СОДЕРЖАНИЕ

1

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.......................................................................

3

2

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ООП ВПО.........................................

3

3

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ................

3

- способностью осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуника-

ции (ПК-9);......................................................................................................................................

3

- способностью к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этиче-

скими требованиями к служебному поведению (ПК-10);..........................................................

4

- владением основными технологиями формирования и продвижения имиджа государ-

ственной и муниципальной службы, базовыми технологиями формирования общественно-

го мнения (ПК-11);.........................................................................................................................

6

- владением методами самоорганизации рабочего времени, рационального применения ре-

сурсов и эффективного взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-17);....................

7

4

СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

(МОДУЛЯ)..........................................................................................................................................

8

5

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.......................................................................................

10

6

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ ПРОМЕ-

ЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ..........................................................................................................

10

7

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ).......................

13

-перечень литературы.....…………………………………………………………………...….13

-перечень интернет ресурсов…………………………………………………………………..14

8

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.................................

17

10. РЕИТИНГ-ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ......................................................................................................

25

Компоненты компетенции

Формы и средства формирова-

Знает

ния

Лекция.

основы правового регулирования в своей профессиональной де-

Самостоятельная работа, лабора-

ятельности основы анализа и навыки поиска и использования

торные работы, решение тестовых

нормативных и правовых документов в своей профессиональной

и кейс-заданий

деятельности

Умеет

Лабораторные работы, практиче-

пользоваться навыками поиска, анализировать и использовать

ские работы с использованием ин-

нормативные правовые документы в своей деятельности,

терактивных форм работы.

Самостоятельная работа, решение

Владеет

тестовых и кейс-заданий

Лабораторные работы, практиче-

теоретическими знаниями в объеме, позволяющем использовать

ские работы. Самостоятельная ра-

и составлять нормативные правовые документы в сфере своей

бота, решение тестовых и кейс-

профессиональной деятельности, навыками поиска, анализа и

заданий.

использования нормативных и правовых документов в своей

профессиональной деятельности

Уровни осво-

Знает

Умеет

Владеет

Средства оцени-

ения компе-

вания

тенции

Пороговый

основы правового

пользоваться

навы-

теоретическими

Тесты: №№…,

уровень

регулирования в

ками поиска норма-

знаниями в объеме,

практические ра-

своей профессио-

тивных и правовых

позволяющем ис-

боты, кейс-зада-

нальной деятельно-

документов в своей

пользовать и состав-

ния №№…, экза-

сти

профессиональной

лять нормативные

мен

деятельности

правовые докумен-

ты в сфере своей

профессиональной

деятельности,

Средний уро-

основы правового

пользоваться

навы-

теоретическими

Тесты: №№…,

вень

регулирования в

ками поиска, анали-

знаниями в объеме,

практические ра-

своей профессио-

зировать

норматив-

позволяющем ис-

боты, кейс-зада-

нальной деятельно-

ных и правовых до-

пользовать и состав-

ния №№…, кол-

сти основы анализа

кументов

в

своей

лять нормативные

локвиум, экзамен

нормативных и пра-

профессиональной

правовые докумен-

вовых документов в

деятельности

ты в сфере своей

своей профессио-

профессиональной

нальной деятельно-

деятельности, навы-

сти

ками поиска, анали-

за нормативных и

правовых докумен-

тов в своей профес-

сиональной деятель-

ности

Продвинутый

основы правового

пользоваться навы-

Тесты: №№…,

уровень

регулирования в

ками поиска, анали-

кейс-задания №№

своей профессио-

зировать и исполь-

…, практические ра-

нальной деятельно-

зовать нормативные

боты, коллоквиум,

сти основы анализа

правовые докумен-

экзамен.

и навыки поиска и

ты в своей деятель-

использования нор-

ности,

мативных и право-

теоретическими

вых документов в

знаниями в объеме,

своей профессио-

позволяющем ис-

нальной деятельно-

пользовать и состав-

сти

лять нормативные

правовые докумен-

Знает

Лекция.

Навыки использования основных теорий мотивации, ли-

Самостоятельная работа, лабо-

дерства и власти для решения стратегических и управлен-

раторные работы, решение те-

ческих задач, а также для организации групповой работы

стовых и кейс-заданий

на основе знания процессов групповой динамики и прин-

ципов формирования

Умеет

Лабораторные работы, практи-

Использовать основные теории мотивации, лидерства и

ческие работы с использовани-

власти для решения стратегических и управленческих за-

ем интерактивных форм рабо-

дач, а также для организации групповой работы на основе

ты.

знания процессов групповой динамики и принципов фор-

Самостоятельная работа, реше-

мирования

ние тестовых и кейс-заданий

Владеет навыками использования основных теорий моти-

Лабораторные работы, практи-

вации, лидерства и власти для решения стратегических и

ческие работы. Самостоятель-

оперативных управленческих задач, а также для организа-

ная работа, решение тестовых и

ции групповой работы на основе знания процессов группо-

кейс-заданий.

вой динамики и принципов формирования

Оценка уровней освоения компетенций

Уровни осво-

Знает

Умеет

Владеет

Средства оце-

ения компе-

нивания

тенции

Пороговый

частично навыки

частично исполь-

частично навыка-

Тесты: №№…,

уровень

использования

зовать навыки

ми использования

практические

основных теорий

основных теорий

основных теорий

работы, кейс-

мотивации, лидер-

мотивации, лидер-

мотивации, лидер-

задания №№

ства и власти для

ства и власти для

ства и власти для

…, экзамен

решения стратеги-

решения стратеги-

решения стратеги-

ческих и управ-

ческих и управ-

ческих и опера-

ленческих задач

ленческих задач

тивных управлен-

ческих задач

Средний уро-

навыки использо-

использовать на-

навыками исполь-

Тесты: №№…,

вень

вания основных

выки основных

зования основных

практические

теорий мотива-

теорий мотива-

теорий мотива-

работы, кейс-

ции, лидерства и

ции, лидерства и

ции, лидерства и

задания №№

власти для реше-

власти для реше-

власти для реше-

…, коллокви-

ния стратегиче-

ния стратегиче-

ния стратегиче-

ум, экзамен

ских и управлен-

ских и управлен-

ских и оператив-

ческих задач, а

ческих задач, а

ных управленче-

также для органи-

также для органи-

ских задач, а так-

зации групповой

зации групповой

же для организа-

работы

работы

ции групповой ра-

боты

Продвинутый

имеет глубокие

использовать на-

комплексными на-

Тесты: №№…,

уровень

знания о навыках

выки основных

выками использо-

кейс-задания

использования

теорий мотива-

вания основных

№№…, практи-

основных теорий

ции, лидерства и

теорий мотива-

ческие работы,

мотивации, лидер-

власти для реше-

ции, лидерства и

коллоквиум,

ства и власти для

ния стратегиче-

власти для реше-

экзамен.

решения стратеги-

ских и управлен-

ния стратегиче-

ческих и управ-

ческих задач, а

ских и оператив-

ленческих задач, а

также для органи-

ных управленче-

также для органи-

зации групповой

ских задач, а так-

зации групповой

работы на основе

же для организа-

работы на основе

знания процессов

ции групповой ра-

знания процессов

групповой дина-

боты на основе

групповой дина-

мики и принципов

знания процессов

мики и принципов

формирования

групповой дина-

формирования

мики и принципов

формирования

Компоненты компетенции

Формы и средства формирова-

Знает

ния

Лекция.

способы разработки методических и справочных материалов по

Самостоятельная работа, лабора-

вопросам деятельности лиц, на должностях государственной

торные работы, решение тестовых

гражданской и муниципальной службы Российской Федерации,

и кейс-заданий

лиц, замещающих государственные должности Российской Фе-

дерации

Умеет

Лабораторные работы, практиче-

разрабатывать методические и справочные материалы по вопро-

ские работы с использованием ин-

сам деятельности лиц, на должностях государственной гра-

терактивных форм работы.

жданской и муниципальной службы Российской Федерации,

Самостоятельная работа, решение

лиц, замещающих государственные должности Российской Фе-

тестовых и кейс-заданий

дерации

Владеет

Лабораторные работы, практиче-

комплексными навыками разработки методических и справоч-

ские работы. Самостоятельная ра-

ных материалов по вопросам деятельности лиц, на должностях

бота, решение тестовых и кейс-

государственной гражданской и муниципальной службы Россий-

заданий.

ской Федерации, лиц, замещающих государственные должности

Российской Федерации

Оценка уровней освоения компетенций

Уровни осво-

Знает

Умеет

Владеет

Средства оцени-

ения компе-

вания

тенции

Пороговый

частично способы

частично разрабаты-

частично навыками

Тесты: №№…,

уровень

разработки методи-

вать методические и

разработки методи-

практические ра-

ческих и справоч-

справочные матери-

ческих и справоч-

боты, кейс-зада-

ных материалов по

алы по вопросам де-

ных материалов по

ния №№…, экза-

вопросам деятель-

ятельности лиц, на

вопросам деятель-

мен

ности лиц, на долж-

должностях госу-

ности лиц, на долж-

ностях государ-

дарственной служ-

ностях государ-

ственной службы

бы Российской Фе-

ственной службы

Российской Федера-

дерации

Российской Федера-

ции

ции

Средний уро-

способы разработки

разрабатывать мето-

навыками разра-

Тесты: №№…,

вень

методических и

дические и справоч-

ботки методических

практические ра-

справочных матери-

ные материалы по

и справочных мате-

боты, кейс-зада-

алов по вопросам

вопросам деятель-

риалов по вопросам

ния №№…, кол-

деятельности лиц,

ности лиц, на долж-

деятельности лиц,

локвиум, экзамен

на должностях госу-

ностях государ-

на должностях госу-

дарственной гра-

ственной гра-

дарственной гра-

жданской и муници-

жданской и муници-

жданской и муници-

пальной службы

пальной службы

пальной службы

Российской Федера-

Российской Федера-

Российской Федера-

ции

ции

ции

Продвинутый

все способы разра-

разрабатывать все

комплексными на-

Тесты: №№…,

уровень

ботки методических

методические и

выками разработки

кейс-задания №

и справочных мате-

справочные матери-

методических и

№…, практиче-

риалов по вопросам

алы по вопросам де-

справочных матери-

ские работы, кол-

деятельности лиц,

ятельности лиц, на

алов по вопросам

локвиум, экза-

на должностях госу-

должностях госу-

деятельности лиц,

мен.

дарственной гра-

дарственной гра-

на должностях госу-

жданской и муници-

жданской и муници-

дарственной гра-

пальной службы

пальной службы

жданской и муници-

Российской Федера-

Российской Федера-

пальной службы

ции, лиц, замещаю-

ции, лиц, замещаю-

Российской Федера-

щих государствен-

щих государствен-

ции, лиц, замещаю-

ные должности Рос-

ные должности Рос-

щих государствен-

сийской Федерации

сийской Федерации

ные должности Рос-

сийской Федерации

Компоненты компетенции

Формы и средства формирова-

Знает

ния

Лекция.

методы количественного и качественного анализа при оценке со-

Самостоятельная работа, лабора-

стояния экономической, социальной, политической среды, дея-

торные работы, решение тестовых

тельности органов государственной власти РФ, органов государ-

и кейс-заданий

ственной власти субъектов РФ, органов местного самоуправле-

ния, государственных и муниципальных, предприятий и учре-

ждений, политических партий, общественно-политических, ком-

мерческих и некоммерческих организаций.

Умеет

Лабораторные работы, практиче-

использовать все методы количественного и качественного ана-

ские работы с использованием ин-

лиза при оценке состояния экономической, социальной, полити-

терактивных форм работы.

ческой среды, деятельности органов государственной власти РФ,

Самостоятельная работа, решение

органов государственной власти субъектов РФ, органов местно-

тестовых и кейс-заданий

го самоуправления, государственных и муниципальных, пред-

приятий и учреждений, политических партий, общественно-

политических, коммерческих и некоммерческих организаций

Владеет

Лабораторные работы, практиче-

комплексными навыками использования всех методов количе-

ские работы. Самостоятельная ра-

ственного и качественного анализа при оценке состояния эконо-

бота, решение тестовых и кейс-

мической, социальной, политической среды, деятельности орга-

заданий.

нов государственной власти РФ, органов государственной вла-

сти субъектов РФ, органов местного самоуправления, государ-

ственных и муниципальных, предприятий и учреждений, поли-

тических партий, общественно-политических, коммерческих и

некоммерческих организаций

Оценка уровней освоения компетенций

Уровни освое-

Знает

Умеет

Владеет

Средства оцени-

ния компетен-

вания

ции

Пороговый

частично количе-

частично использо-

частичными навы-

Тесты: №№…,

уровень

ственный и каче-

вать количествен-

ками использования

практические

ственный анализ

ный и качествен-

количественного и

работы, кейс-

при оценке состоя-

ный анализ при

качественного ана-

задания №№…,

ния экономической,

оценке состояния

лиза при оценке со-

экзамен

социальной, поли-

экономической, со-

стояния экономиче-

тической среды, де-

циальной, полити-

ской, социальной,

ятельности органов

ческой среды, дея-

политической сре-

государственной

тельности органов

ды, деятельности

власти РФ, органов

государственной

органов государ-

государственной

власти РФ, органов

ственной власти

власти субъектов

государственной

РФ, органов госу-

РФ, органов

власти субъектов

дарственной власти

местного само-

РФ, органов

субъектов РФ, орга-

управления, госу-

местного само-

нов местного само-

дарственных и му-

управления, госу-

управления, госу-

ниципальных, пред-

дарственных и му-

дарственных и му-

приятий и учрежде-

ниципальных, пред-

ниципальных, пред-

ний, политических

приятий и учрежде-

приятий и учрежде-

партий, обще-

ний, политических

ний, политических

ственно-политиче-

партий, обще-

партий, обще-

ских, коммерческих

ственно-политиче-

ственно-политиче-

и некоммерческих

ских, коммерческих

ских, коммерческих

организаций.

и некоммерческих

и некоммерческих

организаций

организаций.

Средний уро-

основные методы

использовать

навыками использо-

Тесты: №№…,

вень

количественного и

основные методы

вания основных ме-

практические

качественного ана-

количественного и

тодов количествен-

работы, кейс-

лиза при оценке со-

качественного ана-

ного и качественно-

задания №№…,

стояния экономиче-

лиза при оценке со-

го анализа при

коллоквиум, эк-

ской, социальной,

стояния экономиче-

оценке состояния

замен

политической сре-

ской, социальной,

экономической, со-

ды, деятельности

политической сре-

циальной, полити-

органов государ-

ды, деятельности

ческой среды, дея-

ственной власти

органов государ-

тельности органов

РФ, органов госу-

ственной власти

государственной

дарственной власти

РФ, органов госу-

власти РФ, органов

субъектов РФ, орга-

дарственной власти

государственной

нов местного само-

субъектов РФ, орга-

власти субъектов

управления, госу-

нов местного само-

РФ, органов

дарственных и му-

управления, госу-

местного само-

ниципальных, пред-

дарственных и му-

управления, госу-

приятий и учрежде-

ниципальных, пред-

дарственных и му-

ний, политических

приятий и учрежде-

ниципальных, пред-

партий, обще-

ний, политических

приятий и учрежде-

ственно-политиче-

партий, обще-

ний, политических

ских, коммерческих

ственно-политиче-

партий, обще-

и некоммерческих

ских, коммерческих

ственно-политиче-

организаций.

и некоммерческих

ских, коммерческих

организаций.

и некоммерческих

организаций

Продвинутый

все методы количе-

использовать все

комплексными на-

Тесты: №№…,

уровень

ственного и каче-

методы количе-

выками использова-

кейс-задания №

ственного анализа

ственного и каче-

ния всех методов

№…, практиче-

при оценке состоя-

ственного анализа

количественного и

ские работы,

ния экономической,

при оценке состоя-

качественного ана-

коллоквиум, эк-

социальной, поли-

ния экономической,

лиза при оценке со-

замен.

тической среды, де-

социальной, поли-

стояния экономиче-

ятельности органов

тической среды, де-

ской, социальной,

государственной

ятельности органов

политической сре-

власти РФ, органов

государственной

ды, деятельности

государственной

власти РФ, органов

органов государ-

власти субъектов

государственной

ственной власти

РФ, органов

власти субъектов

РФ, органов госу-

местного само-

РФ, органов

дарственной власти

управления, госу-

местного само-

субъектов РФ, орга-

дарственных и му-

управления, госу-

нов местного само-

ниципальных, пред-

дарственных и му-

управления, госу-

приятий и учрежде-

ниципальных, пред-

дарственных и му-

ний, политических

приятий и учрежде-

ниципальных, пред-

партий, обще-

ний, политических

приятий и учрежде-

ственно-политиче-

партий, обще-

ний, политических

ских, коммерческих

ственно-политиче-

партий, обще-

и некоммерческих

ских, коммерческих

ственно-политиче-

организаций.

и некоммерческих

ских, коммерческих

организаций

и некоммерческих

организаций.

кации (ПК-9);

Компоненты компетенции

Формы и средства формиро-

Знает

вания

Лекция.

основные теории и концепции взаимодействия людей в ор-

Самостоятельная работа, лабо-

ганизации, включая вопросы мотивации, групповой дина-

раторные работы, решение те-

мики, командообразования, коммуникаций, лидерства и

стовых и кейс-заданий

управления конфликтами

Умеет

Лабораторные работы, практи-

анализировать коммуникационные процессы в организа-

ческие работы с использовани-

ции и вырабатывать предложения по повышению их эф-

ем интерактивных форм рабо-

фективности; логически верно, аргументировано и ясно

ты.

строить устную и письменную речь; осуществлять меж-

Самостоятельная работа, реше-

личностные, групповые и организационные коммуникации

ние тестовых и кейс-заданий

Владеет

Лабораторные работы, практи-

навыками деловых коммуникаций; навыками разрешения

ческие работы. Самостоятель-

конфликта интересов с позиций социальной ответственно-

ная работа, решение тестовых и

сти

кейс-заданий.

Оценка уровней освоения компетенций

Уровни осво-

Знает

Умеет

Владеет

Средства

ения компе-

оценивания

тенции

Пороговый

частично теории и

частично анализи-

частично навы-

Тесты: №№

уровень

концепции взаимо-

ровать коммуника-

ками деловых

…, практиче-

действия людей в ор-

ционные процессы

коммуникаций

ские работы,

ганизации

в организации

кейс-задания

№№…, экза-

мен

Средний уротеории и концепции

анализировать ком-

навыками дело-

Тесты: №№

вень

взаимодействия лю-

муникационные

вых коммуника-

…, практиче-

дей в организации,

процессы в органи-

ций; навыками

ские работы,

включая вопросы

зации и вырабаты-

разрешения кон-

кейс-задания

мотивации, группо-

вать предложения

фликта

№№…, кол-

вой динамики, ко-

по повышению их

локвиум, эк-

мандообразования

эффективности; ло-

замен

гически верно, ар-