- •Частное образовательное учреждение высшего
- •Содержание дисциплины
- •Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины
- •Паспорт Фонда оценочных средств
- •1. Фонд тестовых заданий для проверки входящего уровня знаний
- •2.Текущая оценка знаний
- •2.1. Комплект оценочных средств по разделам и темам дисциплины
- •Раздел 1. Основы государственных и муниципальных финансов
- •Тема 1. Роль и место государственных и муниципальных финансов в финансовой системе рф
- •2. Контрольная работа на тему: Сущность и функции государственных и муниципальных финансов.
- •5. «Финансы» выполняют следующие функции:
- •6. Материальными носителями финансовых отношений являются:
- •9. Государственные финансы включают:
- •Тема 2. Содержание и функции государственных и муниципальных финансов, их состав. Государственная финансовая политика. Государственное регулирование финансов
- •2. Семинарское занятие- трудоемкость 4 часа.
- •2. Обсуждение эссе на тему:
- •3) С помощью государственных и муниципальных финансов
- •4) Положения, характеризующие федеративную форму государственного устройства:
- •7) Цели инвестиционной политики:
- •3. Научная дискуссия
- •4. Контрольная работа
- •Тема 3. Организация управления системой государственных и муниципальных финансов
- •2. Семинарское занятие- трудоемкость 2 часа.
- •2. Текущее тестирование учащихся (№88-94)
- •Тема 4. Государственный и муниципальный финансовый контроль
- •3 . Контрольное тестирование учащихся по теме:
- •1. Целью государственного финансового контроля в рф является осуществление мероприятий, направленных на обеспечение ……...
- •2. Основные методы бюджетного контроля:
- •3. Какими организациями осуществляется общегосударственный финансовый контроль:
- •6. В чем состоят преднамеренные ошибки в оценке доходов при планировании бюджета на будущий финансовый год:
- •4. Контрольная работа по вопросам:
- •Тема 5. Налоги как основной источник государственных и муниципальных доходов
- •1. Вопросы для устного опроса на семинаре:
- •2. Контрольное тестирование учащихся
- •1. Налог – это:
- •4. Решение задач
- •Раздел 2. Бюджетная система
- •4.Контрольное тестирование текущих знаний:
- •1. Принципы формирования бюджета рф – это:
- •2. Под «бюджетной системой страны» понимается (понимаются):
- •3. В структуру бюджетной системы рф включают:
- •13. Наиболее актуальные задачи бюджетной политики …
- •Тема 7 «Межбюджетные отношения в рф»
- •1. Устный опрос по вопросам:
- •2. Обсуждение рефератов
- •3. Обсуждение эссе
- •4. Лабораторная работа
- •5. Тестовые задания текущего контроля знаний учащихся
- •1. Что является экономической основой реализации перераспределительной функции государства:
- •5. Какая черта характеризует кооперативную модель бюджетного федерализма:
- •7. Каково содержание субвенции:
- •План круглого стола:
- •10. Контрольная работа на тему: «Бюджетный федерализм и межбюджетные отношения»
- •Тема 8. Территориальные финансы рф: региональный (субъект рф) и муниципальный уровни.
- •2. Обсуждение рефератов на тему:
- •Тема 10: «Государственные внебюджетные фонды рф: доходы, направления расходования средств»
- •Тема 10. «Государственные внебюджетные фонды Российской Федерации: доходы, направления расходования средств»
- •1. Устный опрос по вопросам
- •3. Обсуждение рефератов на тему:
- •Раздел 3. Система государственного и муниципального кредита: ок-1; ок-4; ок-5; ок-6; ок-8; ок-9; ок-10; ок-11; пк-1; пк-2; пк-4; пк-6; пк-7; пк-8; пк-11
- •Тема 11. Содержание и функции государственного кредитования. Формы государственного кредита в рф.
- •Тема 12. Дифференциация государственных займов. Политика управления государственным и муниципальным долгом
- •2. Вопросы для устного опроса учащихся
- •3. Вопросы для контрольной работы
- •4. Обсуждение рефератов:
- •5. Обсуждение эссе
- •6. Контрольное тестирование текущих знаний по теме
- •Раздел 4. Особенности организации финансов государственных и муниципальных социальных услуг (ок-1, ок-4 – ок 6, ок-8, ок-9-14
- •Фонд оценочных средств
- •1. Вопросы для научной дискуссии:
- •2. Контрольные вопросы для устного опроса учащихся:
- •3) Контрольное тестирование текущих знаний учащихся:
- •1. Основные инструменты выравнивания социально-экономических условий:
- •2. Как размещаются государственные и муниципальные контракты:
- •3. Какие доходы формируют Фонд Финансовой Поддержки Регионов:
- •2.2.Фонд тестовых заданий для проверки текущего уровня знаний
- •3. Промежуточная аттестация
- •3.1. Вопросы к экзамену
- •3.2.Экзаменационные билеты
- •4. Методические рекомендации к процедуре оценки знаний, уровню требований и критериям оценок
13. Наиболее актуальные задачи бюджетной политики …
а) централизация всех средств федерального бюджета на счетах органов Федерального казначейства;
б) оптимизация налоговой базы и снижение уровня неплатежей рекапитализация (наращивание уставного капитала) кредитных организаций привлечение иностранных инвестиций;
в) развитие бюджетного федерализма.
14. Какие документы составляются на основании экономической классификации расходов:
а) бюджеты развития;
б) бюджеты текущих расходов;
в) сметы бюджетных учреждений.
15. В чем состоят преднамеренные ошибки в оценке доходов при планировании бюджета на будущий финансовый год:
а) завышение поступлений из-за непредсказуемой инфляции;
б) завышение налоговых доходов для увеличения сборов с организаций;
в) занижение налоговых поступлений для страховки своей деятельности.
16. Где открывают лицевые счета органы Федерального казначейства для осуществления операций по расходованию средств государственного бюджета, выделенных распорядителям бюджетных средств:
а) в учреждениях Банка России, а в случае их отсутствия - в уполномоченных кредитных организациях;
б) в финансово-бюджетных управлениях территории;
в) в региональных Министерствах финансов и на конкурсной основе в уполномоченных кредитных организациях;
17. Как классифицируются доходы бюджетов согласно бюджетной классификации:
а) в соответствии с источниками их формирования;
б) в соответствии с органами власти их взимающими; в) по целевым статьям расходов бюджета.
18. Что представляет собой бюджетный процесс:
а) деятельность по распределению финансовых ресурсов между уровнями бюджетной системы;
б) деятельность по составлению проекта и исполнению бюджета;
в) деятельность по организации кассового исполнения финансового плана.
19. Какие контрольные показатели утверждает Федеральное собрание РФ по государственному бюджету:
а) верхний предел объема ассигнований по бюджету текущих расходов и предел несбалансированности бюджета;
б) предел объема ассигнований по бюджету текущих расходов и бюджету развития;
в) объемы ассигнований по каждой статье расходов бюджета.
20. Что такое бюджетная роспись:
а) документ о поквартальном распределении расходов бюджета между ведомствами;
б) документ о поквартальном распределении доходов и расходов бюджета, устанавливающий распределение бюджетных ассигнований между получателями;
в) график поступления налоговых доходов бюджета в течении года.
5. Контрольная работа на тему: «Cовременная Бюджетная система РФ»
6. Деловая игра на тему "Бюджетный процесс в РФ"
Деловая игра на тему «Бюджетный процесс в РФ» представляет собой ролевую игру с различными, противоположными интересами ее участников и необходимостью принятия какого-либо решения по окончании игры.
В начале игры избирается Президент, состав органов законодательной власти (Федеральное собрание) и исполнительной власти (Правительство). Затем группа студентов начинает бюджетный процесс. Каждый их участников бюджетного процесса выполняет свои функции, которые реализуются на этапе составления проекта бюджета, затем рассмотрения и утверждения, и исполнения бюджета. Студенты самостоятельно составляют проект бюджета, обсуждают и закладывают основные статьи доходов и расходов бюджета, голосуют, а президент их обнародует.
В процессе деловой игры студенты приобретают навыки выполнения конкретных приемов деятельности. Деловые игры проходят, как правило, в форме согласованного группового мыслительного поиска, что требует вовлечения в коммуникацию всех участников игры. Завершается деловая игра подведением итогов, где основное внимание направлено на анализ ее результатов, наиболее значимых для практики.
Задание для самостоятельной работы учащихся
Проанализировать данные информационных порталов: www.government.ru;www.minfin.ru;www.kremlin.ru.Бюджетное послание Президента РФ «О бюджетной политике».
Составьте блок-схему структуры бюджетной системы РФ.
Опишите современные процессы осуществления бюджетного цикла.
Подготовьте эссе на тему: «Содержание и структура расходов бюджета по разделам классификации».
Трудоемкость в часах: 5 часов.