- •Аппаратно-программные средства тестирования и развития профессионально важных психологических качеств водителя. Методы оценки состояния работоспособности водителя.
- •Содержание
- •Аннотация
- •1. Дайте определения следующим понятиям (письменно):
- •2. Психологические факторы, сопутствующие дтп
- •Лабораторная работа №2 изучение восприятия пространственных величин и времени Оценка глазомера. Уровень восприятия скорости и расстояния. Чувство времени.
- •1. Дайте определения следующим понятиям (письменно):
- •2. Назначение теста «Оценка глазомера (ог)»
- •2.1. Результаты измерений психофизиологических показателей по тесту ог
- •3. Назначение теста «Уровень восприятия скорости и расстояния (увср)»
- •Лабораторная работа №3
- •Изучение психомоторики
- •Простая и сложная зрительно-моторная реакция.
- •Моторная согласованность действий рук.
- •1. Дайте определения следующим понятиям (письменно):
- •2. Расшифруйте составляющие времени реакции Тр на сложный сигнал в приведенной ниже формуле:
- •Л а б о р а т о р н а я р а б о т а №4. Изучение свойств внимания. Распределение внимания. Объём внимания.
- •1. Дайте определения следующим понятиям (письменно):
- •2. Назначение теста «Распределение внимания (рв)»
- •2.1. Результаты измерений психофизиологических показателей
- •3. Назначение теста «Объем внимания (ов)»
- •3.1. Результаты измерений психофизиологических показателей по тесту ов
- •Л а б о р а т о р н а я р а б о т а №5
- •Методы тренировки пвк: развитие внимания.
- •Тренировка избирательности и концентрации внимания
- •Тренировка распределения и переключения внимания
- •1. Назначение психофизиологического тренажера та-2
- •Л а б о р а т о р н а я р а б о т а №6 изучение свойств внимания. Устойчивость внимания. Концентрация внимания.
- •1. Дайте определения следующим понятиям (письменно):
- •2. Назначение теста «Устойчивость внимания» (ув)
- •Л а б о р а т о р н а я р а б о т а №7 изучение эмоционально-волевой сферы Эмоциональная устойчивость. Склонность к риску.
- •1. Дайте определения следующим понятиям (письменно):
- •2. Назначение теста «Эмоциональная устойчивость (эу)»
- •2.1. Результаты измерений психофизиологических показателей по тесту эу
- •3. Назначение теста «Оценка склонности к риску (оср)»
- •3.1. Результаты измерений психофизиологических показателей по тесту оср
- •Л а б о р а т о р н а я р а б о т а №8 Методы тренировки пвк. Тренировка эмоциональной устойчивости (навыков самоконтроля действий). Повышение гибкости темпа действий.
- •1. Обратите особое внимание на вторую составляющую времени реакции Тр на сложный сигнал в приведенной ниже формуле ( tпр – время принятия решения):
- •Л а б о р а т о р н а я р а б о т а №9 Устойчивость внимания при воздействии монотонно действующих факторов. Оценка бдительности.
- •1. Дайте определения следующим понятиям (письменно):
- •2. Назначение теста «Оценка бдительности (об)»
- •2.1. Результаты измерений психофизиологических показателей по тесту об
- •1. Дайте определения следующим понятиям (письменно):
- •2. Назначение теста «Личностный опросник г. Айзенка. Методика определения темперамента»
- •2.1. Результаты теста «Личностный опросник г. Айзенка. Методика определения темперамента»
- •3. Назначение теста «Стрессоустойчивость (стр-м)»
- •3.1. Результаты измерений психофизиологических показателей по тесту стр-м
- •Лабораторная работа №11. Практика формирования навыков саморегуляции психоэмоционального состояния
- •1. Дайте определения следующим понятиям (письменно):
- •2. Результаты измерений физиологических показателей (частоты сердечных сокращений, частоты дыхания) до и после выполнения тренировочных упражнений
- •Л а б о р а т о р н а я р а б о т а №12.
- •Функциональное состояние.
- •Методы оценки состояния работоспособности водителя.
- •Психофизиологические показатели состояния работоспособности водителя
- •1. Дайте определения следующим понятиям (письменно):
- •2. Назначение теста «Критическая частота слияния световых мельканий» (кчссм)
3.1. Результаты измерений психофизиологических показателей по тесту оср
уровень склонности к риску
(количество штрафных баллов) ______________
4. Выводы по результатам тестирования ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Контрольные вопросы к тестам ЭУ, ОСР.
Перечислите основные функции эмоций.
Перечислите основные функции воли.
Для чего предназначен тест ЭУ?
Для чего предназначен тест ОСР?
Какие психофизиологические параметры используются для оценки результатов тестов ЭУ, ОСР?
Каким образом влияют негативные эмоциональные состояния (стресс, гнев, печаль) на безопасность управления транспортным средством?
Подпись студента ______________
Работа защищена ______________
" " 20___г.
Л а б о р а т о р н а я р а б о т а №8 Методы тренировки пвк. Тренировка эмоциональной устойчивости (навыков самоконтроля действий). Повышение гибкости темпа действий.
Цель работы:индивидуальная практика тренажёрной психологической подготовки по формированию навыков самоконтроля действий, восприятию хода времени, гибкости темпа действий с помощью с помощью компьютерных методов. Аппаратура: компьютерный психофизиологический тренажёр ТА-2.
Выполняемые методики:«Тренировка эмоциональной устойчивости (Тренировка навыков самоконтроля действий)», «Повышение гибкости темпа действий».
Определяемые показатели: точность восприятия хода времени, своевременность реагирования в условиях дефицита времени.
1. Обратите особое внимание на вторую составляющую времени реакции Тр на сложный сигнал в приведенной ниже формуле ( tпр – время принятия решения):
Тр = tспп + tпр + tд .
В процессе выполнения тренировочных упражнений, tпр (время принятия решения) является главным объектом тренировки!
2. Назначение методики «Тренировка эмоциональной устойчивости (Тренировка навыков самоконтроля действий)»
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.1. Результаты по методике «Тренировка избирательности и концентрации внимания»
Количество верных оценок интервалов времени ________
Количество неверных оценок интервалов времени _____
Количество пропусков реагирования __________________
3. Назначение методики «Повышение гибкости темпа действий».
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.1. Результаты по методике «Тренировка распределения и переключения внимания».
Количество верных оценок интервалов времени __________
Количество неверных оценок интервалов времени _______
Количество пропусков реагирования ___________________
4. Выводы по результатам тестирования ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Контрольные вопросы к тренажёрным методикам «Тренировка эмоциональной устойчивости (Тренировка навыков самоконтроля действий)», «Повышение гибкости темпа действий».
Какие эмоциональные состояния человека неблагоприятно влияют на функцию внимания?
Как влияет нарушение фактора «чувство времени» на безопасность управления автомобилем?
Какие психологические параметры используются для оценки результатов в тренажёрных методиках «Тренировка эмоциональной устойчивости (Тренировка навыков самоконтроля действий)», «Повышение гибкости темпа действий»?
Подпись студента ______________
Работа защищена ______________
" " 20___г.