Вариант 5.

1. Распределение рабочих по размеру заработной платы в регионе характеризуется следующими данными:

Месячная заработная плата, тыс. руб.	Число рабочих, тыс. чел.
17 – 26	30
26 – 35	40
35 – 44	60
44 – 53	30
53 – 62	40
Итого:	200

Построить ряд распределения. Вычислить показатели вариации признака в совокупности (размах, среднеквадратическое отклонение, коэффициент вариации). Раскрыть их экономический смысл. Сделать соответствующие выводы.

2. Имеются следующие данные о валовом сборе зерна в РФ (в хозяйствах всех категорий), млн.т.:

2007	2008	2009	2010	2011	2012
98	107	99	81	93	99

Определите: среднегодовое производство валового сбора зерна; цепные и базисные абсолютные приросты; цепные и базисные темпы роста; абсолютное значение 1% прироста, в целом за весь период рассчитайте среднегодовой абсолютный и относительный приросты. Спрогнозируйте объём валового сбора зерна на 2013 и 2014 годы.

Дайте анализ исчисленных показателей и сделайте выводы.

3. Имеются следующие данные по двум районам:

Район	Базисный период		Отчетный период
	средняя заработная плата, руб.	среднесписочная численность работ­ников, тыс.чел.	средняя заработная плата, руб.	фонд заработ­ной платы, тыс.руб.
№1	18 000	180	21 200	3 680
№2	19 000	120	23 500	2 468

Известно, что индекс потребительских цен за этот период со­ставил 1,25.

Определить по двум районам:

1. индекс средней заработной платы (индекс переменного со­става);

2. среднее изменение заработной платы (индекс постоянного состава);

3. абсолютный прирост средней заработной платы вследствие изменения средней заработной платы по отдельным районам и струк­туры численности работников.

Сделать соответствующие выводы.

4. По данным выборочного обследования 10 000 пассажи­ров пригородного сообщения средняя дальность поездки пассажира составила 35,5 км, а среднее квадратическое отклонение - 16 км.

Определить: пределы средней дальности поездки пасса­жиров с вероятностью 0,954.

5. Напишите развивающий сценарий, по которому в игровой форме родители смогут помогать дошкольникам знакомиться с миром финансов. С этой целью выберите одну из финансовых категорий: деньги, богатство, бедность, реклама, кредит, долги и др. и наполните их этическим содержанием, таким, как честность, доброта, трудолюбие, искусство пользоваться. Действующим героем в этом сценарии должны стать вы сами и ваш малыш (возраст 2-6 лет). Постарайтесь в сценарии занимательно познакомить малыша с тем, откуда появляются деньги, объяснять, как их заработать (например, за выполнение полезных заданий) и пояснять, как делать выбор на какую игру, книгу, сладость их лучше потратить, это поможет ребёнку с помощью сравнений оценивать свои финансовые возможности.

В начале сценария укажите его цель и задачи. Сценарий не должен занимать 1 страницу печатного листа формата А4 (Сценарий направьте в электронном виде на почту ftgukaf@mail.ru, файл подпишите своей фамилией) Образец выполнения сценариев смотрите в Приложениию.