4 Рекомендации по развитию лидерских способностей

Среди специалистов до сих пор не завершена дискуссия о том, являются лидерские процессы управляемыми или стихийными в своей основе.

Несмотря на отсутствие однозначного ответа на данный вопрос, имеющиеся теоретические и практические разработки позволяют говорить о лидерских способностях, однако возникает вопрос о границах, или пределах, этих способностей.

Одни люди успешнее справляются с разными видами деятельности, другие - нет; темп овладения какой-либо деятельностью и достигаемые в ней результаты у разных людей различны. Это обычно объясняют наличием у человека способностей к конкретному виду деятельности. Любая способность представляет собой систему качеств личности

Развитие лидерства — целенаправленное формирование и углубление соответствующих качеств и навыков. Данный аспект проблемы управления лидерством в организации в большей или меньшей степени учитывает возможности формировать и развивать лидерские способности путем обучения и самообучения. Для развития лидерства используется ряд нижеследующих процедур:

 выработка личной мотивированности, устойчивого желания быть лидером, уверенности в себе, готовности принимать решения и брать на себя ответственность, последовательности и упорства в реализации общих целей, осознания собственной силы, веры в достижение цели, энтузиазма и т. п. Эта группа качеств характеризует различные параметры активности лидера. Процедуры индивидуальной самомотивации достаточно разработаны в соответствующей литературе и широко используются в практике менеджмента;

 развитие индивидуальных интеллектуальных и нравственных лидерских качеств. Как уже частично отмечалось, к таким качествам относятся, прежде всего, профессиональная компетентность, порядочность (честность, соблюдение общепринятых нравственных норм), без которой, как правило, трудно, а то и совсем невозможно завоевать авторитет, развитый интеллект, проявляющийся в аналитичности, быстроте понимания сути проблемы, гибкости ума, предусмотрительности, умении планировать и ставить цели, и т. д.;

 обеспечение социальной компетентности лидера и его доброжелательности в отношениях с членами группы. Это предполагает культуру общения, умение ясно и четко выражать мысли, корректно выслушивать сотрудников, делать замечания, давать советы, внимательность, уважение достоинства других людей, умение понимать их, проникаться их заботами и проблемами, оказывать им поддержку и т. п.;

 приобретение умения и навыков быстро и правильно оценивать ситуацию, знать и учитывать особенности, интересы, запросы и ожидания всех членов группы. Эта идея достаточно ярко выражена в рекомендациях по развитию лидерства американской Национальной организации женщин: «Лидерство не является таким процессом, в ходе которого вы выбираете тех женщин и мужчин, с которыми хотите работать, и «избавляетесь» от остальных. Более того: человек, которого заставили замолчать, не обратится в вашу веру. Старайтесь вовлечь всех!» Не менее важна для лидерства и правильная оценка ситуации, своих сил и возможностей группы. Без этого успех групповой деятельности недостижим. Повторяющиеся неудачи обычно ведут к утрате веры в лидера.

В литературе предлагается множество тренингов по развитию лидерских способностей.

Тренинг - это одна из наиболее эффективных форм коррекционной работы, так как позволяет в краткие сроки научить человека новым адаптивным схемам функционирования, помогает осознать собственные защитные механизмы, внутренние психологические проблемы и конфликты, и тем самым избавиться от неконструктивных, нереалистичных форм восприятия и реагирования. Существует много разновидностей тренингов, но все они в конечном итоге направлены на улучшение взаимодействия человека с самим собой и социумом.

Тренинги личностного роста и лидерского саморазвития принято заканчивать итоговым занятием. Его цель - разработать дальнейшую программу действий. На этом этапе человек соединяете в одно целое все конкретные шаги, о которых узнаёт ранее. Они должны образовать программу самостоятельного развития лидерских качеств.

Программа самостоятельного развития лидерских качеств должна отражать твердое намерение максимально использовать все свои таланты. Важно сфокусировать ее на конкретных практических шагах, а не на расплывчатых формулировках. Если действовать последовательно и целеустремленно, то можно стать лидером. Здесь нет никакой магии, но нет и рецептов быстрого успеха. Чтобы начать действовать, не надо ждать, пока появится страстное желание изменить себя, - на это могут потребоваться годы. Желания сиюминутны и скоротечны, а усилия должны быть систематическими и четко спланированными. Именно постоянные действия формируют отношение. Если сформировать образ человека, каким вы хотите стать, - опираясь на пример реальных лидеров, - тогда все факторы начнут работать вместе, способствуя саморазвитию. Не нужно бояться проявлять инициативу и даже идти на риск, если есть желание достигнуть высот. Хорошим стимулом является тот факт, что лидерство неисчерпаемо. Его развитию нет пределов. Ни один человек не знает его до конца и не достиг в нем совершенства. Самое главное - непрерывно двигаться вверх по этой дороге, оставляя позади неудачи и разочарования.

В этом состоит основной принцип: именно сам человек в первую очередь отвечаете за свое развитие как лидера. Ведь лидерству нельзя научить - ему можно только научиться. Если стараться - при наличии, хотя бы небольших задатков - ждет успех. Упорным трудом человек даже самых скромных способностей в конечном итоге превзойдет прирожденного лидера, который талантлив от природы, но ленив и полагается только на инстинкт. В отличие от первого, недостатки второго с годами будут только разрастаться, а достоинства - уменьшаться. Он не сможет перенести свои знания с одной ситуации на другую, потому что никогда не понимал глубинных принципов своего успеха.

Печально наблюдать, как терпит неудачу прирожденный лидер, но такое случается нередко.

Лидер - это человек, способный неординарно и эффективно мыслить, принимая здравые решения в любой ситуации - экстренной, обыденной и т.д. Однако выявить такого человека и обосновать его лидерские качества весьма сложно. Однако можно выделить некоторые методы выявления лидерских способностей:

1. OSS-test

На сегодня одним из самых эффективных методов является практиковавшийся в армии США OSS-test (Office of Strategical Services) - тест для отбора людей, способных выполнять особые задания в сложных ситуациях. Следует отметить, что этот тест успешно проходили весьма немногие.

2. Диагностика лидерских способностей (Е. Жариков, Е. Крушельницкий)

Методика позволяет оценить способность человека быть лидером.

3. Диагностика склонности к определенному стилю руководства (Е.П. Ильин)

Методика помогает узнать о склонности субъекта к тому или иному стилю руководства.

4. Методика на выявление коммуникативных и организаторских способностей (КОС)

Проведенные американскими психологами исследования лидерских качеств показали, что все успешные лидеры (в данном случае это были топ-менеджеры) имеют ряд общих качеств. Они предоставляют возможность сравнить реальное поведение и идеальное поведение лидера, помогая тем самым ликвидировать различия между тем и другим.