«БРЯНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

ИНЖЕНЕРНО – ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Кафедра инженерной психологии, педагогии и права

Тема: Роль воспитания в развитии личности

Контрольная работа №2

по дисциплине:

«Психология и педагогика»

Вариант №

Автор работы:						Д.Н. Лощихина
		(подпись)
Группа:		ФК-304		Номер зачетной книжки		10 – 2.249
Дата регистрации:		«___» ________
				(подпись)
Допуск к защите:		«___» ________				Г.В. Рубина
				(подпись)
Дата защиты:		«___» ________		Оценка:
Преподаватель:						Г.В. Рубина
		(подпись)

Брянск 2013

Содержание

Содержание 2

Введение 3

Роль воспитания в развитии личности 4

1 Понятие о развитии 4

2 Понятие воспитания 6

3 Роль воспитания в развитии личности 12

Заключение 17

Список литературы 18

Введение

Воспитание ‒ это спланированный, долгосрочный процесс специально организованной жизни детей в условиях обучения и воспитания.

Воспитание в развитии личности выступает важным фактором наряду с наследственностью и средой. Оно обеспечивает социализацию личности, программирует параметры ее развития с учетом многогранности воздействия различных факторов, именно это на мой взгляд объясняет актуальность выбранной темы. [4, с. 238]

Воспитание не может изменить унаследованных физических данных, врожденный тип нервной деятельности, изменить состояние географической, социальной, домашней или других сред.

Но воспитание может оказать формирующее влияние на развитие путем специальной тренировки и упражнений (спортивные достижения, укрепление здоровья, совершенствование процессов возбуждения и торможения, то есть. гибкости и подвижности нервных процессов), внести определяющий корректив в устойчивость природных наследственных особенностей. [2, с. 98]

Целью контрольной работы состоит в том, чтобы рассмотреть воспитание как основной фактор в формировании личности.

Для достижения поставленной задачи реферата:

– проанализировать сущность понятия - развитие личности;

– изучить понятие, сущность и функции воспитания;

– понять как воспитание влияет на формирование личности.

Роль воспитания в развитии личности

1 Понятие о развитии

Развитие человека – это процесс становления и формирования его личности под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых факторов. [4, с. 237]

Развитие представляет собой процесс физического, умственного и нравственного роста человека и охватывает все количественные и качественные изменения врожденных и приобретенных свойств. Развитие человека как процесс физического, умственного и нравственного созревания, по существу, означает превращение ребенка, биологического индивида, обладающего задатками человека как представителя биологического рода, в человека как личность, члена человеческого общества. [5, с. 516]

Развитие человека не может быть сведено лишь к количественному изменению унаследованных и заложенных в нем от рождения признаков. Развитие – это прежде всего качественные изменения в организме и психике человека. Эти изменения происходят в условиях определенной домашней и социальной среды, воздействия окружающих его людей.

В процессе развития человек вовлекается в различные виды деятельности, проявляя внутренне присущую ему активность в игре, труде, учении. Эта деятельность обогащает его жизненный опыт, сталкивает с различными людьми, общение с которыми также способствует его развитию, приобретению опыта социальных контактов. [2, с. 96]

Движущими силами развития человека являются противоречия между возникающими под влиянием объективных факторов потребностями человека, начиная от простых физических, материальных потребностей и кончая высшими духовными, и средствами и возможностями их удовлетворения. Эти потребности создают мотивы того или иного вида деятельности, направленной на их удовлетворение, побуждают к общению с людьми, к поиску средств и источников для удовлетворения своих потребностей. [5, с. 516]

Внешние факторы формирования личности, проявляясь через сильное биологическое начало, обеспечивают развитие, совершенствование.

В процессе развития человека и установления многочисленных контактов и происходит формирование его личности, отражающей социальную сторону его развития, его общественную сущность. [2, с. 96]

В условиях особо благоприятной социальной среды, ведущую роль может играть воспитание.

Социальные и биологические факторы развития и формирования человека не два параллельных и независимых друг от друга, а напротив воздействуя на развитие человека, они вступают между собой в разные взаимоотношения, причем соотношение их само зависит от многих внешних и внутренних обстоятельств.

Таким образом, когда говорят о развитии, предполагают изменение биологического (организм), психического (индивидуальность) и социального (личность) в человеке. В педагогике под развитием понимается развитие индивидуальности и развитие организма. А развитие социальных качеств (личностных свойств) под воздействием других людей называется воспитанием. [4, с. 237]