
- •Методические рекомендации
- •Содержание
- •Введение
- •1. Особенности курса и основные требования примерной программы учебной дисциплины «Русский язык»
- •2. Требования к организации самостоятельной работы студентов и правила пользования методическими рекомендациями
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Требования к подбору пословиц и поговорок:
- •Занятие №2 Тема: Текст как произведение речи
- •Требования к анализу текста:
- •Текст для анализа
- •Занятие №3 Тема: Определение особенностей функциональных стилей современного русского языка
- •Требования к стилистическому анализу текста:
- •Текст для анализа в «институте овечки Долли» методом генетической коррекции создали поросенка.
- •Занятие №4 Тема: Официально-деловой стиль речи, его признаки, назначение
- •Требования к составлению резюме:
- •Занятие №5 Тема: Публицистический стиль речи, его назначение
- •Требования к созданию текста в публицистическом стиле:
- •Занятие №6 Тема: Художественный стиль речи, его основные признаки: образность, использование изобразительно-выразительных средств и др.
- •Требования к созданию презентации:
- •2. Кожина м.Н., Дускаева л.Р., Салимовский в.А.Стилистика русского языка. – м, 2008 3. Розенталь д.Э. Справочник по русскому языку. Практическая стилистика. – м., 2001
- •Занятие №8 Тема: Слово в лексической системе языка
- •Требования к составлению предложений:
- •Многозначные слова для составления предложений
- •Занятие №9 Тема: Систематизация русской лексики с точки зрения ее происхождения (исконно русская лексика, заимствованная лексика, старославянизмы)
- •Занятие №10 Тема: Систематизация лексики с точки зрения ее употребления: нейтральная лексика, книжная лексика, лексика устной речи (жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы)
- •Требования к созданию презентации:
- •Занятие №11 Тема: Знакомство с типами словарей, одноязычными и двуязычными словарями, видами одноязычных словарей
- •Требования к оформлению сообщения:
- •Занятие №12 Тема: Классификация фразеологизмов
- •Требования к написанию реферата:
- •Занятие №13 Тема: Классификация фонетических единиц
- •Занятие №14
- •Требования к составлению теста:
- •Занятие №15
- •Занятие №17 Тема: Понятие морфемы как значимой части слова
- •Тема: Способы словообразования, словообразование знаменательных частей речи, особенности словообразования профессиональной лексики и терминов
- •Требования к составлению орфографического диктанта:
- •Занятие №19
- •Занятие №23
- •Занятие №25 Тема: Правописание союзов
- •Требования к оформлению сообщения:
- •Занятие №26 Тема: Правописание частиц
- •Занятие №27
- •Занятие №29 Тема: Выделение словосочетания, предложения, сложного синтаксического целого
- •Требования к оформлению сообщения:
- •Занятие №30 Тема: Строение словосочетания
- •Занятие №31 Тема: Классификация видов предложений по цели высказывания; восклицательные предложения
- •Требования к составлению теста:
- •Занятие №32 Тема: Выделение предложений с однородными членами и знаков препинания в них
- •Требования к составлению кроссворда:
- •Занятие №33 Тема: Классификация односоставных и неполных предложений
- •Тема: Постановка знаков препинания в сложносочиненном предложении
- •Занятие №35 Тема: Постановка знаков препинания в сложноподчиненном предложении
- •1[Легко работать], 2(когда знаешь), 3(что твой труд ценят).
- •Занятие №36 Тема: Постановка знаков препинания в сложном предложении с разными видами связи
- •Занятие №37
- •Занятие №39 Тема: Раскрытие роли пунктуации в письменном общении
- •Требования к составлению кроссворда:
- •Заключение
- •Литература
- •Синтаксический анализ простого предложения
- •Синтаксический анализ сложного предложения
- •Синтаксический анализ сложносочинённого предложения (ссп)
- •1[Ты опоздал на много лет], но 2[всё-таки тебе я рада] (а. Ахматова)
- •Синтаксический анализ сложноподчинённого предложения (спп)
- •1[Мальчишки глядели вслед грузовику], 2(пока тот не отъехал за перекресток).
- •Синтаксический анализ сложного бессоюзного предложения (бсп)
- •Синтаксический анализ сложного предложения с разными видами связи
- •Рецензия на методические рекомендации по организации самостоятельной деятельности студентов
Синтаксический анализ простого предложения
План разбора:
1. Подчеркнуть главные члены предложения (подлежащее и сказуемое) и обозначить, чем они выражены (какой частью речи).
2. Подчеркнуть второстепенные члены предложения (дополнения, определения, обстоятельства) и обозначить, чем они выражены.
3. Дать характеристику предложению:
по цели высказывания – повествовательное, побудительное, вопросительное;
по интонации – восклицательное, невосклицательное;
по количеству основ – простое или сложное;
по характеру основы – двусоставное или односоставное;
по наличию второстепенных членов предложения – распространённое или нераспространённое;
осложнённое или неосложнённое (простое предложение обычно осложняют однородные члены предложения, вводные слова, уточняющие конструкции, обособленные определения и обстоятельства и т.д.).
Образец выполнения синтаксического разбора простого предложения:
Солнце, |ещё не вошедшее в силу|, греет бережно и ласково.
Повеств., невосклиц., простое, двусоставн., распростр., осложнённое однородными определениями и обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
Синтаксический анализ сложного предложения
Синтаксический анализ сложносочинённого предложения (ссп)
План разбора:
1. Подчеркнуть главные члены предложения (подлежащее и сказуемое) и обозначить, чем они выражены (какой частью речи).
2. Найти границы простых предложений в составе сложного, составить схему ССП.
3. Дать характеристику предложению:
по цели высказывания – повествовательное, побудительное, вопросительное;
по интонации – восклицательное, невосклицательное;
по количеству основ – сложное;
по типу сложного предложения – сложносочинённое (ССП);
указать количество простых предложений в составе сложного;
указать, каким сочинительным союзом соединены простые предложения в составе сложного;
объяснить расстановку знаков препинания.
Образец выполнения синтаксического разбора простого предложения:
1[Ты опоздал на много лет], но 2[всё-таки тебе я рада] (а. Ахматова)
Схема
предложения:
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, сложносочинённое, состоит из двух простых предложений, соединённых сочинительным союзом НО со значением противопоставления; запятая ставится перед союзом но.
Синтаксический анализ сложноподчинённого предложения (спп)
План разбора:
1. Подчеркнуть главные члены предложения (подлежащее и сказуемое) и обозначить, чем они выражены (какой частью речи).
2. Найти границы простых предложений в составе сложного, составить схему СПП.
3. Дать характеристику предложению:
по цели высказывания – повествовательное, побудительное, вопросительное;
по интонации – восклицательное, невосклицательное;
по количеству основ – сложное;
по типу сложных предложений – сложноподчинённое (СПП);
указать количество простых предложений в составе сложного;
указать, каким союзом или союзным словом соединены простые предложения в составе сложного;
вид придаточного предложения – изъяснительное, определительное, обстоятельственное (с подвидами);
объяснить расстановку знаков препинания.
Образец выполнения синтаксического разбора простого предложения: