- •Аппаратно-программные средства тестирования и развития профессионально важных психологических качеств водителя. Методы оценки состояния работоспособности водителя.
- •Содержание
- •Аннотация
- •1. Дайте определения следующим понятиям (письменно):
- •2. Психологические факторы, сопутствующие дтп
- •Лабораторная работа №2 изучение восприятия пространственных величин и времени Оценка глазомера. Уровень восприятия скорости и расстояния. Чувство времени.
- •1. Дайте определения следующим понятиям (письменно):
- •2. Назначение теста «Оценка глазомера (ог)»
- •2.1. Результаты измерений психофизиологических показателей по тесту ог
- •3. Назначение теста «Уровень восприятия скорости и расстояния (увср)»
- •Лабораторная работа №3
- •Изучение психомоторики
- •Простая и сложная зрительно-моторная реакция.
- •Моторная согласованность действий рук.
- •1. Дайте определения следующим понятиям (письменно):
- •2. Расшифруйте составляющие времени реакции Тр на сложный сигнал в приведенной ниже формуле:
- •Л а б о р а т о р н а я р а б о т а №4. Изучение свойств внимания. Распределение внимания. Объём внимания.
- •1. Дайте определения следующим понятиям (письменно):
- •2. Назначение теста «Распределение внимания (рв)»
- •2.1. Результаты измерений психофизиологических показателей
- •3. Назначение теста «Объем внимания (ов)»
- •3.1. Результаты измерений психофизиологических показателей по тесту ов
- •Л а б о р а т о р н а я р а б о т а №5
- •Методы тренировки пвк: развитие внимания.
- •Тренировка избирательности и концентрации внимания
- •Тренировка распределения и переключения внимания
- •1. Назначение психофизиологического тренажера та-2
- •Л а б о р а т о р н а я р а б о т а №6 изучение свойств внимания. Устойчивость внимания. Концентрация внимания.
- •1. Дайте определения следующим понятиям (письменно):
- •2. Назначение теста «Устойчивость внимания» (ув)
- •Л а б о р а т о р н а я р а б о т а №7 изучение эмоционально-волевой сферы Эмоциональная устойчивость. Склонность к риску.
- •1. Дайте определения следующим понятиям (письменно):
- •2. Назначение теста «Эмоциональная устойчивость (эу)»
- •2.1. Результаты измерений психофизиологических показателей по тесту эу
- •3. Назначение теста «Оценка склонности к риску (оср)»
- •3.1. Результаты измерений психофизиологических показателей по тесту оср
- •Л а б о р а т о р н а я р а б о т а №8 Методы тренировки пвк. Тренировка эмоциональной устойчивости (навыков самоконтроля действий). Повышение гибкости темпа действий.
- •1. Обратите особое внимание на вторую составляющую времени реакции Тр на сложный сигнал в приведенной ниже формуле ( tпр – время принятия решения):
- •Л а б о р а т о р н а я р а б о т а №9 Устойчивость внимания при воздействии монотонно действующих факторов. Оценка бдительности.
- •1. Дайте определения следующим понятиям (письменно):
- •2. Назначение теста «Оценка бдительности (об)»
- •2.1. Результаты измерений психофизиологических показателей по тесту об
- •1. Дайте определения следующим понятиям (письменно):
- •2. Назначение теста «Личностный опросник г. Айзенка. Методика определения темперамента»
- •2.1. Результаты теста «Личностный опросник г. Айзенка. Методика определения темперамента»
- •3. Назначение теста «Стрессоустойчивость (стр-м)»
- •3.1. Результаты измерений психофизиологических показателей по тесту стр-м
- •Лабораторная работа №11. Практика формирования навыков саморегуляции психоэмоционального состояния
- •1. Дайте определения следующим понятиям (письменно):
- •2. Результаты измерений физиологических показателей (частоты сердечных сокращений, частоты дыхания) до и после выполнения тренировочных упражнений
- •Л а б о р а т о р н а я р а б о т а №12.
- •Функциональное состояние.
- •Методы оценки состояния работоспособности водителя.
- •Психофизиологические показатели состояния работоспособности водителя
- •1. Дайте определения следующим понятиям (письменно):
- •2. Назначение теста «Критическая частота слияния световых мельканий» (кчссм)
1. Дайте определения следующим понятиям (письменно):
|
Личность |
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
Экстраверсия |
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________
|
|
Интроверсия |
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
Нейротизм |
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________
|
2. Назначение теста «Личностный опросник г. Айзенка. Методика определения темперамента»
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.1. Результаты теста «Личностный опросник г. Айзенка. Методика определения темперамента»
показатели интроверсии/экстраверсии ___________________
показатели нейротизма _______________________________
показатель шкалы лжи _______________________________
текстовая интерпретация полученных результатов: ________________________________________________________________________________________________________
3. Назначение теста «Стрессоустойчивость (стр-м)»
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.1. Результаты измерений психофизиологических показателей по тесту стр-м
среднеарифметическое время реакции
в задании №1, (мс) ____________________________________
среднее квадратичное отклонение времени реакции
в задании №1, (мс) ____________________________________
среднеарифметическое время реакции
в задании №2, (мс) ___________________________________
среднее квадратичное отклонение времени реакции
в задании №3 (после красного сигнала), (мс) ___________
среднее квадратичное отклонение времени реакции
в задании №4 (после красного сигнала), (мс) ____________
количество реакций на красные сигналы в задании №3 ______
разница количества реакций на все красные сигналы
в задании №4 и задании №3 ___________________________
количество дополнительных пар сигналов в задании №4 _____
4. Выводы по результатам тестирования ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Контрольные вопросы к тестам «Конфликтность», НПУ.
Перечислите свойства личности, которые могут негативно отразиться на безопасности дорожного движеня.
Для чего предназначен тест Айзенка?
Какие психологические параметры используются для оценки результатов в тесте Айзенка?
Для чего предназначен тест СТР-М?
Какие психологические параметры используются для оценки результатов в теста «Стрессоустойчивость (СТР-М)»?
Подпись студента ______________
Работа защищена ______________
" " 20___г.