Глава 1. Общие сведения о науке невропатологии

§1. Невропатология как наука ………………………………….3

Краткие сведения по истории невропатологии и психоневрологии…… 7

§2. Невропатология и специальная педагогика…………………………….. 15

Глава 2. ЭВОЛЮЦИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

§1. Общие сведения об эволюции нервной системы………………………... 26

§2. Филогенез нервной системы …………………………………..28

Роль нервной системы в процессе эволюции животных организмов…. 37

§3. Онтогенез нервной системы человека…………………………….…….39

Развитие сенсомоторных функций …………………………………..42

Развитие сенсорных функций …………………………………..44

Асимметрия в онтогенезе …………………………………..47

§4. Формирование функциональных систем………………………………. 50

Глава 3. АНАТОМИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

§1. Нервная клетка, нервное волокно, глия, синапс………………………... 58

§2. Строение и функции головного мозга………………………………….. 64

Топография головного мозга …………………………………..72

Конечный, или большой, мозг …………………………………..78

Локализация функций в коре головного мозга …………………………84

Подкорковая область …………………………………..90

Межуточный мозг …………………………………..92

Средний мозг …………………………………..95

Задний мозг …………………………………..97

Продолговатый мозг …………………………………..97

Ретикулярная формация ……………………………………100

Три блока функционирования нервной системы……………………….. 101

§3. Строение и функции спинного мозга ……………………………………106

§4. Проводящие пути головного и спинного мозга………………………… 109

Центробежные пути ………………………………………111

Центростремительные пути ……………………………………113

Черепно-мозговые нервы ……………………………………115

§5. Вегетативная нервная система ……………………………………122

Глава 4. ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШИХ ОТДЕЛОВ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

§1. Некоторые сведения о развитии нейрофизиологии……………………. 126

§2. Роль И.М. Сеченова и И.П. Павлова в создании современной физиологии головного мозга …………………………………………………………………………136

§3. Основные разделы учения о высшей нервной деятельности…………. 140

Безусловные и условные рефлексы……………………………………... 140

Анализаторы ……………………………………………..145

Возбуждение и торможение нервных процессов ……………………… 147

Иррадиация, концентрация и взаимная индукция нервных процессов. 154

Системность в коре больших полушарий (динамический стереотип).. 156

Динамическая локализация функций в коре больших полушарий…… 157

Сигнальные системы как физиологический механизм познания реальной действительности ………………………………………………………………….164

Типы высшей нервной деятельности ………………………………...166

Глава 5. Патология нервной системы

§1. Причины нервных заболеваний и основные формы нарушений нервной системы ……………………………………………………………172

§2. Функциональные нарушения, возникающие при поражении центральной нервной системы……………………………………………… 175

Расстройства двигательных функций …………………………175

Расстройства зрительных функций …………………………183

Расстройства слуховых функций ………………………………..195

Расстройства речи ……………………………………………..212

Глава 6. КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ ЗАБОЛЕВАНИЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

§1. Дизонтогении ……………………………………………..241

Аномалии развития ……………………………………………..242

Хромосомные нарушения ……………………………………….244

Генетические расстройства ……………………………………….246

Прогрессирующие мышечные дистрофии ………………………….248

Ганглиозидозы ……………………………………………..253

Опухоли мозга ……………………………………………..253

§2. Инфекционные заболевания нервной системы …………………...255

Менингит ……………………………………………..256

Энцефалиты, менингоэнцефалиты,

энцефаломиелиты, хорея ……………………………………….267

Полиомиелит ……………………………………………..276

Невриты, полиневриты ……………………………………………..282

Сифилис нервной системы ……………………………………….286

Туберкулезные поражения нервной системы ……………………290

§3. Травматические и сосудистые поражения нервной системы ……...292

Минимальная мозговая дисфункция ………………………….297

Детский церебральный паралич …………………………………299

Ночное недержание мочи ………………………………………..302

Сосудистые расстройства головного мозга …………………………..303

§4. Эпилепсия …………………………………….304

§5. Неврозы …………………………………….310

Астения …………………………………….317

§6. Заболевания желез внутренней секреции …………………………..322

Глава 7. МЕДИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

§1. Общие принципы обследования детей …………………………..331

§2. Медико-педагогический анализ некоторых форм аномалий развития в детском возрасте ……………………………………………………..340

Диагностика умственной неполноценности ……………………341

Диагностика расстройств слуха ……………………………………..347

Дети с расстройствами речи ……………………………………..349

Дети невротики и психопаты ……………………………………….. 349

Рекомендуемая литература ……………………………………352

Приложение.

Программа

Невропатология детского возраста ………………………………..354

Об авторе……………………………………………………………. 377