методика обучения и воспитания / Вопросы к экзамену методика обучения и воспитания

Примерная программа экзамена

1. Стратегия модернизации содержания российского образования.

2. Разработка и реализация Федеральных государственных образовательных стандартов второго и третьего поколений.

3. Реализация системно–деятельностного и компетентностного подходов в современном образовательном процессе.

4. Специальный проект «Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»»: итоги и перспективы.

5. Суть технологий (обзор понятий). Уровни применения технологий в образовании.

6. Классификации педагогических технологий

7. Педагогические технологии и педагогическое мастерство.

8. Проявление профессионального мастерства педагога в решении педагогических задач. Технология решения педагогических задач.

9. Традиционные педагогические технологии.

10. Технологии педагогического взаимодействия воспитателя и воспитанников в игровой деятельности.

11. Технологии личностно-ориентированного образования. Концептуальные идеи.

12. Технологии поддержки ребёнка.

13. Педагогика сотрудничества.

14. Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили.

15. Технологии развивающего обучения.

16. Психологические принципы развивающего обучения

17. Дидактическая система Л.В. Занкова.

18. Система содержательного обобщения и формирования учебной деятельности Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова.

19. Проблемное обучение. Основные признаки, функции, и виды организации проблемного обучения.

20. Современные образовательные программы и системы.

21. Реализация требований ФГОС НОО в традиционных образовательных программах («Школа 21 века», «Школа 2000…», «Школа России», «Гармония», «Перспективная начальная школа», «Планета знаний», «Начальная инновационная школа» (ФГОС), «Перспектива», и др.).

22. Образовательная система «Школа 2100».

23. Дополнительное профессиональное образование.

24. Информатизация образования в России – одно из важнейших направлений модернизации современного общества.

25. Использование в воспитательно-образовательном процессе информационно-коммуникативных технологий.

26. Дидактические особенности и возможности информационно-коммуникативных технологий (ИКТ).

27. Типы информационно-коммуникативных технологий для решения профессионально-педагогических задач.

28. Информационно-коммуникативная компетентность современного педагога.

29. Понятие о технологии педагогического общения.

30. Стили педагогического общения и технологии их реализации.

31. Технологии анализа и контроля результатов образовательного процесса.

32. Психолого-педагогическая диагностика в технологизации педагогического процесса.

33. Педагогический мониторинг как системная диагностика качества обучения и воспитания учащихся. «Портфолио-технологии».

34. Сущность инноваций в образовании.

35. Критерии педагогических инноваций.

36. Основные условия развития инновационной деятельности педагога.

37. Авторские школы и системы.

38. Проектное обучение – современная педагогическая технология. Принципы проектного обучения.

39. Методика обучения учащихся выполнению творческих проектов.

40. Динамика проектной деятельности на различных этапах образовательного процесса.

41. Проектная культура учителя как основа его профессионализма.