Angliyskiy_5kl

Listening

1.Listen to the text «Halloween» and tick () the correct variant to answer the questions.

1)How many ghosts have we got this year?

2) What food do we have for the party?

3) When does the party start?

11

3.Listen to the text «Halloween» and mark the sentences «True» (T) or «False» (F).

T F

1) We put on costumes for a Halloween party.

2) My brother Michael wears a witch costume.

3) The party starts at half past seven in the evening.

4) It is hard to eat an apple which is in a bowl of water.

Reading

1.Read the text and put the sentences into the correct order.

I like Christmas, Mother’s Day and St Valentine’s Day but my favourite holiday is the New Year. Usually my parents and I celebrate the New Year at home or at the cottage of my parents’ friend. But this New Year we celebrated at my grandparents’ house in the village. We had a lot of fun! We didn’t want to decorate the New Year tree in the house because we saw a nice fir-tree in the yard! My father and I decorated it with my old toys and garlands. At night my aunt, uncle and cousins came and we sang songs and danced around the New Year tree. Most of all every- body enjoyed playing snowballs. Then we gave presents to each other. My cousins got new bikes and I got a new mobile phone!

a)My father and I decorated the New Year tree in the yard.

b)As a present I got a mobile phone.

c) This New Year we celebrated in the village.

d)My favourite holiday is the New Year.

2.Choose the correct variant to complete the sentences.

1)The holiday I like most of all is ... .

a)the New Year

b)Christmas

c)St Valentine’s Day

d)Mother’s Day

13

2)This New Year we celebrated ... .

a)at home

b)in the village

c)at our friend’s place

d)at my aunt’s place

3)Most of all we liked ... .

a)singing songs

b)dancing

c)decorating the New Year tree

d)playing snowballs

4)My cousins got ... as presents.

a)bikes

b)mobile phones

c)toys

d)garlands

3.Write short answers to the questions.

1)Where do my parents and I usually celebrate the New Year?

4)What present did I get?

1. Complete the sentences with the words from the boxes.

2) His cousin is           and slim with long blond hair.

3) There is a big new           in the kitchen.

4) My parents prefer to travel by             .

2. Choose the correct forms of the verbs to complete the sentences.

15

3.Write a letter to your pen friend (5—6 sentences) about your family. Use the plan below.

1)Your name, age;

2)the members of your family;

3)what the members of your family look like;

4)what hobbies the members of your family have.

Dear                     !

Best wishes,

Контроль проводиться з чотирьох видів мовленнєвої діяльності: аудію- вання, читання, письма та говоріння.

Контроль говоріння має на меті перевірити рівень сформованості нави- чок усного мовлення за допомогою зв’язного висловлювання, зміст і форма якого визначається конкретною запропонованою тематикою спілкування. Основними характеристиками готовності до продукування зв’язного вислов- лювання є засвоєння різноманітних мовленнєвих форм, зразків норматив- ного мовлення, зв’язність. Для того щоб зміст завдання усвідомлювався та адекватно сприймався учнями, до кожної ситуації подано інструкції, що вра- ховують вікові психологічні особливості та навчальний досвід учнів. Відпо- віді мають бути повними, вичерпними і конкретними, лексично насиченими, правильно фонетично і граматично оформленими. Обсяг відповіді може бути різним, але вона повинна свідчити, що учень правильно розуміє запитання чи спонукання з першого пред’явлення й адекватно на них реагує.

Контрольаудіюваннямаєнаметівизначитирівеньсформованостівучнів навичок та вмінь розуміння усного мовлення. Рівень складності вибраного ма- теріалу відповідає програмовому рівню досягнень учня відповідного класу. Увесь підготовлений матеріал побудований на автентичних текстах. Текст зву- чить у пред’явленні вчителя двічі. Темп мовлення зазвичай повільний.

Форми завдань: узгодження картинок відповідно до тексту; вибір однієї правильної відповіді з чотирьох запропонованих; встановлення справедли- вості тверджень; встановлення відповідності (добір логічних пар); заповнен­ ня пропусків; запитання з короткими відповідями.

Контроль читання має на меті перевірити рівень сформованості в учнів умінь і навичок із читання. Оцінюється рівень розуміння матеріалу, який читається, вміння узагальнювати зміст прочитаного, виокремлювати ключо- ві слова та визначати за контекстом значення незнайомих слів. Усі тексти, використані в посібниках, є автентичними.

Форми завдань: вибір однієї правильної відповіді з чотирьох запропо- нованих; встановлення відповідності; заповнення пропусків; запитання з ко- роткими відповідями; встановлення справедливості тверджень; встановлен- ня логічного порядку простого тексту; вибір назв тексту із запропонованих.

Контроль письма складається з двох частин: використання мови та про- дукування письмового повідомлення.

Продукування письмового повідомлення перевіряє сформованість рівня писемної мовленнєвої компетенції учнів; їх лексико-граматичні нави- чки; ступінь засвоєння ними системних знань про мову як засіб вираження думок і почуттів людини; формування мовних та мовленнєвих умінь і нави- чок, де важливим є вміння користуватися іноземною мовою як в усному, так і в писемному спілкуванні в різних сферах; словниковий запас учнів з ура- хуванням тих груп слів, усталених висловів, що відображають реалії життя народу, мова якого вивчається.

Використання мови. Мета — визначити рівень володіння лексични- ми, граматичними, семантичними та прагматичними знаннями, що дадуть можливість учням спілкуватися вільно. Завдання завжди пов’язані із ситуа- ціями спілкування в контексті дійсності у країнах, мова яких вивчалась.

Форми завдань: вибір однієї правильної відповіді з чотирьох запропоно- ваних; текст із пропусками для заповнення; завдання відкритої форми з роз- горнутою відповіддю згідно із запропонованою комунікативною ситуацією.

Користуватися текстом, підручником, іншим посібником або довідником під час виконання письмової роботи не дозволяється.

17

Look at the picture.

1)Say what room it is and describe it.

2)Say what the people are doing in the room.

3)Tell your classmates about your favourite food.

Listening

1.Listen to the text «Halloween» and tick () the correct variant to answer the questions.

1)When is Halloween?

2) What costume do I usually wear?

3) How many vampires have we got this year?

19

3.Listen to the text «Halloween» and mark the sentences «True» (T) or «False» (F).

T F

1) On Halloween, witches use their broomsticks to fly in the air.

2) My elder brother Mike makes a costume of a ghost.

3) All my friends come to the party without fancy dresses.

4) We enjoy Halloween games at the party.