- •Практические задания практики Задание № 1
- •Индивидуальный план прохождения практики
- •Задание № 2 Знакомство с образовательным учреждением: руководством, педагогами дополнительного образования, содержанием деятельности, обобщение и оформление информации о нём
- •Задание № 3
- •Задание № 4 Анализ принципов предметно-развивающей среды
- •Задание № 5
- •Задание №6 Анализ занятия с позиции здоровьесберегающей технологии
- •Занятие № 7 Анализ активности учащихся на занятии
- •Занятие №8 Проанализируйте занятие по схеме
- •Задание 10 По результатам наблюдения, создайте «фотографию» занятия
- •Задание № 11 Написание диагностического заключения по исследованию качеств воспитанника
- •Интерпретация результатов теста
- •Экспресс-диагностика эмпатии
- •Анкета для педагогов по самооценке своей деятельности
- •Диагностика затруднений и потребностей педагогов
- •Опросник г. Дэвиса
- •Тест “Обобщение понятий”
- •Игровой тест «Три слова» (мл.Шк.)
- •Дворец бабушка клоун
- •Тест коммуникативных умений Михельсона (адаптация ю.З. Гильбуха) (подростки)
- •Обработка и анализ результатов:
- •Тест «Кактус» м.А. Панфилова
Занятие № 7 Анализ активности учащихся на занятии
№ |
Испытуемый |
5 мин. |
15 мин. |
10 мин. |
10 мин. |
10 мин. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заключение_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Занятие №8 Проанализируйте занятие по схеме
Цель посещения:
Дата:
Педагог:
Количество воспитанников:
Тема занятия:
Тип занятия:
Задачи (образовательная, воспитательная, развивающая):
Ведущие аспекты анализа занятия
Ведущие аспекты анализа занятия |
Содержание наблюдения |
Содержание занятия |
Соответствие основного содержания занятия содержанию образовательной программы |
Методы обучения |
Соответствие приемов обучения и восптанию (методов обучения) решению образовательной цели |
Формы обучения |
1. Соответствие форм обучения (фронтальная, групповая, индивидуальная, коллективная) решению основным задачам занятия. 2. Целесообразность использования предложенных заданий, упражнений |
Результативность занятия |
Достижение цели |
Гигиенические требования |
Температурный режим, проветривание аудитории, чередование видов деятельности, динамические паузы |
Выводы и рекомендации:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________