- •«Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики»
- •Рабочая программа дисциплины одб.09. Биология
- •Санкт-Петербург
- •2011Г. Рабочая программа дисциплины
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре опоп спо
- •Структура и содержание дисциплины
- •«Поиск генов и других соединений геномной днк с помощью программного пакета BioPerl».
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Аннотация рабочей программы
- •Технологии и формы преподавания Рекомендации по организации и технологиям обучения для преподавателя
- •Образовательные технологии
- •Виды учебных занятий
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы студента при освоении дисциплины
- •Оценочные средства и методики их применения
- •Фонды оценочных средств
- •Критерии оценивания
«Приспособленность организмов естественного отбора. Относительный характер приспособленности».
«Мутации, их причины и значение. Опасность загрязнения природной среды мутагенами» - выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности
«ООПТ Санкт-Петербурга» - анализировать и оценивать экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде; изучать изменения в экосистемах на биологических моделях; составление экотроп.
«Поиск генов и других соединений геномной днк с помощью программного пакета BioPerl».
Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения контрольной работы в виде тестирования, а также выполнения обучающимися самостоятельной внеаудиторной работы студентов в форме выполнения рефератов и индивидуальных мини-проектов. Соответствие результатов обучения формам и методам их контроля и оценки приведены в таблице 5.
Текущая аттестациястудентов производится на триместровом промежутке семестра ведущим преподавателем по дисциплине, в следующих формах:
аудиторные контрольные работы;
защита индивидуальных мини-проектов и рефератов.
Промежуточная аттестацияпо результатам семестра по дисциплине проходит в форме дифференциального зачета (включает в себя тестирование и устный ответ на теоретические вопросы).
Таблица 5
|
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
|
1 |
2 |
|
Знания |
|
|
объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественно-научной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействие организмов и окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний; устойчивость, развитие и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов; |
контрольная работа, защита индивидуального мини – проекта, защита реферата |
|
основных положений биологических теорий и закономерностей: клеточной теории, эволюционного учения, учения В.И.Вернадского о биосфере, законы Г.Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности; |
контрольная работа, защита индивидуального мини – проекта, защита реферата |
|
строений и функционирования биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем; |
контрольная работа, защита индивидуального мини – проекта, защита реферата |
|
сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере; |
контрольная работа, защита индивидуального мини – проекта, защита реферата |
|
вклад выдающихся (в том числе российских) ученых в развитие биологической науки; |
контрольная работа, защита индивидуального мини – проекта, защита реферата |
|
биологическую терминологию и символику. |
контрольная работа, защита индивидуального мини – проекта, защита реферата |
|
Умения |
|
|
решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания); описывать особенности видов по морфологическому критерию; |
контрольная работа, защита индивидуального мини – проекта, защита реферата |
|
выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности; |
к индивидуального мини – проекта, защита реферата |
|
сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы, делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа; |
контрольная работа, защита индивидуального мини – проекта, защита реферата |
|
анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде; изучать изменения в экосистемах на биологических моделях; |
контрольная работа, защита индивидуального мини – проекта, защита реферата |
|
находить информацию о биологических объектах в различных источниках популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать.
|
контрольная работа, защита индивидуального мини – проекта, защита реферата |
Фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить РО по данной дисциплине, включены в состав УМК дисциплины и перечислены в Приложении 4.
Критерии оценивания и перечень контрольных точек обучения приведены в Приложении 4 к Рабочей программе.