- •1.Предмет и задачи курса «Человек и мир».
- •2.Особенности программы «Человек и мир».
- •3.Основные формы преподавания предмета «Человек и мир».
- •4.Основные требования к формам работы по предмету «Человек и мир» во вспомогательной школе.
- •5. Основные приёмы обучения предмета «Человек и мир».
- •6. Цель и задачи программы вспомогательной школы «Человек и мир».
- •7. Методы работы по обучению детей предмету «Человек и мир».
- •8.Формы организации обучения предмету «Человек и мир».
- •2. Планирование учебного материала.
- •5. Экскурсия как связующее звено обучения с реальной жизнью.
- •1. Изучение взаимосвязей человека с природной средой.
- •2.1. Рекомендации по оформлению и размещению правил поведения
- •2.2. Представления о правилах поведения в природе
- •1. Педагогические методы и приемы активизации познавательного интереса школьников с интеллектуальной недостаточностью в процессе обучения предмету «Человек и мир».
- •2. Роль и использование дидактических игр в формировании познавательного интереса к предмету.
- •1. Организация самостоятельной работы учащихся на разных этапах учебного процесса (при повторении учебного материала, объяснении, закреплении, проверке знаний).
- •2. Организация практической деятельности учащихся.
- •2. Организация учебного процесса с учетом дифференцированного подхода к учащимся на уроках (фронтальная работа, работа с выделенными группами учащихся, индивидуальная работа).
- •1. Особенности речевого развития детей с интеллектуальными нарушениями.
- •2. Приёмы развития речи учащихся вспомогательной школы на материале предмета «Человек и мир».
- •Тема лекции: особенности работы над материалом санитарно-гигиенического и анатомо-физиологического содержания в младших классах вспомогательной школы.
- •1. Формирование гигиенических навыков самообслуживания у учеников младших классов вспомогательной школы.
- •2. Особенности коррекционно-воспитательной работы по формированию культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания.
- •Тема лекции: формирование социального взаимодействия у учащихся младших классов вспомогательной школы на уроках предмета «человек и мир».
- •1. Особенности взаимодействия с окружающей средой детей с интеллектуальной недостаточностью.
- •2. Требования к организации коррекционно-образовательного процесса.
- •Тема лекции: социокультурное воспитание младших школьников на материале предмета «человек и мир».
- •1. Проблема социализации детей с особенностями психофизического развития в современных условиях.
- •1. Подготовка школьников с интеллектуальной недостаточностью к изучению неживой природы в 5 классе через предмет «Человек и мир».
- •2. Пропедевтика изучения животного мира.
- •3. Основные формы, методы и приемы работы с младшими школьниками с интеллектуальной недостаточностью по осуществлению экологического воспитания на материале предмета «Человек и мир».
- •1. Клиническая характеристика и особенности поведения детей со средней и тяжелой степенью интеллектуальной недостаточности.
- •2. Ведущие дидактические принципы работы с детьми, имеющими тяжелое психофизическое недоразвитие и их реализация в процессе обучения.
- •3. Значение игры для формирования индивидуальности ребёнка и становления детского коллектива.
- •Значение игры для младших школьников
- •4. Особенности организации сюжетно-ролевой игры на уроках «Человек и мир».
- •5. Структура сюжетно-ролевой игры
- •Перечень вопросов к экзамену
- •Перечень практических умений и навыков
Перечень практических умений и навыков
Составьте план-конспект урока для 3 класса по теме «Растения сада. Фруктовые деревья. Фрукты в питании человека. Уход за растениями сада» курса «Человек и мир» и продемонстрируйте методику его проведения.
Составьте план-конспект урока для 2 класса по теме «Правила дорожного движения. Сигналы светофора» курса «Человек и мир» и продемонстрируйте методику его проведения.
Составьте план-конспект урока для 4 класса по теме «Значение растений. Красная книга Республики Беларусь» курса «Человек и мир» и продемонстрируйте методику его проведения.
Составьте план-конспект урока для 5 класса по теме «Режим труда и отдыха в школе и дома» курса «Человек и мир» и продемонстрируйте методику его проведения.
Составьте и продемонстрируйте 3 варианта домашнего задания по одной из тем по предмету «Человек и мир».
Составьте план-конспект урока для 2 класса по теме «Домашние и дикие животные» курса «Человек и мир» и продемонстрируйте методику его проведения.
Составьте опорную схему объяснения учебного материала (в виде таблиц, карточек, чертежей и рисунков) для учащихся, которая может быть использована на уроке «Человек и мир» (тема, класс – по выбору студента) и продемонстрируйте методику ее предъявления.
Подберите комплекс дидактических игр к урокам по предмету «Человек и мир» и продемонстрируйте методику проведения одной из игры (тема, класс – по выбору студента).
Составьте алгоритм беседы по закреплению учебного материала на уроке «Человек и мир» и продемонстрируйте методику ее проведения (тема, класс - по выбору студента).
Продемонстрируйте алгоритм работы над загадкой на уроке «Человек и мир».
Составьте план-конспект урока для 6 класса по теме «Разнообразие профессий людей» курса «Человек и мир» и продемонстрируйте методику его проведения.
Подберите комплекс пальчиковых гимнастик к урокам по предмету «Человек и мир» и продемонстрируйте методику проведения одной из них.
Составьте конспект целевой прогулки по одной из тем курса «Человек и мир» и продемонстрируйте методику ее проведения.
Составьте кроссворд для учащихся по предмету «Человек и мир» и продемонстрируйте алгоритм его разгадывания (тема, класс – по выбору студента).
Составьте план-конспект урока для 2 класса по теме «Обязанности в семье» курса «Человек и мир» и продемонстрируйте методику его проведения.
Составьте конспект экскурсии по одной из тем курса «Человек и мир» и продемонстрируйте методику ее проведения.
Составьте план-конспект урока для 1 класса по теме «Разнообразие животных. Домашние животные» курса «Человек и мир» и продемонстрируйте методику его проведения.
Составьте кроссворд и продемонстрируйте алгоритм разгадывания его детьми с ОПФР на уроке «Человек и мир».
Составьте план-конспект урока для 1 класса по теме «Транспорт. Разнообразие транспорта» курса «Человек и мир» и продемонстрируйте методику его проведения.
Составьте план-конспект урока для 3 класса по теме «Растения огорода. Овощи в питании человека. Уход за растениями огорода» курса «Человек и мир» и продемонстрируйте методику его проведения.
Составьте план-конспект урока для 4 класса по теме «Причины простудных заболеваний. Правила поведения при заболеваниях» курса «Человек и мир» и продемонстрируйте методику его проведения.
Составьте план конспект нестандартного урока по предмету «Человек и мир» и продемонстрируйте методику его проведения.
Продемонстрируйте проведение физминутки на уроке «Человек и мир».
Составьте план-конспект урока для 1 класса по теме «Временные представления: день, ночь» курса «Человек и мир» и продемонстрируйте методику его проведения.
Составьте план-конспект урока для 3 класса по теме «Разнообразие обуви. Бережное отношение к предметам обуви» курса «Человек и мир» и продемонстрируйте методику его проведения.
Продемонстрируйте алгоритм объяснения материала на уроке «Человек и мир» (тема, класс - по выбору студента).
Составьте алгоритм работы со сравнительной таблицей на уроке по предмету «Человек и мир» и продемонстрируйте методику работы с ней.