
- •1. Основные этапы развития экономической мысли
- •2. Экономическая мысль Древнего Востока.
- •4.Зарождение эк.Науки в трудах Ксенафонта, Платона и Аристотеля.
- •7. Меркантилизм как самостоятельное направление экономической теории. Ранний меркантилизм.
- •9. Особенности английского меркантилизма.
- •10) Особенности французского меркантилизма.
- •12.Классическое направление экономической теории: основные черты и этапы развития.
- •15.Физиократы и первая модель общественного воспроизводства в «Экономической таблице» ф.Кенэ.
- •16.Учение а.Смита как основа классической щколы полит.Экономии.
- •20.Синтез идей классической политической экономии в трудах Дж.С.Милля
- •21.Утопический социализм и идеи о преобразовании рыночной экономики
- •22.Марксистское экономическое учение как особое направление классической школы. Модель социализма.
- •23) Либерализм и его фундаментальные принципы.
- •26.Последователи марксизма и его реализация в России.
- •27.Полезность, общая полезность и предельная полезность в концепции маржинализма.
- •28.Экономические идеи последователей марксизма в Западной Европе и России в конце 19 – начале 20го столетия.
- •31)«Классическое и неоклассическое направление экономической теории: сравнительный анализ.»
- •32)«Маржиналистская революция в экономической науке: причины и направленность.»
- •33)«Неоклассическое направление экономической теории и его школы.»
- •Вопрос №38 а. Маршалл как основатель кембриджской школы экономической теории.
- •Вопрос №39 Концепция равновесной цены а. Маршалла как соединение теории предельной полезности и теории издержек. «Крест Маршалла»
- •Вопрос № 40 Лозаннская школа и ее методологические особенности.
- •43) Критерий эффективности Калдера-Хикса.
- •44. Американская школа маржинализма как школа предельной производительности: д. Б. Кларк
- •45. Историческая школа Германии и ее роль в становлении экономической истории как науки
- •46. Институт как основной предмет исследования институциональной школы. Виды институтов
- •50. Роль Дж.Р.Коммонса в развитии институциональной теории.
- •51. Институционализм об ограниченности рыночного механизма и необходимости «социального контроля».
- •52. Экономические теории несовершенной конкуренции: э.Чемберлин и Джоанна Робинсон.
- •53Вопрос
12.Классическое направление экономической теории: основные черты и этапы развития.
Возникновение экономической теории как науки начинается с формированием и развитием классической школы экономической теории. Основоположником этого направления является английский экономист У. Петти (1623-1687), который первым начал разработку трудовой теории стоимости и перенес исследование в сферу производства. Его работы вместе с работами французских физиократов Ф. Кенэ (1694-1774), Анн-Роберт-Жака Тюрго (1727—1781) относят к I этапу развития экономической теории как науки. (2-я половина XVII в.- 2-я половина XVIII в.). II этап развития классической политической экономии связан с работами выдающегося шотландского экономиста и философа А.Смита (1723 – 1790), которому удалось в своем главном труде “Исследование о труде и причинах богатства народов” впервые представит экономическую теорию как систему знаний с анализом содержания основных понятий, категорий, законов, определив рыночной экономике неограниченное по времени бесконфликтное развитие. III этап развития классической экономической теории определяется работами Д. Риккардо (1772 – 1823), основной из которых является “Начала политэкономии и налогового обложения”. На этом этапе уже отчетливо проявляются противоречия рыночной экономики и Рикардо подходит к анализу экономических категорий уже с их учётом. IV этап развития классической школы экономической теории отражен в работах Джона Стюарта Милля (1806-1873) и главным образом в главном труде К. Маркса “Капитал”. Дж. Милль в своих работах озабочен положением рабочего класса и дает рекомендации о создании предприятий, управляемых трудом, что повысит их эффективность. Экономическое исследование К. Маркса подвергает анализу труды предшественников и дает величайшую панораму рыночной экономики с отчетливой характеристикой всех её законов, что позволяет ему убедительно доказать исторически преходящий характер рыночной экономики и неизбежность замены её новой моделью экономического развития, основанной на равенстве социальной справедливости. На современном этапе развитием классической экономической теории успешно занимаются в РФ член РУСО (российские ученые социалистической ориентации), большой отряд экономистов в КНР и КПК в целом, многочисленные группы ученых в развитых странах рыночной экономики: Пезенти (1910-1973) (Италия), антимаржиналисты (Англия).Главным объектом изучения является сфера производства, создающая блага для удовлетворения потребностей членов общества и непосредственно связанные с ней сферы воспроизводства, распределение, обмен и потребление; в основе формирования всех категорий лежит трудовая теория стоимости; труд является источником богатства, основой ценности и мерой обмена; экономические законы, отношения, категории носят объективный характер, познание их является задачей науки.
13.Зарождение классического направления экономической теории в 17 в; У.Петти. Особняком в истории экономической мысли периода генезиса капитализма стоит фигура английского ученого Уильяма Петти (1623-1687). Ряд исследователей считают его меркантилистом, другие видят в нём родоначальника классической политэкономии. Основные труды У. Петти:“Трактат о налогах и сборах” (1662), “Политическая анатомия Ирландии” (1672), “Политическая арифметика” (1676), “Разное о деньгах” (1682).Он утверждал, что торговля не является источником богатства, а недостаток населения - главный источник бедности страны. Афоризмом стала его фраза: “Труд есть отец и активный принцип богатства, а земля - его мать”. Тем самым У. Петти вплотную подошел к созданию основ трудовой теории стоимости. Он различал внутреннюю стоимость, которую назвал “естественной ценой”, и рыночную цену товара, выявил зависимость между величиной стоимости и производительностью труда. Он ввел понятие дифференциальной земельной ренты по плодородию и местоположению. Наряду с земельной рентой ученый выделял и денежную ренту. Процент У. Петти считал платой за неудобства, испытываемые кредитором при ссуде денег. Первым в Европе он подсчитал объёмы национального богатства и национального дохода Англии.
14. Физиократия как одно из направлений классической школы. В середине XVIII в. во Франции появляется совсем иное направление экономической мысли, физиократия (в переводе с греческого - власть природы). Основоположником школы физиократов был Франсуа Кенэ(1694-1774), а наиболее известным его последователем - Анн Робер Жак Тюрго (1727-1781). В отличие от меркантилистов физиократы считали источником богатства не торговлю, не сферу обращения, а производство. Но не всякое производство, по их мнению, увеличивает богатство, а лишь то, где “работает природа”. Такой отраслью является сельское хозяйство. Промышленность же лишь преобразует вещество, созданное в сельском хозяйстве, и не является источником богатства.