- •«Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики»
- •Рабочая программа дисциплины одб.09. Биология
- •Санкт-Петербург
- •2011Г. Рабочая программа дисциплины
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре опоп спо
- •Структура и содержание дисциплины
- •«Поиск генов и других соединений геномной днк с помощью программного пакета BioPerl».
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Аннотация рабочей программы
- •Технологии и формы преподавания Рекомендации по организации и технологиям обучения для преподавателя
- •Образовательные технологии
- •Виды учебных занятий
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы студента при освоении дисциплины
- •Оценочные средства и методики их применения
- •Фонды оценочных средств
- •Критерии оценивания
Технологии и формы преподавания Рекомендации по организации и технологиям обучения для преподавателя
Образовательные технологии
Преподавание дисциплины ведется с применением следующих видов образовательных технологий:
Информационные технологии:
Форма: использование электронных образовательных ресурсов при подготовке к лекциям.
Виды учебных занятий
В рамках дисциплины предусмотрены теоретические занятия в форме лекций.
Используются наиболее распространенные виды лекций:
лекция, мастер-класс;
информационная лекция;
проблемная лекция;
лекция с разбором конкретной ситуации;
лекция с заранее запланированными ошибками.
Управление самостоятельной работой студента реализуется в форме:
консультирование по подготовке рефератов;
консультирование по выполнению индивидуальных мини-проектов.
Приложение 3 к рабочей программе дисциплины «Биология»
Рекомендации по организации самостоятельной работы студента при освоении дисциплины
Максимальная учебная нагрузка студента при освоении дисциплины составляет 102 часа, из них 78 часов аудиторных занятий и 24 часа, отведенных на самостоятельную работу студента.
Рекомендации по распределению учебного времени по видам самостоятельной работы студента (СРС) и разделам дисциплины приведены в таблице П.3.1.
Формы контроля и критерии оценивания приведены в Приложении 4 к рабочей программе.
Таблица П.3.1
|
Вид работы |
Примерное содержание (перечень вопросов) |
СРС, час. |
Рекомендации | ||
|
Раздел 2. Учение о клетке | |||||
|
Написание реферата |
Структура белков, функции белков в клетке. Нуклеиновые кислоты, АТФ, самоудвоение ДНК, типы РНК. Сходство химического состава клеток разных организмов как доказательство их родства |
2 |
Цитология - журнал РАН | ||
|
Индивидуальное задание |
Поиск генов и других соединений геномной ДНК с помощью программного пакета BioPerl |
7 |
Официальный сайт www.bioperl.org | ||
|
Написание реферата: «Ген и его роль в биосинтезе. Генетический код ДНК». |
Генетический код и его свойства. Кодирования структуры белков линейной последовательности нуклеотидов. Аминокислоты, входящие в структуру белков организма человека. Основные компоненты белоксинтезирующей системы. Этапы синтеза полипептидной цепи. |
1 |
База знаний по биологии человекаФизиология, клеточная биология, генетика, биохимия www.molbiol.edu.ru | ||
|
Итого по разделу 2 |
|
10 |
| ||
|
Раздел 3. Основы генетики | |||||
|
Реферат: «Хромосомная теория наследственности. Сцепленное наследование». «Наследственные болезни, сцепленные с полом у человека». |
|
1 |
База знаний по биологии человекаФизиология, клеточная биология, генетика, биохимияwww.molbiol.edu.ru Козлова С.И. «Наследственные синдромы и медико-генетическое консультирование» – М., 1996.
| ||
|
Реферат: «Мутации. Опасность загрязнения природной среды мутагенами. Использование мутаций в селекции для выведения новых форм растений». |
Классификации мутаций Генные мутации. Последствия мутаций. Методы выявления генных мутаций Нонсенс–мутации Методы выявления генных мутаций Общие закономерности мутационного процесса. Механизмы возникновения генных мутаций. Опасность загрязнения природной среды мутагенами. Использование мутаций в селекции для выведения новых форм растений. |
1 |
Журнал «Генетика»
| ||
|
Итого по раздел 3 |
|
2 |
| ||
|
Раздел 4. Основы селекции | |||||
|
Реферат: «Задачи и методы селекции, генетика как научная основа селекции организмов, порода, сорт, штамм». |
Понятие, назначение и задачи селекции. Характеристика методов селекции растений, животных и микроорганизмов. Анализ перспектив развития биотехнологии, генетической и клеточной инженерии. Описание центров происхождения культурных растений Н.И. Вавилова. |
1 |
Вестник ВОГиС | ||
|
Реферат: «Клеточная инженерия. Достижения селекции растений и животных. Селекция микроорганизмов. Основные направления биотехнологии». |
Основы биотехнологии. Задачи биотехнологии. Структура современной биотехнологии. Клеточная инженерия: достижения и перспективы. Генная инженерия: достижения и перспективы. Генетические основы высоких технологий.Достижения селекции растений и животных. Селекция микроорганизмов |
1 |
Автор: Сергей Георгиевич Инге-Вечтомов Генетика с основами селекции Издательство: Москва. «Высшая школа», 1989 | ||
|
Итого по разделу 4 |
|
2 |
| ||
|
Раздел 5. Эволюционное учение | |||||
|
Реферат: «Приспособленность организмов естественного отбора. Относительный характер приспособленности». |
Понятие приспособленности организмов к среде обитания, знание о механизмах возникновения приспособленности как результата эволюции; использовать знания теоретических закономерностей для объяснения явлений, наблюдаемых в живой природе; сформировать конкретные знания о приспособительных особенностях строения, окраски тела и поведения животных. Многообразие адаптаций |
1 |
Проблемы эволюции: обзоры, библиотека, базы данных, фотоальбомы. www.macroevolution.narod.ru | ||
|
Реферат: «Микроэволюция. Современные представления о видообразовании Макроэволюция. Главные направления эволюции: биологический прогресс и биологический регресс» |
Дать определение термина – микроэволюции макроэволюции, основные исторические этапы развития. Рассказать о современных преставления о видообразовании и его причинах. Раскрыть определение и значение биологического прогресса и регресса в эволюции живой природы |
1 |
Н.Н.Иорданский.Эволюцияжизни Проблемы эволюции: обзоры, библиотека, базы данных, фотоальбомы. www.macroevolution.narod.ru | ||
|
Итого по разделу 5 |
|
2 |
| ||
|
Раздел 7. Основы экологии | |||||
|
Индивидуальный проект: «ООПТ Санкт-Петербурга» (включает составление экологической карты) |
Что такое ООПТ? Существующие ООПТ на территории города. Рассмотреть и представить на выбор один из ООПТ с составление экокарты. Экотуризм на ООПТ |
6 |
www.gov.spb.ru/print_version/gov/admin/otrasl/ecology/maps/oopt www.oopt.info/ | ||
|
Итого по разделу 7 |
|
6 |
| ||
|
Раздел 8. Бионика | |||||
|
Реферат: «Кибернетика. Примеры и принципы работы совершенных технических систем». |
Необходимо провести обзор по этой теме. Раскрыть значение слова «кибернетика» история, обозначить вклад российских ученых. Основные достижения в этой области. Основные проблемы кибернетики. Подробно разобрать принципы работы совершенных технических систем использующих программные продукты. |
2 |
Международный научно теоретический журнал Института кибернетики им. В.М. Глушкова «Кибернетика и системный анализ» Статьи: «Классификация информационных процессов», Ю. Л. Шередеко «Когнитивное моделирование», Дж. Лакофф Учебник: П. К. Анохин. Избранные труды. Кибернетика функциональных систем Издательство: Медицина, 1998 г. | ||
|
Итого по разделу 8 |
|
2 |
| ||
|
Всего |
|
24 |
| ||
Приложение 4 к рабочей программе дисциплины «Биология»
