- •Министерство образования и науки российской федерации
- •1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые
- •4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем
- •5. Содержание дисциплины
- •Раздел 2. Основы работы с компьютером как средством управления информацией
- •Тема 1. Основы пользовательского интерфейса операционной системы Microsoft Windows (2 часа)
- •Тема 2. Файловые операции в операционной системе Microsoft Windows (2 часа)
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 3. Пользовательские настройки в системе Microsoft Windows (2 часа)
- •Тема 4. Сервисные программы (утилиты) (2 часа)
- •Раздел 3. Информационные технологии сбора, хранения, поиска и обработки информации в юридической деятельности
- •Тема 1. Ввод и форматирование юридических документов в среде текстового процессора Microsoft Word (2 часа)
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 2. Работа с фрагментами текста в среде текстового процессора Microsoft Word (2 часа)
- •Тема 3. Таблицы в среде текстового процессора Microsoft Word (2 часа)
- •Тема 4. Сложное форматирование юридических документов в Microsoft Word (4 часа)
- •Тема 5. Использование графических объектов при оформлении юридических документов в среде текстового процессора Мicrosoft Word (4 часа)
- •Тема 6. Ввод и форматирование статистических данных в табличном процессоре Microsoft Excel (2 часа)
- •Тема 7. Вычисление статистических показателей в Microsoft Excel (4 часа)
- •Тема 8. Присвоение и использование имен при создании электронных таблиц (2 часа)
- •Тема 9. Графическое отображение статистических показателей с помощью диаграмм в Microsoft Excel (2 часа)
- •Тема 10. Работа со списочными статистическими данными в Microsoft Excel (4 часа)
- •Раздел 5. Коммуникационные технологии в юридической деятельности
- •Тема 1. Работа с информацией в глобальной компьютерной сети Интернет (6 часов)
- •Раздел 6. Информационные системы в юридической деятельности
- •Тема 1. Поисковые возможности автоматизированной информационно-поисковой системы «КонсультантПлюс» (2 часа)
- •Тема 2. Сервисные возможности автоматизированной информационно-поисковой системы «КонсультантПлюс» (4 часа)
- •Тема 3. Поиск информации в автоматизированной информационно-поисковой системе Гарант (2 часа)
- •Тема 4. Сервисные возможности автоматизированной информационно-поисковой системы Гарант (4 часа)
- •Тема 5. Особенности работы с версией Гарант Платформа f1 (2 часа)
- •5.4. Программа самостоятельной работы студентов
- •6. Образовательные технологии
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •I рубежный контроль
- •II рубежный контроль
- •Примерный перечень вопросов к экзамену
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Порядок утверждения рабочей программы
5.4. Программа самостоятельной работы студентов
Структура СРС
Код формируемой компетенции |
Тема |
Вид |
Форма |
Объем учебной работы (часов) |
Учебно-методические материалы (см. список ниже) |
ОК-10 |
Информация и информационные процессы в правовой сфере |
Решение задач* |
без участия преп. |
2 |
[1, 2, 14, 15, 16] |
ОК-11 |
Основы работы с компьютером, как средством управления информацией |
Проработка материала по учебникам, учебным пособиям, подготовка к контрольным вопросам (устный опрос, собеседование) |
без участия преп |
4 |
[3, 5, 6, 7, 8, 16] |
ОК-11 |
Методы и средства осуществления информационных процессов в правовой сфере |
изучение НПА, решение задач** |
без участия преп |
4 |
[1, 2, 11] |
ОК-10, ОК-11, ОК-12 |
Темы Модуля I (Разделы 1-3) |
Подготовка к контрольной работе (I рубежный контроль) |
без участия преп |
4 |
[1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 16] |
ОК-11 |
Темы Модуля II (Раздел 4-6) |
Подготовка к контрольной работе (II рубежный контроль) |
без участия преп |
6 |
[1, 2, 10, 11] |
Вопросы для самостоятельного изучения
Роль и назначение операционной системы Microsoft Windows (возможности операционной системы Windows раскрываются в сравнении с возможностями операционных систем других семейств; в сравнении с возможностями различных версий семейства Microsoft Windows).
Файловая система: понятие, примеры.
Шаблоны имен файлов и каталогов. Примеры использования.
Расширения часто используемых форматов.
Опасные тенденции информатизации.
Ситуационные центры: понятие, примеры, перспективы развития.
Электронный документооборот и электронная подпись.
Концепция электронного правительства.
Антивирусные программы: понятие, назначение, виды.
Основные понятия, используемые в сети Интернет: узел сети, сервер, хост, сайт, провайдер, маршрутизатор, трафик. Протоколы TCP|IP.
Адресация Интернет. Унифицированный указатель ресурсов (URL).
Сервисы (службы) сети Интернет.
Решение задач
Способы классификации юридической информации*:
построить иерархическую систему классификации для предметной области «Судебная система Российской Федерации» по следующим признакам: ветви судебной системы, звенья судебной системы. Классифицировать известные вам суды Российской Федерации по созданному классификатору.
построить фасетную систему классификации для реквизитов нормативно-правовых актов, использовав следующие классификационные признаки: вид документа, принявший орган, отрасль законодательства, статус документа;
построить дескрипторную систему классификации правовых дисциплин, изучаемых студентами специальности «Юриспруденция».
Методические указанияпо самостоятельной работе студентов (решение задач)
Для успешного выполнения задачи студенту необходимо изучить различные способы классификации (см. материалы лекции и/или соответствующую тему в предлагаемом учебном пособии [2]), примеры, демонстрирующие построение классификационных систем в различных предметных областях. На основе полученных знаний построить собственную классификационную систему по предложенной предметной области (один из вариантов a,b,c). Для выделения значений классификационных признаков необходимо изучить эти предметные области: а) судебная система РФ (см. конспекты лекций по дисциплине «Правоохранительные органы», [15]),b) реквизиты нормативно-правовых актов (см. [14, п. 6]). Студентам рекомендуется обращаться к преподавателю в часы консультаций для обсуждения и согласования черновых вариантов контрольной работы.
Полностью подготовленная и надлежаще оформленная работа с листом рецензента передается на кафедру для проверки преподавателем, ведущим практические занятия по дисциплине. Работа засчитывается с определенным количеством замечаний рецензента.
Метод алгоритмизации в правовой сфере**:
Задание4:
Представьте в виде блок-схемы процесс принятия федеральных законов РФ.
Согласно ст. ст. 105, 107 Конституции 1993 г.принятие Федерального закона регламентируется следующими положениями:
В принятии закона участвуют Государственная Дума, Совет Федерации и Президент РФ.
Закон принимает Государственная Дума.
Затем Закон передается в Совет Федерации, который либо одобряет Закон, либо отклоняет его (налагает вето).
Если Совет Федерации одобрил Закон, закон направляется Президенту.
Если Совет Федерации отклонил Закон, закон возвращается в Государственную Думу.
Если Государственная Дума соглашается изменить Закон, то все действия по принятию закона повторяются с самого начала.
Если Государственная Дума не соглашается изменить Закон, она проводит по нему повторное голосование.
Если при повторном голосовании в Государственной Думе Закон получал менее двух третей голосов, то Государственная Дума обязана внести в Закон изменения и повторить все действия по принятию Закона.
Если при повторном голосовании в Государственной Думе Закон получил не менее двух третей голосов, он считается принятым несмотря на вето Совета Федерации (Государственная Дума преодолела вето Совета Федерации).
В этом случае Закон направляется Президенту РФ.
Президент рассматривает полученный Закон и может одобрить его или отклонить (наложить вето).
В случае одобрения Президент подписывает и обнародует Закон, после чего он вступает в силу.
В случае отклонения Президентом Закон возвращается в Государственную Думу.
Если Государственная Дума согласна изменить Закон, то все действия по принятию Закона повторяются с самого начала.
Если Государственная Дума не согласна изменить Закон, она проводить повторное голосование.
Если при повторном голосовании в Государственной Думе Закон получил менее двух третей голосов, то Государственная Дума обязана внести в закон изменения и повторить все действия по принятию Закона.
Если при повторном голосовании в Государственной Думе Закон получил не менее двух третей голосов, он направляется в Совет Федерации (Государственная Дум преодолела вето Президента).
В этом случае Совет Федерации проводит повторное голосование по Закону.
Если при повторном голосовании в Совете Федерации Закон получил менее двух третей, он возвращается в Государственную Думу.
Если при повторном голосовании в Совете Федерации Закон получил не менее двух третей голосов (Совет Федерации преодолел вето Президента), Закон направляется Президенту. В этом случае Президент обязан подписать и обнародовать Закон.
Методические указанияпо самостоятельной работе студентов (решение задач)
Работу каждый студент выполняет самостоятельно. Работа должна быть выполнена от руки либо в электронном виде, аккуратно, грамотно. Страницы необходимо пронумеровать и оставить поля с правой стороны листа для замечаний рецензента. Работа должна включать текст задания и составленную блок-схему алгоритма. Оформление алгоритма должно соответствовать требованиям, предъявляемым ЕСПД5(единая система программной документации). В случае ввода каких-либо обозначений или сокращений, необходимо ввести комментарий.
Одной из предпосылок успешного выполнения работы является внимательное изучение соответствующих статей Конституции РФ. Также необходимо знание и использование материалов лекции и/или соответствующих тем учебника по информатике и другой рекомендованной литературы. Данная тема достаточно широко представлена в литературе, и автор учебной программы не ставит цели ограничивать учащихся в выборе материала. Поэтому может быть использован иной учебный материал в объеме, необходимом для выработки понимания рассматриваемых вопросов.
Основная цель выполнения работы – демонстрация использования алгоритмов в юридической деятельности. Составление алгоритмов способствует развитию логики, умению анализировать информацию, контролировать и корректировать свои действия.
Студентам рекомендуется обращаться к преподавателю в часы консультаций для обсуждения и согласования черновых вариантов контрольной работы.
Полностью подготовленная и надлежаще оформленная работа с листом рецензента передается на кафедру для проверки преподавателем, ведущим практические занятия по дисциплине. Работа засчитывается с определенным количеством замечаний рецензента.
Учебно-методические материалы для СРС
Информационные технологии в юридической деятельности: углубл. курс: учеб. пособие для вузов по юрид. направлениям и спец. (для бакалавров)/ Т.М.Беляева, С.А.Важнов, В.В.Вешняков и [и др.]; под ред. В.Д.Элькина. – М.: Юрайт, 2012.
Камалова Г.Г., Русских Ж.А. Информационные системы и технологии в профессиональной деятельности юриста: Учеб. пособие. Ижевск: Детектив-информ, 2005.
Камалова Г.Г., Русских Ж.А. Практикум по информатике. Ижевск: Детектив-информ, 2001. Ч.1.
Камалова Г.Г., Русских Ж.А. Практикум по информатике. - Ижевск: Детектив-информ, 2002. Ч.2.
Информатика : учеб. для вузов рек. МО РФ / Н.В. Макарова, Л.А. Матвеев, В.Л. Бройдо и др.; под ред. Н.В. Макаровой. - М.: Финансы и статистика, 2009 и др. издания.
Информатика. Базовый курс : учеб. пособие для втузов рек. МО РФ / под ред. С.В. Симоновича. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2009 и др. издания
Информатика и математика для юристов : учеб. пособия для вузов рек. МО РФ. - М.: Закон и право,ЮНИТИ, 2003.
Информатика и математика для юристов. Информационные ситемы : учеб. пособие для вузов рек. МО РФ. - М.: Профобразование, 2003
Гаврилов О.А. Курс правовой информатики. Учебник для вузов. – М.: Норма, 2000.
Гаврилов О.А. Информатизация правовой системы России. М., 1998.
Правовая информатика. Учебное пособие./ Под ред. Элькина.- М.: Профобразование, 2003.
Мазуров В.А. Компьютерные преступления : Классификация и способы противодействия: Учеб.-практ.пособие. - М.: Палеотип:Логос, 2002.
Еляков, А. Интернет - тотальная угроза обществу? // Библиотека в эпоху перемен. - 2008. - № 2. - С. 120-129.
Маковский А.Л., Новиков Д.Б., Силкина А.В., Симбирцев А.Н. Концепция системы классификации правовых актов//СПС «КонсультантПлюс». – 1999. [Электронный ресурс].
Поляков М.П., Федулов А.В.Правоохранительные органы. Конспект лекций./М.П.Поляков, А.Ф.Федулов. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Юрайт, 2010. - С.17-19. – Электронное издание. Электронный источник: Издательство «Лань». Электронно-библиотечная система. Режим доступа:http://e.lanbook.com/
Информационные технологии: учеб. Для вузов по направлениям «Информатика и вычислительная техника» и «Информационные системы» (для бакалавров)/ Б.Я.Советов, В.В. Цехановский, с.-Петерб. гос. электротех. ун-т. 6-е изд. – М.Юрайт, 2012.
График контроля СРС
Недели семестра |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
формы контроля |
|
рз |
|
опр |
|
|
|
рз |
|
кр |
|
|
|
|
|
кр |
|
Условные обозначения: кр – контрольная работа, рз – решение задач, опр -.устный опрос по изучаемым темам.