проводится в виде экзамена и защиты курсовой работы. Критерии оценки устного ответа студентов на экзамене следующие.

Экзамен проводится по стан­дартным билетам, составленным из вопросов для экзамена по почвоведению с основами геологии, утверждаемых ежегодно на заседании кафедры. Ответ студента на экзамене квалифицируется по пяти бальной шкале

«Отлично» ставится, если студент строит ответ логично в соответствии с планом, обнаруживает максимально глубокое знание терминов и понятий по дисциплине. Развернуто аргументирует выдвигаемые положения, приводит убедительные примеры. Обнаруживает аналитический подход в освещении различных концепций. Делает содержательные выводы. Демонстрирует знание специальной литературы в рамках учебного методического комплекса и дополнительных источников информации. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа.

«Хорошо» ставится при условии, когда ответ представляет собой достаточно полные знания с несущественными ошибками по вопросу. Присутствуют целостность и логичность изложения. Студент осознает связь обсуждаемого вопроса по билету  с другими объектами дисциплины. Ответ не содержит ряд серьезных неточностей.

«Удовлетворительно» ставится при условии, когда ответ представляет собой достаточно полные знания с существенными ошибками по вопросу. Студент не полностью осознает связь обсуждаемого вопроса по билету  с другими объектами дисциплины. Ответ содержит ряд неточностей. Студент испытывает затруднения в выводах, конкретизации и доказательности изложения. Речь недостаточно грамотная, терминология используется недостаточно. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя приводят к коррекции ответа студента

«Неудовлетворительно» ставится при условии, когда ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Студент не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету  с другими объектами дисциплины. Ответ содержит ряд серьезных неточностей. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная, терминология не используется. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа студента.

В случае выявления на зачете шпаргалок, фактов списывания, использования несанкционированных технических средств и т.д. студент удаляется из аудитории с правом последующей пересдачи.