
- •1.Анализ определения понятия «личность» в контексте существующих психологический теорий. Роль многообразия теоретических воззрений в понимании личности.
- •2.Предмет изучения персонологии. Содержание деятельности персонолога.
- •3.Сущность ядерных и периферических характеристики личности.
- •4.Теория и концепция развития личности в психодинамическом направлении з.Фрейда
- •5.Юнгиановская модель бессознательного. Главные расхождения з. Фрейда и к.Г. Юнга в понимании содержания бессознательного.
- •3. Эго-направленность
- •4. Психологические функции
- •5. Развитие личности.
- •6.Концепция архетипов к.Г Юнга. Какой архетип Юнг связывал с достижением самореализации в зрелости?
- •7.Основные положения теории а. Адлера относительно природы и развития личности.
- •8. «Индивидуальный стиль жизни», механизмы его формирования согласно теории а. Адлеру. Какова роль «творческого я» в развитии личности.
- •9.Эго-психология. Отличие Эго-психологии от классического психоанализа.
- •10.Основные механизмы и особенности развития идентичности личности в психосоциальной теории э. Эриксона.
- •11.Основные положения теории базальной тревожности к. Хорни.
- •12.Механизмы, пути формирования и самореализация личности в гуманистической психологии.
- •13.Теория «психологического поля» к. Левина.
- •14.Механизмы и пути формирования личности в бихевиоральном направлении.
- •15.Теория оперантного бихевиоризма Скиннера. Как Скиннер объясняет механизмы психическое развитие личности?
- •16.Теория социального научения а. Бандуры. Как Бандура объясняет механизмы психическое развитие личности?
- •17.Основные идеи теории черт личности д. Келли.
- •1. Фундаментальный постулат
- •2. Конструкция
- •3. Индивидуальность
- •4. Организация
- •5. Дихотомия
- •6. Выбор
- •7. Диапазон
- •8. Опыт
- •9. Модуляция.
- •10. Фрагментация
- •11. Общность
- •12. Социальность
- •18. Диспозиционная теория личности р.Кеттела и г. Олпорта.
- •19Теория типов личности г. Айзенка
- •21.Личность в контексте теории деятельности с.Л. Рудинштейна
- •22. Деятельностная теория личности а.Н. Леонтьева
- •23. Культурно-историческая терия личности л.С. Выготского.
- •24. Теория личности к.А. Абульхановой- Славской
- •25.Теория личности л.Н. Божович
- •26.Теория личности т.В. Анциферовой.
- •27.Теория личности а.В. Петровского
- •28. Концепция личности б.С. Братусь.
- •29.Теория личности в.И. Слободчикова
- •30.Теория личности с.К. Нартовой-Бочавер.
5. Развитие личности.
Юнг рассматривал развитие личности как динамический процесс, как эволюцию на протяжении всей жизни. С точки зрения Юнга, человек постоянно приобретает новые умения, достигает новых целей и реализует себя все более полно. Он придавал большое значение такой жизненной цели индивида, как «обретение самости», являющейся результатом стремления различных компонентов личности к единству.
Конечная жизненная цель – это полная реализация «Я», т.е. становление единого, неповторимого и целостного индивида. Развитие каждого человека в этом направлении уникально, оно продолжается на протяжении всей жизни и включает в себя процесс под названием индивидуация. Это динамичный и эволюционирующий процесс интеграции многих противодействующих внутриличностных сил и тенденций. Итог осуществления индивидуации, очень непросто достигаемый, Юнг называл самореализацией. Он считал, что эта конечная стадия развития личности доступна только способным и высокообразованным людям, имеющим к тому же достаточный для этого досуг.
Разногласие Юнга и Фрейда состоят в следующем: 1) Юнг утверждал, что содержание бессознательного есть нечто большее, чем подавленные сексуальные и агрессивные побуждения. Согласно Юнгу, индивидуумы мотивированы интрапсихическими силами и образами, происхождение которых уходит вглубь истории эволюции. Это врожденное бессознательное содержит имеющий глубокие корни духовный материал, которые и объясняет присущее всему человечеству стремление к творческому самовыражению и физическому совершенству. 2) Другой источник разногласий – отношение к сексуальности как к преобладающей силе в структуре личности. Фрейд трактовал либидо как сексуальную энергию, а Юнг рассматривал его как диффузную творческую жизненную силу, проявляющуюся самыми различными путями – как в религии или стремлении к власти. Т.е., в понимании Юнга, энергия либидо концентрируется в различных потребностях – биологических или духовных- по мере того, как они возникают. 3) Юнг отрицал заявление Фрейда о том, что мозг представляет собой «приложение к половым железам».
6.Концепция архетипов к.Г Юнга. Какой архетип Юнг связывал с достижением самореализации в зрелости?
Коллективное бессознательное состоит из мощных психических образов, архетипов «первичных образов»). Архетипы – врожденные идеи или воспоминания, которые предрасполагают людей воспринимать, переживать и реагировать на события определенным образом (в действительности предрасполагающие факторы). Например, реакция человека при неожиданном столкновении с родителями, незнакомцем, со змеей или смертью. Юнг предполагал, что архетипические образы и идеи часто отражаются в сновидениях, встречаются в культуре в виде символов, используемых в живописи, литературе и религии. Он полагал, что каждый архетип связан с тенденцией выражать определенного типа чувства и мысли в отношении соответствующего объекта или ситуации. Например, в восприятии ребенком своей матери присутствуют аспекты ее актуальных характеристик, окрашенные неосознаваемыми представлениями о таких архетипических материнских атрибутах, как воспитание, плодородие и зависимость.
Количество архетипов в коллективном бессознательном может быть неограниченным.
Персона (от лат. «маска») – это наше публичное лицо, то как мы проявляем себя в отношениях с другими людьми. Персона обозначает множество ролей, которые мы проигрываем в соответствии с социальными требованиями. Она служит цели производить впечатление на других или утаивать от других свою истинную сущность.
Тень представляет подавленную темную, дурную и животную сторону личности. Тень содержит наши социально неприемлемые сексуальные и агрессивные импульсы, аморальные мысли и страсти. Но у тени есть и положительные свойства. Тень – источник жизненной силы, спонтанности и творческого начала в жизни индивидуума.
Анима представляет внутренний образ женщины в мужчине, его бессознательную женскую сторону, а анимус – внутренний образ мужчины в женщине, ее бессознательная мужская сторона. Этот архетип, как считал Юнг, эволюционировал на протяжении многих веков в коллективном бессознательном как результат опыта взаимодействия с противоположным полом. Многие мужчины «феминизировались» в результате многолетней совместной жизни с женщинами, а для женщин является верным обратное. Анима и анимус должны быть выражены гармонично, чтобы не тормозилось развитие личности в направлении самореализации (иначе результатом явится односторонний процесс и функционирование личности).
Самость – наиболее важный архетип. Представляет собой сердцевину личности, вокруг которой организованы и объединены все другие элементы. Развитие самости – главная цель человеческой жизни. Архетип самости не реализуется до тех пор, пока не наступит интеграция и гармония всех аспектов души, сознательных и бессознательных.
Юнг придавал большое значение такой жизненной цели индивида, как обретение самости, являющейся результатом стремления различных компонентов личности к единству. Конечная жизненная цель – это полная реализация «Я», т.е. становление единого, неповторимого и целостного индивида. Развитие каждого человека в этом направлении уникально, оно продолжается на протяжении всей жизни и включает в себя процесс, получивший название индивидуация. Индивидуация – динамичный и эволюционирующий процесс интеграции многих противодействующих внутриличностных сил и тенденций. В своем конечном выражении индивидуация предполагает сознательную реализацию человеком своей уникальной психической реальности, полное развитие и выражение всех элементов личности. Таким образом, архетип самости становится центром личности и уравновешивает многие противоположные качества, входящие в состав личности как единого главного целого. Благодаря этому высвобождается энергия, необходимая для продолжающегося личностного роста. Итог осуществления индивидуации Юнг называл самореализацией. Он считал, что эта конечная стадия развития личности доступна только способным и высокообразованным людям. Таким образом, с самореализацией Юнг связывал архетип самости.