Добавил:

Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Институт сферы обслуживания и предпринимательства ДГТУ

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Лабораторный_практикум_по программированию_1

.pdf

Скачиваний:

184

Добавлен:

22.03.2016

Размер:

615.97 Кб

Скачать

☆

1 / 41 2 3 4 > Следующая >>>

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса» (ГОУ ВПО «ЮРГУЭС»)

Г.Д. Диброва

ЛАБОРАТОРНЫЙ

ПРАКТИКУМ ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ

Практическое пособие

для студентов очной и заочной форм обучения специальностей:

260704 «Технология текстильных изделий»;

260901 «Технология швейных изделий»;

260902 «Конструирование швейных изделий»;

260905 «Технология изделий из кожи»;

260906 «Конструирование изделий из кожи»;

200503 «Стандартизация и сертификация»;

260800 «Технология, конструирование изделий и материалов легкой промышленности»

Часть 1

ШАХТЫ

ЮРГУЭС

2007

УДК 004.45(076) ББК 32.973-018.2я73

Д442

Автор:

к.т.н., доцент кафедры «Информатика»

Г.Д. Диброва

Рецензенты:

к.т.н., доцент кафедры «Информатика»

И.В. Барилов

к.пед.н., доцент кафедры «Информатика»

О.В. Шемет

Д442 Диброва, Г.Д. Лабораторный практикум по программированию: практическое пособие. В 4 ч. Ч. 1. / Г.Д. Диброва. – Шахты: Изд-во ЮРГУЭС, 2007. –

37с.

Впрактическом пособии программирование линейных алгоритмов оформлено в виде лабораторной работы. Подробно рассмотрен пример программирования линейного алгоритма в среде программирования QBasic (для начинающих программистов) и в среде VBA в стиле «step by step». В пособии дано 15 вариантов заданий для выполнения лабораторной работы. Приведены вопросы для самоконтроля, даны образцы тестовых заданий и задачи для самостоятельного выполнения, требования к содержанию отчета.

Пособие помогает получить начальные навыки работы в интегрированной среде VBA. Использованные материалы отражают опыт проведения занятий по дисциплине «Информатика».

Практическое пособие рекомендуется для выполнения лабораторных работ по дисциплине «Информатика», а также для самостоятельного изучения темы «Алгоритмизация и программирование» в рамках дисциплины «Информатика» студентами очной и заочной форм обучения следующих специальностей: 260704 «Технология текстильных изделий»; 260901 «Технология швейных изделий»; 260902 «Конструирование швейных изделий»; 260905 «Технология изделий из кожи»; 260906 «Конструирование изделий из кожи»; 200503 «Стандартизация и сертификация»; 260800 «Технология, конструирование изделий и материалов легкой промышленности».

Пособие может быть полезно всем начинающим пользователям, самостоятельно осваивающим основы алгоритмизации и программирования.

УДК 004.45(076) ББК 32.973-018.2я73

	СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ......................................................................................................		4
1 Лабораторная работа. Программирование алгоритмов линейной
структуры («следование») ............................................................................		7
1.1	Задание для самостоятельной работы....................................................	7
1.2	Задание к работе......................................................................................	7
1.3	Пример выполнения работы...................................................................	9
1.4	Visual Basic for Applications..................................................................	10
1.5	Пользовательский интерфейс редактора VBA....................................	11
1.6	Проектирование диалоговых окон.......................................................	15
1.7	Задачи для самостоятельного выполнения..........................................	20
1.8	Контрольные вопросы ..........................................................................	21
1.9	Содержание отчета ...............................................................................	22
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ............................................................		23
ПРИЛОЖЕНИЯ...............................................................................................		24

ВВЕДЕНИЕ

Пособие разработано в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО) для специальностей 260704 «Технология текстильных изделий»; 260901 «Технология швейных изделий»; 260902 «Конструирование швейных изделий»; 260905 «Технология изделий из кожи»; 260906 «Конструирование изделий из кожи»; 200503 «Стандартизация и сертификация»; 260800 «Технология, конструирование изделий и материалов легкой промышленности» к уровню базовой подготовки специалистов в области использования современных информационных технологий для решения профессиональных задач в соответствии с учебным планом и примерной программой дисциплины «Информатика» для направлений 550000 «Технические науки» от 28.07.2000 г. Данный стандарт предусматривает в рамках дисциплины «Информатика» изучение алгоритмизации и программирования; языков программирования высокого уровня. Причем перечисленные дидактические единицы являются наиболее трудными для усвоения студентами.

При их изучении возникает проблема выбора языка программирования, которая не решается однозначно в пользу объектно-ориентированных языков.

По способу разработки программ можно выделить два подхода (стиля программирования):

–процедурное программирование – это программирование, при котором выполнение команд программы определяется их последовательностью, командами перехода, цикла или обращениями к процедурам;

–объектно-ориентированное программирование – программи-

рование, при котором формируются программные объекты, имеющие набор свойств, обладающие набором методов и способные реагировать на события, возникающие как во внешней среде, так и в самом объекте (нажатие мыши, срабатывание таймера, превышение числовой границы и т.д.). Таким образом, выполнение той или иной части программы зависит от событий в про-

граммной системе.

Объектно-ориентированное программирование (ООП) не исключает, а охватывает технологию процедурного программирования.

Преимуществом преподавания объектно-ориентированных языков является современный вид оболочки и выполняемой программы.

К недостаткам можно отнести следующее. Дисциплина «Информатика» входит в школьную программу. Но студенты приходят в университет с различным уровнем подготовки, так как школы по-разному оснащены

средствами вычислительной техники. Эти средства относительно дорого стόят, и к тому же их эксплуатация и обслуживание требуют кадров, которые не всегда доступны. Естественный выход в подобной ситуации находят в том, что каждое учебное заведение относительно свободно выбирает учебные планы и программы в соответствии с теми возможностями, которые реально имеются. Поэтому среда объектно-ориентированных языков программирования достаточно сложна для студентов, не освоивших или едва знакомых с основами алгоритмизации и программирования. Кроме того, время, необходимое для получения программы, при использовании объектно-ориентированных языков больше, что является существенным фактором при тенденции к увеличению количества часов на самостоятельную работу. И, наконец, как показал опыт централизованного тестирования, основное внимание в тестовых заданиях уделяется именно алгоритмизации, которую проще освоить, используя языки Рascal или QBasic.

Поэтому практика показывает, что с целью успешного освоения основ алгоритмизации и программирования в запланированное учебным планом время, программированию на объектно-ориентированных языках должно предшествовать программирование на языках Рascal или QBasic, так как они лучше иллюстрируют принципы программирования.

В пособии рассматривается реализация основной (базовой) управляющей алгоритмической структуры – следование (линейной структуры) на алгоритмическом языке. Причем, учитывая необходимость индивидуализации обучения, изложение сначала ведется в рамках процедурного подхода к программированию на примере языка и системы программирования QBasic. Использование языка QBasic не является основополагающим, а преследует доступность изложения. В приложении рассматривается среда программирования QBasic. Рассмотрен пример программирования линейного алгоритма в среде QBasic в стиле «step by step». Структура «следование» (линейная алгоритмическая структура) рассмотрена в Приложении А.

Для студентов, освоивших основы алгоритмизации и программирования в школьном курсе информатики, в качестве языка программирова-

ния предлагается Visual Basic, а точнее – Visual Basic for Applications (VBA). VBA — это версия языка программирования Visual Basic для приложений Microsoft Office. Причинами этого выбора являются:

–для использования языка не требуется установки компилятора на компьютере пользователя – VBA встроен в среду Microsoft Office;

–в VBA реализованы основные концепции процедурного и объектноориентированного программирования.

Основное отличие VBA от Visual Basic заключается в том, что Visual Basic позволяет разрабатывать самостоятельно выполняющиеся приложения, а процедуры VBA могут быть выполнены только в среде той программы, в которой они написаны.

В пособии рассматривается VBA для Microsoft Word. Следует также заметить, что в рамках курса информатики мы рассматриваем лишь основы программирования на Visual Basic. На этом уровне изучения приводимые коды программ не требуют никакой коррекции при их использовании в среде универсальной версии Visual Basic, например, VB 6.0.

Литература по программированию на языке Visual Basic существует в большом количестве. Но в основном эти книги мало подходят для освоения основ алгоритмизации и программирования студентами технического вуза. Это либо полное руководство – изложение материала по программированию на VBA максимально подробно и точно, либо занимательное руководство – рассказ о некоторых возможностях VBA живым, непринужденным языком с яркими, интересными примерами.

Перед непосредственным выполнением лабораторных работ студенты изучают теоретический материал, который включает: основы алгоритмизации и программирования; основы объектно-ориентированного программирования; введение в программирование на VBA. Рекомендуется ознакомиться с пользовательским интерфейсом редактора VBA; структурой языка VBA; простейшими операторами и конструкциями VBA; основными сведениями о процедурах и функциях.

В пособии рассмотрены примеры программирования линейного алгоритма в среде VBA в стиле «step by step». Во второй, третьей и четвертой частях пособия будут рассмотрены вопросы программирования базовых алгоритмических структур «ветвление» и «цикл», а также способы обработки массивов.

Большое значение для усвоения материала по основам алгоритмизации и программирования имеет активная и результативная работа студентов на лабораторных занятиях, где студент должен решить предлагаемую задачу на компьютере. Учитывая дефицит компьютерного времени в аудитории, студенту настоятельно предлагается этап проектирования алгоритма и этап составления программы выполнить заблаговременно, а на лабораторном занятии предлагается выполнить остальные этапы решения задачи, включая ввод и редактирование программы, тестирование, отладку и получение результатов.

Эту самостоятельную работу студентов необходимо активизировать, стимулировать и проконтролировать. Для этой цели в практикуме есть раздел «Задания для самостоятельной работы» и раздел «Контрольные вопросы».

1ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА. ПРОГРАММИРОВАНИЕ АЛГОРИТМОВ ЛИНЕЙНОЙ СТРУКТУРЫ («СЛЕДОВАНИЕ»)

Цель работы – приобретение практических навыков программирования вычислительного процесса линейной структуры, знакомство со средой программирования, приобретение навыков по вводу и редактированию программы, овладение навыками по тестированию и отладке программ.

1.1Задание для самостоятельной работы

1.Освоить базовую управляющую структуру «следование».

2.Изучить перечисленные далее пункты применительно к языку, на котором ведется программирование (QBasic или VBA):

– алфавит языка;

– структуру программы;

– типы данных и способы их описания;

– приемы записи констант, переменных, числовых встроенных функций;

– правила записи арифметических выражений;

– оператор присваивания;

– операторы объявления переменных;

– организацию ввода-вывода данных.

3.При программировании на VBA изучить:

–общие сведения о визуальном объектно-ориентированном языке программирования высокого уровня – VBA;

–общие сведения об объектах (объект, метод, свойство, событие);

–пользовательский интерфейс редактора VBA;

–основные сведения о процедурах и функциях.

При программировании на языке QBasic изучить среду программирования QBasic.

4.Разработать визуальный алгоритм решения в соответствии с заданием и записать его в виде блок-схемы.

5.Составить программу решения задачи.

6.Подготовить тестовый вариант исходных данных и вычислить для них с помощью калькулятора значение функции.

1.2 Задание к работе

Вычислить значение функции при заданном значении переменной x

инекоторых числовых значениях коэффициентов a, b и с в соответствии со своим вариантом (табл. 1). На экран вывести значения вводимых исходных данных и результаты вычислений. Выводимые на экран исходные данные

ирезультат снабдить наименованиями переменных.

Таблица 1

Варианты заданий

Вариант																				Функция																									X	A	B	C

1						a2 bx																																							2,75	3,74	5,65	1,72
1	y					a2 bx											sin							2	x c													x							2,75	3,74	5,65	1,72
						x3				a
						x3				a																												a

2						3			b x																																				3,14	1,32	5,14	20,6
2						3																						c																	3,14	1,32	5,14	20,6
	y					a																						c
	y				x arctg x																					b x
					x arctg x																					b x

3	y	3 cos x												2		a					e2 x								ln 2 b c																3,14	2,65	1,67	4,53
		3 cos x														a
							x b
							x b

4																																										2		2	1,45	3,14	5,87	6,86
4	y arctg													ea x										a x																	b	2	c	2	1,45	3,14	5,87	6,86
																																									b		c
																																									b c 2
																																									b c 2

5							2c3																								x														4,71	2,11	1,12	9
5	y						2c3											sin x									cos				x								c						4,71	2,11	1,12	9
	y		a b 3																											2									c
			a b 3																											2

6																								b x																					-1,7	9,45	2,35	3,32
6	y ln								x					tg								e		b x								a									1				-1,7	9,45	2,35	3,32
																						e										a									1
																								a c																a c
																								a c																a c

7					2c ax											2																													4,32	3,45	6,34	5,32
7	y															2			tg 2 x b 2 x																										4,32	3,45	6,34	5,32

					eax				lnx
					eax				lnx
8																																													1,12	2,34	6,78	3,21
8	y sin2								x a 2																			b lnc										c3							1,12	2,34	6,78	3,21
	y sin2								x a 2														eax 1,5															c3

9																																					a								4,71	5,43	1,23	-4,5
9	y	3						bx				2			a									sin x e													a								4,71	5,43	1,23	-4,5
		3						bx							a									sin x e
							x a c																					ln			c
							x a c																					ln			c

10													3																																0,92	3,72	4,21	0,42
10	y				arctgx								3								b		ln a becx																						0,92	3,72	4,21	0,42
					arctgx																b

					a b2														ac

11						sin ax					ln								arctg x																										2,89	-4,3	1,23	4,56
11	y			e		sin ax																														ln10									2,89	-4,3	1,23	4,56
				e																																ln10
								a			sin x
								a			sin x								x														c b

12	y				sin xa ex a																							btg							cx										1,02	9,01	8,91	3,14
			1 cos x2															0,5
			1 cos x2															0,5																2

13																																													13,8	12,1	4,67	3,54
13	y						a b						2			a b 3cos x tgcx																													13,8	12,1	4,67	3,54
							a b
					csinx
					csinx

14																							x													lnc									12,3	5,34	16,5	7,89

	y					x2 a2 arctg

																													b tg x a
																								a					b tg x a

15																								a2b a 1																					-1,7	7,56	0,28	0,52
15										bx						a								a2b a 1																					-1,7	7,56	0,28	0,52
	y tg e
	y tg e
																b								ab c
																b								ab c

1.3 Пример выполнения работы

Вычислить значение функции Y(x) используя формулу:

			arctg	x b
y	x	a b e 3a	arctg	x b	ln1 a	b c

	sinx2	cos2 c a 2	3b a	b
	sinx2	cos2 c a 2	3b a	b

при заданном значении переменной x=3,14 и числовых значениях коэффициентов a=1,23, b=2,34 и с=3,45. На экран вывести значения вводимых исходных данных и результаты вычислений. Выводимые на печать исходные данные и результат снабдить наименованиями переменных.

Для визуального представления алгоритма используем блоки, представленные в Приложении Б, в котором указаны обозначение и функциональное назначение некоторых блочных символов графического описания алгоритмов (визуальных алгоритмов).

Визуальное представление алгоритма изображено на рисунке 1.

начало

заголовок

x, a, b, c

Вычисление y

Вывод y

конец

Рис. 1. Пример линейного визуального алгоритма

Описание среды программирования QBasic приведено в Приложении В.

Программа на языке QBasic

INPUT "Введите значения x, a, b, c"; X, A, B, C PRINT "X=";X

PRINT "A=";A,"B=";B,"C=";C Y=(X*SQR(A+B)+EXP(-3*A))/(SIN(X^2)+COS((C+A)^2)^2)+ATN(ABS(X-B))/_ (3*B*(A-B))+LOG(ABS(1-A^(B-C)))

PRINT "Y =";Y END

В качестве теста при проведении тестирования программы возьмем следующие наборы исходных данных: a=1, b=2, c=1, x=2. Тогда вычисленное с помощью калькулятора значение y будет равно:

		arctg	2 2
y	2 1 2 e 3 1			ln1 12 1	0,293.


	sin22 cos2 1 1 2	3 2 1 2
	sin22 cos2 1 1 2	3 2 1 2

Результат работы программы при тестовых значениях исходных данных будет следующий:

Введите значения x,a,b,c? 1,2,1,2

X= 1
A= 2	B= 1	C= 2
Y = .2931753

Результаты совпадают. Следовательно, можно выполнить программу при заданном значении переменной x=3,14 и числовых значениях коэффициентов a=1,23, b=2,34 и с=3,45. Запустите программу на выполнение и перепишите с экрана результат.

Рассмотрим пример разработки линейной программы, основанный на методике компьютерного решения задач (процедурное программирование), реализуемый средствами языка VBA.

1.4 Visual Basic for Applications

VBA – это визуальный объектно-ориентированный язык программирования высокого уровня.

Язык программирования высокого уровня – это язык програм-

мирования, в который введены элементы, допускающие описание программы в наглядном, легко воспринимаемом человеком виде, упрощающие и автоматизирующие процесс программирования. Конструкции языка программирования высокого уровня отражают естественные для человека понятия, а не архитектуру и не систему команд компьютера. Поэтому программа, составленная на языке программирования высокого уровня, сначала особым образом обрабатывается компьютером (транслируется или интерпретируется), а затем выполняется.

Визуальный язык программирования – это выражение означает,

что взаимодействие пользователя с системой программирования при составлении и отладке программ реализуется диалоговыми средствами гра-

фического интерфейса пользователя. Иными словами, внешний вид при-

ложения можно конструировать не только соответствующими командами языка, что всегда требует больших усилий, но также непосредственно размещая различные элементы (например, кнопки, рисунки, поля для ввода данных) на рабочей поверхности приложения.

1 / 41 2 3 4 > Следующая >>>

Соседние файлы в папке Лабораторный практикум по программированию

#
22.03.2016615.97 Кб184Лабораторный_практикум_по программированию_1.pdf
#
22.03.2016646.66 Кб136Лабораторный_практикум_по программированию_2.pdf
#
22.03.2016624.02 Кб134Лабораторный_практикум_по программированию_3 .pdf
#
22.03.20161.4 Mб142Лабораторный_практикум_по_программированию_4.pdf