3 ТРЕБОВАНИЯКРЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯСОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ......

4 СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ .........................................................

4.1

Содержание разделов дисциплины.............................................................................

6

4.2

Объем дисциплины и виды учебной работы...........................................................

12

4.3

Лабораторные работы................................................................................................

13

4.4

Практические занятия (семинары)...........................................................................

13

4.5

Курсовой проект (курсовая работа)..........................................................................

13

4.6

Самостоятельное изучение разделов дисциплины.................................................

16

5 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ...........................................................................

5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных заня-

тиях................................................................................................................................................

17

6 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ............................................................................................

6.1

Контрольные вопросы для подготовки к зачету и экзамену..................................

17

6.2

Примерные тесты для проведения текущего контроля и промежуточной аттеста-

ции по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы обу-

чающегося.....................................................................................................................................

19

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)..........

7.1

Основная литература..................................................................................................

54

7.2

Дополнительная литература......................................................................................

55

7.3

Периодические издания.............................................................................................

55

7.4

Интернет-ресурсы......................................................................................................

56

7.5

Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных

технологий....................................................................................................................................

59

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУ-

ЛЯ).....................................................................................................................................................

9. РЕЙТИНГ-ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ...............................................................................

Компоненты компетенции

Технологии

Знает

формирования

Самостоятельная

работа, лабо-

принципы организации самостоятельной работы, методы

раторные занятия, решение те-

анализа информации

стовых и кейс-заданий

Умеет

Практические работы.

использовать современные информационно-коммуникатив-

Самостоятельная работа, реше-

ные ресурсы для подготовки к занятиям, для выполнения

ние тестовых и кейс-заданий

самостоятельной работы.

Владеет

Практические работы. Самосто-

культурой научного мышления, навыками самостоятельной

ятельная работа, решение те-

работы

стовых и кейс-заданий

Оценка уровней освоения компетенций

Уровни освоЗнает

Умеет

Владеет

Средства

ения компе-

оценивания

тенции

Пороговый

Основы прин-

Организовывать

само-

Культурой

научно-

Тесты:

№№

уровень

ципы

органи-

стоятельную работу

го мышления, на-

…, практиче-

зации

само-

выками

самостоя-

ские

работы,

стоятельной

тельной работы,

кейс-задания

работы

№№…, экза-

мен

Средний уро-

Основы прин-

Организовывать

само-

навыками самосто-

Тесты:

№№

вень

ципы

органи-

стоятельную

работу,

ятельной

работы с

…, практиче-

зации

само-

оценивать и анализиро-

использованием

ские

работы,

стоятельной

вать информацию

различных

источ-

кейс-задания

работы,

мето-

ников.

№№…,

кол-

ды сбора и об-

локвиум,

эк-

работки

ин-

замен

формации

Продвину-

Принципы ор-

Организовывать

само-

Навыками

обра-

Тесты:

№№

тый уровень

ганизации

стоятельную

работу,

ботки

теоретиче-

…,

кейс-

самостоятель-

оценивать и анализиро-

ской

информации,

задания

№№

ной

работы,

вать информацию, в

а также

информа-

…, практиче-

методы

обра-

том числе полученную

ции

полученной в

ские

работы,

ботки

инфор-

экспериментальным

результате экспери-

коллоквиум,

мации

путем

мента,

экзамен.

Компоненты компетенции

Формы и средства формиро-

Знает

вания

Лекция.

сущность организации экономики, основные принципы по-

Самостоятельная работа,

лабо-

строения экономических систем, принципы и методы

раторные работы, решение те-

управления основными и оборотными средствами, методы

стовых и кейс-заданий

оценки эффективности их использования, способы эконо-

мии ресурсов, механизмы ценообразования, формы оплаты

труда

Умеет

Лабораторные

работы, практи-

находить и использовать необходимую экономическую ин-

ческие работы с использовани-

формацию, определять состав материальных, финансовых,

ем интерактивных форм рабо-

трудовых ресурсов организации, заполнять первичные до-

ты.

кументы по экономической деятельности организации

Самостоятельная работа, реше-

Владеет

ние тестовых и кейс-заданий

Лабораторные

работы, практи-

основами экономических знаний в различных сферах дея-

ческие работы. Самостоятель-

тельности и способен применять их на практике

ная работа, решение тестовых и

кейс-заданий.

Оценка уровней освоения компетенций

Уровни осво-

Знает

Умеет

Владеет

Средства

оце-

ения компе-

нивания

тенции

Пороговый

сущность организации

находить и исполь-

основами

Тесты: №№…,

уровень

экономики, основные

зовать

необходи-

экономиче-

практические

принципы

построения

мую

экономиче-

ских

зна-

работы,

кейс-

экономических систем

скую информацию

ний

задания

№№

…, экзамен

Средний уро-

сущность организации

находить и исполь-

основами

Тесты: №№…,

вень

экономики,

основные

зовать

необходи-

экономиче-

практические

принципы

построения

мую

экономиче-

ских

зна-

работы,

кейс-

экономических

си-

скую

информацию,

ний в

раз-

задания

№№

стем, принципы и ме-

определять

состав

личных

…, коллокви-

тоды

управления

материальных,

фи-

сферах дея-

ум, экзамен

основными

и

оборот-

нансовых, трудовых

тельности

ными средствами, ме-

ресурсов

организа-

тоды

оценки

эффек-

ции

тивности их использо-

вания

Продвинутый

сущность организации

находить и исполь-

основами

Тесты: №№…,

уровень

экономики,

основные

зовать

необходи-

экономиче-

кейс-задания

принципы построения

мую

экономиче-

ских

зна-

№№…, практи-

экономических

си-

скую

информацию,

ний в

раз-

ческие работы,

стем, принципы и ме-

определять

состав

личных

коллоквиум,

тоды

управления

материальных,

фи-

сферах дея-

экзамен.

основными

и

оборот-

нансовых, трудовых

тельности и

ными средствами, ме-

ресурсов

организа-

способен

тоды

оценки

эффек-

ции, заполнять пер-

применять

тивности их использо-

вичные

документы

их на прак-

вания, способы эконо-

по

экономической

тике

мии

ресурсов, меха-

деятельности

орга-

низмы ценообразова-

низации

ния,

формы

оплаты

труда

– способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

Компоненты компетенции

Формы и средства фор-

Знает

мирования

Лекция.

Волевые качества личности, пути повышения своей

Самостоятельная работа,

квалификации, методы самосовершенствования

лабораторные работы, решение

Умеет

тестовых и кейс-заданий

Лабораторные

работы,

Применять методы и средства познания для интел-

практические работы с исполь-

лектуального развития, повышения культурного уровня,

зованием

интерактивных форм

профессиональной компетенции, анализировать и обоб-

работы.

щать полученные результаты, самостоятельно расширять и

Самостоятельная работа,

углублять знания, стремиться к саморазвитию

решение тестовых и кейс-зада-

Владеет

ний

Лабораторные

работы,

Приемами развития памяти, мышления, анализа и

практические работы. Самосто-

обобщения информации,

навыками

профессионального

ятельная работа, решение те-

мышления, развитой мотивацией к саморазвитию с целью

стовых и кейс-заданий.

повышения квалификации и профессионального мастер-

ства, навыками выражения своих мыслей и мнений в меж-

личностном и деловом общении, навыками эффективного

взаимодействия в сложных ситуациях человеческих отно-

шений

Оценка уровней освоения компетенций

Уров-

Знает

Умеет

Владеет

Сред-

ни освоения

ства оценива-

компетенции

ния

Поро-

Волевые

Применять

Приемами

Тесты: №№

говый уро-

качества

лично-

методы и средства

развития

памяти,

…, практиче-

вень

сти

познания для ин-

мышления,

анали-

ские

работы,

теллектуального

за и обобщения ин-

кейс-задания

развития, повыше-

формации, навыка-

№№…,

экза-

ния

культурного

ми профессиональ-

мен

уровня, профессио-

ного

мышления,

нальной компетен-

развитой

мотива-

ции,

цией к

саморазви-

тию с

Сред-

Волевые

Применять

Приемами

Тесты: №№

ний уровень

качества

лично-

методы и средства

развития

памяти,

…, практиче-

сти, пути

повы-

познания для ин-

мышления,

анали-

ские

работы,

шения своей ква-

теллектуального

за и обобщения ин-

кейс-задания

лификации

развития, повыше-

формации, навыка-

№№…,

кол-

ния

культурного

ми профессиональ-

локвиум, эк-

уровня, профессио-

ного

мышления,

замен

нальной компетен-

развитой

мотива-

ции, анализировать

цией к

саморазви-

и обобщать полу-

тию с целью повы-

ченные результаты,

шения

квалифика-

самостоятельно

ции и

профессио-

расширять и углуб-

нального

мастер-

лять знания,

ства, навыками вы-

ражения

своих

мыслей и мнений в

межличностном

и

деловом общении

Про-

Волевые

Применять

Приемами

Тесты: №№

двинутый

качества

лично-

методы и средства

развития

памяти,

…,

кейс-

уровень

сти, пути

повы-

познания для ин-

мышления,

анали-

задания

№№

шения своей ква-

теллектуального

за и обобщения ин-

…, практиче-

лификации, ме-

развития, повыше-

формации, навыка-

ские

работы,

тоды самосовер-

ния

культурного

ми профессиональ-

коллоквиум,

шенствования

уровня, профессио-

ного

мышления,

экзамен.

нальной компетен-

развитой

мотива-

ции, анализировать

цией к

саморазви-

и обобщать полу-

тию с целью повы-

ченные результаты,

шения

квалифика-

самостоятельно

ции и

профессио-

расширять и углуб-

нального

мастер-

лять знания, стре-

ства, навыками вы-

миться

к самораз-

ражения

своих

витию

мыслей и мнений в

межличностном

и

деловом общении,

навыками

эффек-

тивного

взаимо-