9. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

Основная литература

1. Возрастная психология / Под ред. А. К. Белоусовой. –Ростов н/Д: Феникс, 2012.

2. Обухова, Л. Ф. Возрастная психология: учебник для бакалавров (ФГОС ВПО 3-го поколения). – М.: Юрайт, 2013.

3. Шаповаленко И.В.Психология развития и возрастная психология. Учебник для бакалавров – М.: Юрайт, 2013.

Дополнительная литература

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. - М., 2009.

2. Абрамова Г.С. Психология человеческой жизни: Исследования геронтопсихологии. – М, 2005.

3. Бароненко, В.А. Эротико-сексуальное образование и семья: учебник / В.А. Бароненко. – М.: ИНФРА-М, 2012.

4. Бендас Т.В. Гендерная психология: учебное пособие / Т.В. Бендас. – СПб.: Питер, 2005.

5. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. Избранные психологические труды. - М. - Воронеж, 1995.

6. Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика: учебник для вузов / Л.Ф. Бурлачук.-2-е изд.- СПб.: Питер, 2012.

7. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. – М., 2005.

8. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: хрестоматия / сост. В.С.Мухина, А.А. Хвостов. – М.: 2007.

9. Выготский Л.С. Проблемы возраста. Собрание сочинений. Т.4. - М., 1984.

10. Гамезо М.В. Возрастная психология: личность от молодости до старости. Учебное пособие. - М., 2007.

11. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учебное пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. – М., 2009.

12. Зак А.З. Развитие и диагностика мышления подростков и старшеклассников. – М.; Обнинск: ИГ –СОЦИН, 2010.

13. Змановская Е.В. Девиантология: психология отклоняющегося поведения: учебное пособие для студентов высш. учеб. завед. – 2-е изд., испр. / Е.В. Змановская. – М., 2004.

14. Каменская В.Г., Томанов Л.В. Психодиагностика ребенка. М.: Форум, 2011.

15. Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения: учебное пособие для студентов высших пед. учеб. заведений. – 2-е изд, испр. / Е.А. Климов. – М., 2005.

16. Кон И.С. Психология старшеклассника. – М., 1980.

17. Крайг Г. Психология развития. - СПб., 2000.

18. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека. – М., 2007.

19. Мандель Б.Р. Дифференциальная психология М.:ИНФРА-М, 2012.

20. Мендель Б.Р. Психология зависимости (Аудиктология) М.:ИНФРА-М, 2013.

21. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М., 2007.

22. Немов Р.С. Психология: Психология образования. - М., 2009.

23. Пахальян, В.Э. Развитие и психологическое здоровье. Дошкольный и школьный возраст / В.Э. Пахальян. – СПб., 2006.

24. Подхватилин, Н.В. Психокоррекционная профилактика подростковой наркозависимости: практическое руководство к проведению тренинга для школьных психологов, педагогов, социальных работников / Н.В. Подхватилин. – М., 2002.

25. Практикум по возрастной психологии. /Под ред. Л.А.Головей, Е.Ф.Рыбалко. – СПб., 2001.

26. Практическая психология образования / Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 2009.

27. Прутченков Н.С., Сиялов А.А. Эй, ты, параноик! – М., 1995.

28. Психология развития: словарь / Под ред. А.Л. Венгера. – М., 2005.

29. Психология развития: Учебник / Т.М. Марютина, Т.Г. Стефаненко, К.Н. Поливанова и др. / Под ред. Т.Д. Марцинковского. – М., 2005.

30. Психология современного подростка. /Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М., 1987.

31. Психология: Учебник для педагогических вузов / Под ред. Б.А. Сосновского. – М.: Высшее образование, 2008.

32. Рамендик, Д.М. Психологический практикум: учеб. пособие для вузов / Д.М. Рамендик, О.В. Солонкина, С.П. Славка. – 2-е изд., стереотип. – М., 2005.

33. Рогов Е.И. Выбор профессии. Становление профессионала. – М., 2003.

34. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Уч. пособие. – М., 1995.

35. Сапогова, Е.Е. Психология развития человека: учебное пособие для студентов вузов / Е.Е. Сапогова. – М., 2005.

36. Степанов В.Г. Психология трудных подростков. – М., 1997.

37. Ткаченко И.В. Психология семьи с основами семейного консультирования.- М.: ООО «Циум и НЛ», 2009.

38. Фельдштейн Д.И. Психология взросления. – М., 2000.

39. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. – М., 1998.

40. Хухлаева О.В. Психология подростка. – М., 2005.

41. Шихи Г. Кризисы в возрастном развитии. – М., 1999.

Периодические издания

1. Алтукина И.Р. Мотивация социального поведения в разные эпохи и на разных этапах детства // Мир психологии, 2006, № 1, с. 116-133.

2. Бахадова Е.В. Неблагополучная семья как фактор формирования девиантного поведения детей // Вопросы психологии, 2009. - № , с. 37-50.

3. Белобрыкина О.А. Влияние социального окружения на развитие самооценки старшего дошкольника. - //Вопросы психологии, 2001. № 4, с.31-39.

4. Венгер А.Л. Психологическое развитие ребенка в процессе совместной деятельности // Вопросы психологии, 2001, № 3, с.17-27.

5. Вересов Н., Хаккарайнен П. Предпосылки возникновения коллективной деятельности у старших дошкольников. //Вопросы психологии, 2001, № 1, с. 37-47.

6. Гинзбург М.Р. Диагностика нравственно-психологических особенностей трудного подростка. // Психологическая наука и образование, 1997, № 1, С. 76 – 82.

7. Гончарова Е.Б. Формирование мотивации учебной деятельности подростков. // Вопросы психологии, 2001,- № 6, с.132.

8. Гордеева Т.О., Осин Е.Н. Позитивное мышление как фактор учебных достижений старшеклассников // Вопросы психологии, 2010, № 1, с. 24-33.

9. Гульдан В.В., Романова О.Л., Сиденко О.А. Подросток наркоман и его окружение. //Вопросы психологии, 1993, № 2, с. 44.

10. Деркач А.А., Михайлов Г.С. Методология акмеологии. // Психологический журнал, 1999, Т. 20. № 4, С. 56 – 66.

11. Детство в субъективном определении общества как субъекта социального бытия. // Мир психологии, 2002, № 1.

12. Джамиридзе Н.К. К проблеме самоорганизации и самоопределения взрослого человека в условиях современного российского общества. // Мир психологии, 2005, № 3, с. 74-79.

13. Журавлев А.А., Дробышева Т.В. Ценностные ориентации формирования личности в разные периоды развития российского общества. – Психологический журнал. – 2010. - №5, т. 31. – с. 5-16.

14. Заваденко Н.Н. Факторы риска для формирования дефицита внимания и гиперктивности у детей. // Мир психологии, 2000,- №1, с.121-135.

15. Зайцев Г.К., Зайцев А.Г., Хаптанова Т.Г. Половое воспитание подростков: ценностное отношение к здоровью. // Вопросы психологии, 2002, № 3, с. 33-41.

16. Ивченкова Н.П., Ефимова А.Б., Аккузина О.П. Установки подростков по отношению к началу половой жизни. // Вопросы психологии, 2001, № 3, с. 49-57.

17. Кондаков И.М. Диагностика профессиональных установок подростков // Вопросы психологии, 1997,- № 2, с.122.

18. Корженко А.Л. Молодёжная субкультура как альтернативная форма социализации личности в юношеском возрасте // Вопросы психологии. – 2010. - №2. – с. 80-88.

19. Кулагина И.Ю., Гани С.В. Развитие мотивации в младшем школьном возрасте // Психологическая наука и образование. – 2011. - №2. – с.102-110.

20. Научная проблема: Развитие, самоопределение и утверждение взрослого во взрослом мире. - // Мир психологии, 1999, №2.

21. Непомнящая Н.И. Игра как творчество при реализации человеческих сущностных свойств в развитии ребенка // Мир психологии, 2006, № 1, с. 133-142.

22. Нехорошева И.В., Зубов В.Н. Диагностика предрасположенности молодежи к девиантному поведению // Вопросы психологии, 2009. - № 5, . 28-39.

23. Петракова Т.И., Лимонова Д.Л., Меньшикова Е.С.Ситуационная мотивация употребления наркотиков у подростков. - // Вопросы психологии, 1999, № 5, с. 31.

24. Пиняева С.Е., Андреев Н.В. Личностное и профессиональное развитие в период зрелости // Вопросы психологии, 1998, № 2, С. 3 – 10.

25. Поливанова П.Н. Возрастные кризисы глазами психолога и педагога. //Вопросы психологии, 1997, № 2, С. 57–62.

26. Поливанова П.Н. Психологическое содержание подросткового возраста. //Вопросы психологии, 1996, № 1, С. 20 – 34.

27. Прохоров А.О., Гелинг Г.Н. Особенности психологических состояний младших школьников в учебной деятельности. - // Вопросы психологии, 1998,- № 4, с. 42.

28. Пряжников Н.С. Личностное самоопределение в преклонном возрасте // Мир психологии, 1999,- №2, с.251.

29. Ратанова Т.А. Психофизиологические особенности интеллектуального развития старших подростков. //Психологический журнал, 1999, Т. 24, № 4. – С. 90–103.

30. Савченко Е.А. О готовности старшеклассников противостоять аморальным проявлениям // Вопросы психологии, 1997. № 3, с.22.

31. Смирнова Е.О., Рябкова И.А. Типология сюжетных игр дошкольников // Вопросы психологии. – 2011. - №3. – с.78-91.

32. Фонарев А.Р. Формы становления личности в процессе ее профессионализации. //Вопросы психологии, 1997. – № 2. – С. 88–94.

33. Хухлаев О.Е. Этнонациональные установки современной молодежи // Вопросы психологии. – 2011. -№1. – с. 46-58.

34. Хухлаева О.В. Особенности психологического здоровья современных студентов. //Педагогическое образование и наука, 2001. - № 1., с.37.

35. Чурекова Т.М., Назимов В.Л. К вопросу о самореализации личности школьника // Мио психологии, 2005, № 1, с. 242-248.

36. Шильштейн Е.С. Особенности презентации Я в подростковом возрасте //Вопросы психологии, 2000, № 2, с.69.

37. Ярцев Д.В. Особенности социализации современного подростка // Вопросы психологии, 1999, № 6, с. 54.