2.3 Коррекция
Во время проведения исследования смысложизненных ориентаций было выявлено 14 студенток с низкими баллами.Была разработана и проведена коррекционная программа.
Данные экспериментальной группы
|
№ |
До |
После |
|
1 |
3 |
6 |
|
2 |
4 |
6 |
|
3 |
3 |
4 |
|
4 |
4 |
6 |
|
5 |
4 |
6 |
|
6 |
3 |
4 |
|
7 |
3 |
4 |
Данные контрольной группы
|
№ |
До |
После |
|
1 |
4 |
4 |
|
2 |
3 |
4 |
|
3 |
3 |
3 |
|
4 |
4 |
4 |
|
5 |
4 |
3 |
|
6 |
3 |
4 |
|
7 |
4 |
3 |
Проверим,была ли коррекционная программа эффективна
Используем критерий Вилкоксона
Экспериментальная группа
:
Преобладание типичного сдвига является
случайным
:
Преобладания типичного сдвига является
не случайным
|
N |
"До" |
"После" |
Сдвиг (tпосле - tдо) |
Абсолютное значение сдвига |
Ранговый номер сдвига |
|
1 |
3 |
6 |
3 |
3 |
7 |
|
2 |
4 |
6 |
2 |
2 |
5 |
|
3 |
3 |
4 |
1 |
1 |
2.5 |
|
4 |
4 |
6 |
2 |
2 |
5 |
|
5 |
4 |
6 |
2 |
2 |
5 |
|
6 |
4 |
4 |
0 |
0 |
1 |
|
7 |
3 |
4 |
1 |
1 |
2.5 |
|
Сумма рангов нетипичных сдвигов: |
1 |
||||
TЭмп = 1
Критические значения T при n=7
|
n |
TКр |
|
|
0.01 |
0.05 |
|
|
7 |
0 |
3 |
принимается.
Преобладания типичного сдвига является
не случайным
Контрольная группа
:
Преобладание типичного сдвига является
случайным
:
Преобладания типичного сдвига является
не случайным
|
N |
"До" |
"После" |
Сдвиг (tпосле - tдо) |
Абсолютное значение сдвига |
Ранговый номер сдвига |
|
1 |
4 |
4 |
0 |
0 |
2.5 |
|
2 |
4 |
4 |
0 |
0 |
2.5 |
|
3 |
3 |
3 |
0 |
0 |
2.5 |
|
4 |
4 |
4 |
0 |
0 |
2.5 |
|
5 |
4 |
3 |
-1 |
1 |
6 |
|
6 |
3 |
4 |
1 |
1 |
6 |
|
7 |
4 |
3 |
-1 |
1 |
6 |
|
Сумма рангов нетипичных сдвигов: |
6 |
||||
TЭмп = 6
Критические значения T при n=7
|
n |
TКр |
|
|
0.01 |
0.05 |
|
|
7 |
0 |
3 |
принимается.
:
Преобладание типичного сдвига является
случайным
С помощью критерия Манна-Уитни сравним экспериментальную и контрольную группу
:
Не существует различий смысложизненных
ориентаций экспериментальной и
контрольной группы
:
Существуют различия смысложизненных
ориентаций экспериментальной и
контрольной группы
Выписываем все значения обеих выборок в один вариационный ряд, подчеркивая значения контрольной группы.
3,3,3,4,4,4,4,4,4,4,6,6,6,6
Ранжируем значения по правилу меньшему значению меньший ранг.
,
,
,
,
Подсчитываем отдельную сумму рангов для экспериментальной группы
∑
=7+7+7+12,5+12,5+12,5+12,5=71
Подсчитываем отдельную сумму рангов для контрольной группы
∑
=2+2+2+7+7+7+7=34
Проверяем, совпадает ли сумма рангов с расчетной суммой
∑R=
=105
Определяем
большую из ранговых сумм и обозначаем
ее
Большая ранговая сумма у экспериментальной группы
Определяем
по формуле
=
*
+
-
=7*7+
-71=6
Определяем критические значения для соответствующих n
=
Мы
помним, что критерий U
является одним из двух исключений из
общего правила принятия решения о
достоверности различий, а именно мы
можем констатировать достоверные
различия, если
≤
.
=6
принимается.
:
Существуют различия смысложизненных
ориентаций экспериментальной и
контрольной группы
Во время проведения исследования было выявлено,что достоверные различия смысложизненных ориентаций у замужних и незамужних студенток существуют только по шкале Результативность жизни. Баллы по этой шкале отражают оценку пройденного отрезка жизни, ощущение того, насколько продуктивна и осмысленна была прожитая ее часть. Замужние студентки оценивают свою жизнь как более результативную.
Разработанная коррекционная программа оказалась результативной,что подтверждает наличие достоверных сдвигов у экспериментальной группы.