Чеботаревская 3 класс 1 часть 2013

Урок 9

5* На столе лежали 7 груш и 5 яблок. Когда во время обеда съели яблок и груш поровну, то остались фрукты одного вида. Какие это фрукты? Сколько их осталось? Сколько фруктов съели?

7 В двух мешочках 27 конфет. Когда из первого мешочка взяли 5 конфет, то в нём осталось 12 конфет. Сколько конфет было во втором

мешочке? 27

8Два котёнка побежали от кошки в разные стороны. Какое расстояние будет между котятами, если один из них пробежал 9 дм, а другой — 7 дм?

9 Выполни действия и сделай проверку.

Урок 10

1 Прочитай выражения.

2Запиши выражения и найди их значения: а) произведение чисел 4 и 3; б) частное чисел 12 и 3;

в) первый множитель 8, второй 2; г) делимое 16, делитель 2.

3Чтобы сложить один квадрат, нуж- но четыре палочки. Сколько палочек потребуется, чтобы сложить

три таких квадрата?

4 Замени суммы произведениями.

5 Замени произведения суммами.

8•3 0•3 1•7

11•3 17•2 24•3

6На тарелке 4 пирожных. Сколько пирожных на 2 таких тарелках? Составь обратные задачи и реши их.

Урок 10

7* Вдоль дороги через каждые 20 м стоят столбы. Сколько столбов расположено на расстоянии

100 м?

20 м

8Привезли 100 пар обуви: 23 пары для детей, а остальные — для взрослых. На сколько больше привезли пар обуви для взрослых, чем для детей?

9Измерь стороны пятиугольника и найди его периметр.

10Первое число — 49, второе — 18, третье — 40. На сколько третье число меньше суммы двух первых?

11Подбери неизвестные множители.

Урок 11

1 Прочитай выражения.

6 : 2 12 : 3 10 : 2 24 : 3

2Запиши выражения и найди их значения: а) частное чисел 8 и 2; б) делимое 18, делитель 3;

в) первый множитель 6, второй 3.

3Трое мальчиков разделили 9 черешен поровну. По скольку черешен получил каждый?

4* Петя отметил на отрезке 8 точек через 2 см. Катя на другом отрезке отметила 15 точек через 1 см. У кого из детей отрезок длиннее?

Урок 11

6На «вход» вычислительной машины подаются числа 10, 30, 40. Опре-

9Катя разложила 12 цветных карандашей в коробки по 6 штук в каждую. Сколько понадобилось коробок?

Урок 12

1Для каждого примера на умножение запиши по два примера на деление.

29 мальчиков собрали по 2 банки земляники. Сколько банок ягод собрали?

Составь задачу, чтобы она решалась так: 18 : 2.

3От ленты отрезали прямоугольник, периметр которого 20 см. Нарисуй такой прямоугольник.

4Найди значения выражений со скобками.

Образец: 87 – (22 + 24) = 41

7В двух вазах стояло по 3 цветка, а в третьей — 9 цветков. Сколько всего цветков было?

8В гараже было 50 автобусов. В рейс отправилось 43 автобуса, а приехало в гараж 9 автобусов. Сколько автобусов после этого стало в гараже?

9Найди значения выражений со скобками и без скобок. Сравни их.

Урок 13

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

Для обозначения геометрических фигур используются буквы латинского алфа-

вита: А а (а), В b (бэ), С с (цэ), D d (дэ), Е е (е), К k (ка), М т (эм), О о (о).

1Нарисуй в тетради прямой угол. Отложи на его сторонах 3 см и 4 см. Соедини концы двух отрезков, отложенных на сторонах угла. Какую фигуру получил? Обозначь её. С помощью линейки найди сумму длин сторон фигуры.

2Метровой палкой измерили глубину воды в бочке. Над водой осталось 15 см палки. Какова глубина воды?

3* На первый грузовик погрузили половину холодильников. На второй грузовик — остальные четыре. Сколько всего было холодильников?

Урок 13

4 Подбери такие числа, чтобы записи были верными.

5Из 100 кг свёклы получают 20 кг сахара. На сколько больше использовано свёклы, чем получено сахара?

100 кг

САХАР 20 кг

7 Из бочки отлили 5 л воды, а потом ещё 11 л. Сколько лит- 5л 11 л ров воды было в бочке, если в ней осталось 9 л воды?

Урок 14

С помощью выражений можно оформлять решение задач.

Задача 1. В первой корзине 25 грибов, а во второй — на 7 грибов больше. Сколько грибов во второй корзине?

Для решения задачи надо выполнить сложение чисел 25 и 7.

Сумма 25 + 7 — числовое выражение.

Если выполнить действие, то получится число 32. Это число называют значением выражения. Выражение не имеет значения, если в нём нельзя выполнить какое-либо действие. Например: 25 – 37.

Задача 2. В первой корзине 25 грибов, а во второй — на а грибов больше. Сколько грибов во второй корзине? Для решения этой задачи можно составить выражение 25 + а, содержащее букву а.

Значения буквы могут меняться, поэтому её называют переменной, а выражение, которое содержит переменную, — выражением с переменной.

25 + а — выражение с переменной

Числа, которые можно подставлять вместо пере-

менной, называют значениями переменной.

Если а = 10, то 25 + а = 25 + 10 = 35. Если а = 15, то 25 + а = 25 + 15 = 40.